葛麗玲，劉文霞

1.北京科技大學(xué)，北京 100083

2.北京科技大學(xué)科技與社會研究所，北京 100083

國內(nèi)少兒科普圖書研究現(xiàn)狀探析

葛麗玲1，劉文霞2

1.北京科技大學(xué)，北京 100083

2.北京科技大學(xué)科技與社會研究所，北京 100083

選擇CNKI中少兒科普圖書各領(lǐng)域相關(guān)文獻數(shù)據(jù)，利用CNKI文獻管理中心的文獻分析功能對數(shù)據(jù)進行可視化分析，并利用內(nèi)容分析法選取各領(lǐng)域相關(guān)文獻，分別從研究現(xiàn)狀分析、研究趨勢與動向分析兩個視角，分析了國內(nèi)少兒科普圖書研究現(xiàn)狀。

少兒；科普；研究現(xiàn)狀

通過對少兒科普圖書研究文獻的計量發(fā)現(xiàn)，少兒科普圖書研究越來越趨向于交叉性研究。目前國內(nèi)學(xué)者對于少兒科普圖書的研究主要是針對圖書出版學(xué)領(lǐng)域進行研究，各領(lǐng)域綜合對少兒科普圖書的計量研究卻沒有。本文擬通過文獻計量學(xué)和內(nèi)容分析的方法，首先利用CNKI的在線分析功能，分析國內(nèi)各領(lǐng)域少兒科普圖書的研究現(xiàn)狀，從研究熱點分析、研究趨勢與動向分析兩個方面對國內(nèi)少兒科普圖書領(lǐng)域的研究進行綜述。

1 問題的緣起

隨著基礎(chǔ)教育的重要性得到廣泛認識，對少兒科普圖書的研究逐漸成為人們研究的熱點，涉及的專業(yè)領(lǐng)域越來越多。

在出版學(xué)方面，無論是從出版、發(fā)行還是營銷策略的少兒科普圖書研究相對較多。大多認為應(yīng)從定價、設(shè)計和廣告等方面改革少兒科普圖書；在傳播學(xué)方面，少兒科普圖書的相關(guān)研究與出版學(xué)方面多有重復(fù)，如《國內(nèi)外少兒科普圖書案例分析及比較研究——基于信息、知識和智慧的角度》（孟雷）在文章中提到了一本科普圖書中的內(nèi)容無外乎是由數(shù)據(jù)、信息、知識和智慧中的一種或幾種構(gòu)成，而各自的構(gòu)成比例是影響圖書質(zhì)量的因素?？梢钥闯觯@篇文章是以傳播效果出發(fā)的傳播學(xué)研究。在經(jīng)濟學(xué)方面的少兒科普圖書研究大多在傳播學(xué)、出版學(xué)視野下進行的；在教育學(xué)方面的少兒科普研究大多是針對學(xué)校的正規(guī)科普教育，近年來出現(xiàn)了少許對少兒科普劇、科普展覽和少兒科普電視節(jié)目的探析，但針對少兒科普圖書的專門研究寥寥無幾（普及某一圖書作品的期刊報紙除外）。

當(dāng)然，結(jié)合上述學(xué)者的研究可以發(fā)現(xiàn)兩方面的問題，其一，就是“少兒科普圖書”所關(guān)涉的理論領(lǐng)域廣泛，因此相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)者都可以對其做出相應(yīng)的解讀；其二，就是相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者在對于“少兒科普圖書”進行解讀時，會有比較明顯的理論預(yù)設(shè)或者說理論滲透。

這樣一來，突顯出來的問題就是，總體上我國關(guān)于“少兒科普圖書”的相關(guān)研究呈現(xiàn)出怎樣的趨勢？相關(guān)研究分布于哪些領(lǐng)域，所占的比例如何？以及，從整體的研究趨勢來看，未來可能成為“少兒科普圖書”研究的主要增長點有哪些呢？

要解決上述問題，實際上需要依靠的是科學(xué)計量學(xué)的研究，即通過統(tǒng)計相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)文量及基本的變化趨勢，把握所選研究領(lǐng)域的變化趨勢。

2 研究策略的確立

本文研究數(shù)據(jù)來源于CNKI，時間選擇為1994-2014年①，數(shù)據(jù)庫選擇為CNKI，包括中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫、中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國年鑒網(wǎng)絡(luò)出版總庫創(chuàng)刊-2008年版、中國工具書網(wǎng)絡(luò)出版總庫2008年版、中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫2000年-2009年、世紀期刊（創(chuàng)刊-1993年），學(xué)科類別不限，文獻類型選擇為期刊、報紙、會議文獻、學(xué)位論文、標(biāo)準(zhǔn)文獻，檢索式為：全文，檢索結(jié)果為980條記錄，數(shù)據(jù)下載日期為2015年7月30日。

首先利用CNKI文獻管理中心的文獻分析功能對數(shù)據(jù)進行可視化分析，可以了解國內(nèi)少兒科普圖書研究現(xiàn)狀，包括歷年發(fā)文數(shù)量、專業(yè)領(lǐng)域分布、各領(lǐng)域發(fā)展趨勢等。然后對各領(lǐng)域相關(guān)文獻進行深入分析，細化其研究領(lǐng)域并選取各領(lǐng)域下載數(shù)較多的文獻進行內(nèi)容分析，可以了解各領(lǐng)域少兒科普圖書相關(guān)研究的研究熱點。

