張明立

高校德育中的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)研究

張明立

張明立

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

張明立（1974-）男，漢族，河南南召人，南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，助教，研究方向?yàn)楝F(xiàn)代信息技術(shù)在高校思政教學(xué)中的運(yùn)用。

作為網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)終端的生力軍的龐大學(xué)生群體，在享用豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活帶給高校學(xué)生極大便利的同時(shí)，也面臨著網(wǎng)絡(luò)傳播中的不同價(jià)值取向、人生觀、世界觀和思想道德的滲透和侵蝕，弱化社會(huì)主義核心價(jià)值思想等問(wèn)題。作者深入分析網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)于開(kāi)展高校德育工作的重要性，并詳細(xì)論述了思想政治教育中如何利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的三種主要途徑。

1 引言

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展和日臻完善，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓家，今年七月份，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心公布我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查研究報(bào)告顯示，截至6月底，我國(guó)網(wǎng)民已達(dá)6.32億，占國(guó)民總數(shù)將近一半，而其中手機(jī)網(wǎng)民竟高達(dá)5.27億，占總網(wǎng)民數(shù)的83.4％。顯而易見(jiàn)上網(wǎng)沖浪已成為公民生活、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。作為網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)終端的生力軍的龐大學(xué)生群體，在享用豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活帶給高校學(xué)生極大便利的同時(shí)，也面臨著網(wǎng)絡(luò)傳播中的不同價(jià)值取向、人生觀、世界觀和思想道德的滲透和侵蝕，弱化社會(huì)主義核心價(jià)值思想。大學(xué)時(shí)期正是高校大學(xué)生思想塑造和成型的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)龐大的網(wǎng)絡(luò)傳播體系，若對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不加管控、監(jiān)測(cè)和凈化，任由其隨性發(fā)展，那么高校德育工作將不堪設(shè)想。為此，研究、掌握和運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，強(qiáng)化思想政治教育，堅(jiān)定社會(huì)主義理念，已成為當(dāng)下高校德育工作的重中之重。

2 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)于開(kāi)展高校德育工作的重要性

現(xiàn)如今在校的大學(xué)生均出生于上世紀(jì)九十年代末，他們青少年時(shí)代正處于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展和多媒體電腦普及應(yīng)用的高峰時(shí)期，對(duì)網(wǎng)絡(luò)電腦有著與生俱來(lái)的親緣關(guān)系，以至于到目前在大學(xué)期間，線上線下學(xué)習(xí)、網(wǎng)上沖浪、網(wǎng)上購(gòu)物已成為他們生活必不可缺少的一部分。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的具體運(yùn)用有助于高校學(xué)生德育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提高

《論語(yǔ)·雍也第六》中有這么一句名言“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者’，是2500年前我國(guó)的儒家思想創(chuàng)始人孔子對(duì)學(xué)習(xí)興趣的精辟論述。時(shí)至今日，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仍是我們高校教育工作者永恒的教育任務(wù)之一。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在不同的時(shí)代有不同的要求，過(guò)去在沒(méi)有電腦和現(xiàn)代通訊技術(shù)下，高校德育的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)就是通過(guò)教師的精彩講解，尋找其中的關(guān)聯(lián)度，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如本人在上大學(xué)期間，每逢上《哲學(xué)》課時(shí)，政治老師講的口吐白沫、眉飛色舞，努力倒出所講內(nèi)容的知識(shí)關(guān)聯(lián)度，以求激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而到最后，僅有那么幾個(gè)屈指可數(shù)的學(xué)習(xí)好的同學(xué)與老師上下互動(dòng)，津津樂(lè)道，其余大部分同學(xué)都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā)?，F(xiàn)如今運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)后，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體在高校教學(xué)過(guò)程中的普及，德育思想教師利用制作精良、內(nèi)容豐富、模塊考究的多媒體課件，通過(guò)音、視頻及動(dòng)漫相結(jié)合的方式，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感官，從而大大激發(fā)了同學(xué)們對(duì)那些非常抽象、干澀難懂的政治理論、思想道德的學(xué)習(xí)興趣。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的具體運(yùn)用有助于提高高校德育教學(xué)的工作效率

