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        神經(jīng)傳導(dǎo)通路模型的設(shè)計與制作

        2015-11-11 09:22:32章雨涵鄭輝
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2015年24期
        關(guān)鍵詞:泡沫板傳導(dǎo)通路

        章雨涵,鄭輝

        (蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇蘇州 215009)

        神經(jīng)傳導(dǎo)通路模型的設(shè)計與制作

        章雨涵,鄭輝*

        (蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇蘇州 215009)

        神經(jīng)傳導(dǎo)通路;模型;設(shè)計與制作

        人體解剖學(xué)神經(jīng)傳導(dǎo)通路教學(xué)中常用的教具是模型和掛圖,而整體顯示神經(jīng)傳導(dǎo)通路的實體標(biāo)本制作難度大,在實際教學(xué)中常常缺乏此種標(biāo)本。因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)此部分知識的時候難以建立立體空間概念,對神經(jīng)傳導(dǎo)通路的傳導(dǎo)過程也難以理解[1]。為此,筆者利用發(fā)光二極管(Light Emitting Diode,LED)、塑料泡沫板、畫筆等制作神經(jīng)傳導(dǎo)通路LED模式化電動模型,以便真實地展示神經(jīng)傳導(dǎo)通路的傳導(dǎo)過程,更好地滿足教學(xué)的需要?,F(xiàn)將制作方法和過程介紹如下。

        1 材料和方法

        1.1 材料

        塑料泡沫板,LED燈條,貼片燈帶專用插頭,畫筆,水彩顏料,剪刀,鋼尺,電源盒。

        1.2 神經(jīng)傳導(dǎo)通路LED模式板的制作

        使用鉛筆在塑料泡沫板上進(jìn)行初次構(gòu)圖,多次修改后上色、繪圖。標(biāo)明損傷部位,同時標(biāo)注損傷后的表現(xiàn)。

        1.3 LED燈片的連接項目

        創(chuàng)新訓(xùn)練的項目主要研究神經(jīng)傳導(dǎo)通路的途徑、功能、不同部位損傷后的表現(xiàn),因此需要制作的神經(jīng)傳導(dǎo)通路模型包括:(1)軀干和四肢的感覺和精細(xì)觸覺模型;(2)軀干和四肢的痛、溫度和粗觸覺傳導(dǎo)通路模型;(3)頭面部的痛、溫度、觸覺傳導(dǎo)通路模型;(4)視覺傳導(dǎo)通路模型;(5)皮質(zhì)脊髓束傳導(dǎo)通路模型;(6)皮質(zhì)核束傳導(dǎo)通路模型等。在各個模型上,根據(jù)繪圖進(jìn)行神經(jīng)傳導(dǎo)通路的連接。以軀干四肢的深感覺傳導(dǎo)通路為例:在大腦皮層、內(nèi)囊、內(nèi)側(cè)丘系等部位鉆洞,將LED燈片沿著所繪圖片中的傳導(dǎo)通路穿入或穿出。傳導(dǎo)通路中發(fā)生損傷之后的部位將穿入新的LED燈片,用來表示傳導(dǎo)通路的上級無法傳到下一級。

        1.4 開關(guān)的連接

        在塑料泡沫板的背面將貼片燈帶專用插頭連接到LED燈片上,連接完成后用電源盒檢驗通路能否傳導(dǎo)。

        1.5 整體組合圖(見圖1)

        圖1顯示,神經(jīng)傳導(dǎo)途徑與LED電路板上的燈片相對應(yīng),連接電源盒,每個開關(guān)控制相對應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)由上一級傳達(dá)至下一級,發(fā)生損傷之后神經(jīng)沖動將無法傳達(dá),神經(jīng)支配區(qū)將無反應(yīng),此時表現(xiàn)為沖動傳達(dá)區(qū)LED燈片亮,無沖動支配區(qū)則無燈亮。

        圖1 整體組合圖

        2 結(jié)果和討論

        神經(jīng)傳導(dǎo)通路模型分區(qū)域展示了神經(jīng)傳導(dǎo)通路的傳導(dǎo)過程,同時生動形象、立體地展示了神經(jīng)傳導(dǎo)通路的傳導(dǎo)途徑,克服了掛圖無立體感的弊端,在教學(xué)中能夠加深學(xué)生的記憶,使學(xué)生直觀、生動、形象地理解神經(jīng)傳導(dǎo)通路傳導(dǎo)特點。通過這套模型,可以清晰地展示整個神經(jīng)傳導(dǎo)通路,學(xué)生學(xué)習(xí)起來條理清晰。手工制作傳導(dǎo)通路模型有一定的難度,首先必須要有扎實的理論基礎(chǔ),熟悉所要展示的內(nèi)容,使之與理論聯(lián)系起來,減少操作時的盲目性;其次取決于技巧,模型的制作需要一定的繪圖技巧,LED燈片的連接既要考慮準(zhǔn)確性又要考慮美觀。我們制作的數(shù)套中樞神經(jīng)傳導(dǎo)通路模型自投入教學(xué)以來,取得了良好的教學(xué)效果,受到了解剖學(xué)課程師生的一致好評,同時為學(xué)校節(jié)約了一定的實驗教學(xué)經(jīng)費[2]。

        [1]陳尚,劉曉梅,林乃祥.高職康復(fù)解剖學(xué)教材建設(shè)探討[J].局解手術(shù)學(xué)雜志,2012,22(6):101-102.

        [2]陳尚,董秋艷,李瑞浩,等.人體大關(guān)節(jié)周圍骨骼肌聯(lián)動模型的設(shè)計和制作[J].局解手術(shù)學(xué)雜志,2012,22(1):101-102.

        (*通訊作者:鄭輝)

        G424.31

        B

        1671-1246(2015)24-0089-01

        2014年江蘇省大學(xué)生課題

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