3 少兒科普圖書研究現(xiàn)狀與趨勢

利用CNKI自帶的在線分析功能對檢索結(jié)果進行分類分析，可以了解國內(nèi)少兒科普圖書研究現(xiàn)狀，包括歷年發(fā)文數(shù)量、專業(yè)領(lǐng)域分布、各領(lǐng)域發(fā)展趨勢，分別見圖1、圖2、圖3。

從歷年發(fā)文數(shù)量來看，2000后各年發(fā)文數(shù)量都在20篇以上，2011年達到94篇，2013年達到113篇，2014年達到歷史最大值141篇，說明少兒科普圖書一直受到各領(lǐng)域的關(guān)注，同時關(guān)注度呈逐漸增長之勢。

從專業(yè)領(lǐng)域分布來看，少兒科普圖書一直受到出版學(xué)領(lǐng)域的關(guān)注，2004-2014年間已發(fā)表相關(guān)文獻686篇，其次是圖書情報與數(shù)字圖書館、科學(xué)研究管理領(lǐng)域，發(fā)文量分別是80篇和73篇。同時，在教育理論與教育管理、貿(mào)易經(jīng)濟等領(lǐng)域的相關(guān)研究均勻分布。

從少兒科普圖書相關(guān)研究各領(lǐng)域發(fā)展趨勢來看，在各領(lǐng)域均呈現(xiàn)逐步增長之勢。其中，科學(xué)研究管理領(lǐng)域的研究值得關(guān)注。從2010年至2014年五年期間，2015的發(fā)文數(shù)量達到2010年的3倍，說明科學(xué)研究管理領(lǐng)域?qū)ι賰嚎破請D書的關(guān)注快速上升，一定程度上反映了在科學(xué)研究管理領(lǐng)域?qū)ι賰嚎破請D書進行研究的必要性。

4 結(jié)論與說明

國內(nèi)少兒科普圖書的相關(guān)研究基本上反映出的都是我們已經(jīng)開始認識到我國原創(chuàng)少兒科普圖書與國外引進版圖書之間的差距，并且研究者己經(jīng)開始從一些角度研究這種差距究竟在哪里，值得注意的是目前這些研究中真正涉及到科普作品內(nèi)容本身以及少兒科學(xué)素養(yǎng)的研究角度很少。而目前國內(nèi)相關(guān)研究多集中于出版學(xué)領(lǐng)域和圖書情報學(xué)領(lǐng)域，而科學(xué)研究管理領(lǐng)域中恰恰最關(guān)注的就是科普圖書中所包含的傳播科學(xué)精神、理解科學(xué)本質(zhì)的導(dǎo)向。因而從科學(xué)傳播視野，深入研究科普作品內(nèi)容本身以及少兒科學(xué)素養(yǎng)的科學(xué)研究管理領(lǐng)域研究數(shù)量雖有所上升，亟待進一步探索。

通過CNKI文獻管理中心的文獻分析功能對數(shù)據(jù)進行可視化分析，本文從歷年發(fā)文數(shù)量、專業(yè)領(lǐng)域分布、各領(lǐng)域發(fā)展趨勢三個方面對國內(nèi)少兒科普圖書相關(guān)研究進行了揭示，并用內(nèi)容分析法選取各領(lǐng)域的文獻進行深入分析，數(shù)據(jù)來源、研究方法、研究結(jié)果都有一定的現(xiàn)實意義。但就總體而言仍存在諸多不足之處。如在闕值確定方面，本研究并無十分充足的理論支撐，很大程度上是根據(jù)CNKI的分析結(jié)果，同時根據(jù)個人經(jīng)驗對文獻所屬研究領(lǐng)域進行微調(diào)，具有一定的主觀性。對于闕值和文獻所屬領(lǐng)域確定還有待進行進一步的驗證。在接下來的研究中，筆者將對這些問題進行進一步的研究。

注釋

①筆者在研究之初將開始時間設(shè)定為“不限”，發(fā)現(xiàn)在1978年和1983年也各有一條檢索結(jié)果，分別是《必須大力加強科普讀物的出版工作——王子野同志在全國科普創(chuàng)作座談會上的講話（摘要）》和《怎樣開展科普讀物的閱讀輔導(dǎo)》兩篇文獻，實質(zhì)上是無效文獻；本研究于2015年期間進行，當(dāng)年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)尚不全面，因此未納入統(tǒng)計。

［1］黃偉岸.讓科學(xué)精神融入少兒的血液—少兒科普讀物創(chuàng)新之基礎(chǔ)［J］.中國出版，2001（6）.

［2］孫寶寅.科技傳播研究：首屆科技傳播研討會論文集［C］.北京：清華大學(xué)出版社，1996.

［3］翟杰全.讓科技跨越時空：科技傳播與科技傳播學(xué)［M］.北京：理工大學(xué)出版社，2002，8.

［4］孟雷.國內(nèi)外少兒科普圖書案例分析及比較研究［D］.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2014.

［5］陳桃珍.改革開放30年引進版科普圖書出版研究［D］.湖南師范大學(xué)，2009.

［6］呂韶偉.關(guān)于我國科普圖書出路的思考［D］.東北師范大學(xué)，2009.

G2

A

1674-6708（2015）147-0132-02

葛麗玲，碩士研究生，研究方向：科技傳播，科技與社會，科學(xué)技術(shù)史