傳統(tǒng)的思政課堂上，政治老師占用大部分時(shí)間在不停地板書(shū)政治術(shù)語(yǔ)的概念、內(nèi)容以及知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)度，不停地想盡一切辦法板書(shū)那些枯燥無(wú)味的抽象理論，搞得粉筆末滿教室飄蕩、唾沫星子四處飛濺，耗時(shí)耗力，效果仍然不甚理想。而當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)后，政治老師就可事先在課件上把那些極其抽象的政治概念、枯燥無(wú)味的抽象理論、干癟難扯的知識(shí)關(guān)聯(lián)用醒目的層次關(guān)系、動(dòng)漫的影音效果以及緊湊的邏輯關(guān)系一一形象地表述出來(lái)，從而保證學(xué)生有充足的時(shí)間和充沛的精力把那些政治重點(diǎn)、難點(diǎn)融會(huì)貫通，進(jìn)而提高政治教學(xué)的課堂教學(xué)效率。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的具體運(yùn)用有助于提高高校學(xué)生的政治素養(yǎng)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力

高校德育的最高宗旨在于提高學(xué)生具備哲學(xué)、政治、道德以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等一系列政治素養(yǎng)，最終目的在于培養(yǎng)一批批政治過(guò)硬、立場(chǎng)堅(jiān)定的社會(huì)主義事業(yè)接班人，而培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力是提高高校學(xué)生的政治素養(yǎng)的最佳途徑。對(duì)比傳統(tǒng)政治教學(xué)模式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的現(xiàn)代政治教學(xué)模式，更有助于提高高校學(xué)生的政治素養(yǎng)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)的具體運(yùn)用，隨時(shí)能夠?qū)⑷騽倓偘l(fā)生的最新事件以第一時(shí)間傳播學(xué)生。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的音視頻、文字以及圖片等，讓學(xué)生更直觀、更貼近現(xiàn)實(shí)生活，了解、掌握事件背后的政治動(dòng)向，從而逐步提高高校學(xué)生的政治素養(yǎng)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3 高校德育中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的三個(gè)途徑

培育運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力，提高高校思政課的備課效率

高校思政課授課效果取決于授課教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。一位優(yōu)秀的高校思政課教師，不僅要具備良好的專業(yè)技術(shù)水平，而且還要掌握嫻熟的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。只有運(yùn)用嫻熟的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，條分縷析、刪繁就簡(jiǎn)、把脈清脈絡(luò)地科學(xué)備課，摒除傳統(tǒng)的因循守舊、墨守成規(guī)的填鴨式教學(xué)，才能在課堂有限時(shí)間內(nèi)有效完成授課計(jì)劃。從而不但在教學(xué)的“學(xué)”的層面大大提高授課效果，而且在教學(xué)的“教”的層面更加有效地增強(qiáng)備課效率。

挖掘網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)潛力，注重情景教學(xué)，朝著人機(jī)“上下互動(dòng)”方向努力

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的目的在于把高校思政課從傳統(tǒng)的死氣沉沉中火起來(lái)，探索情景教學(xué)，最終形成人機(jī)“上下互動(dòng)”的火熱場(chǎng)面。為此作為一名有理想、有作為、有責(zé)任感的合格高校思政課教師，自覺(jué)并積極地鉆研網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，挖掘其潛力，從課件的設(shè)計(jì)、外觀、文字、圖表、動(dòng)漫、音視頻等方方面面精雕細(xì)琢，既做到全而不繁又做到簡(jiǎn)而不漏，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)情景逼真，人機(jī)“上下互動(dòng)”的良性發(fā)展。

增強(qiáng)駕馭傳統(tǒng)教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力

黨的十八大報(bào)告明確提出我國(guó)文化發(fā)展既要繼承傳統(tǒng)又要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。毫無(wú)疑問(wèn)，有著五千年文明史的泱泱大國(guó)，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式有其強(qiáng)大的生命力，深深影響著一代又一代華夏兒女。因此，我們?cè)谶\(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，創(chuàng)新高校思政課堂教學(xué)模式的同時(shí)，既要汲取傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，繼承并發(fā)揚(yáng)光大，還要合理運(yùn)用和嫻熟駕馭現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)于教學(xué)中。只有兼顧好二者，方能開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高校思政教學(xué)授課模式的新天地。

4 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在當(dāng)今大學(xué)生心中占有著重要位置，深深地影響著在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、思想道德、價(jià)值觀念以及生活習(xí)慣等。提高駕馭現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能力，挖掘運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)于高校德育教育的潛力，已成為當(dāng)今我國(guó)高校德育工作者的一項(xiàng)最新課題，每位高校德育工作者都有責(zé)任去思考、研究、運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，從而加快我國(guó)高校德育工作取得新的突破和創(chuàng)新發(fā)展。

10.3969/j.issn.1001-8972.2015.02.043