張賀華

摘 要：圖書管理是高中學(xué)校辦學(xué)的關(guān)鍵組成部分，在教學(xué)、科研和培養(yǎng)人員等方面都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。它不僅能夠為學(xué)生提供舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠為教育科研活動的開展提供大量的數(shù)據(jù)資源。而隨著信息時代的不斷發(fā)展，高中圖書管理模式也隨之發(fā)生了巨大的改變。本文針對當前高中學(xué)校圖書管理存在的問題提出了幾點策略。

關(guān)鍵詞：高中;圖書管理;問題;對策

圖書管理是一項綜合性和專業(yè)性很強的工作，近年來學(xué)校圖書管理工作逐漸擺脫了傳統(tǒng)封閉式管理模式的約束，開始實行開放式管理模式，現(xiàn)代媒體技術(shù)的應(yīng)用雖然有效提高了學(xué)校圖書管理工作質(zhì)量和效率，對管理人員的專業(yè)素質(zhì)也提出了更高的要求，也由傳統(tǒng)的制度管理轉(zhuǎn)變成了人本管理，并真正實現(xiàn)了區(qū)域性的資源共享。但是就目前來看，高中圖書管理還存在許多問題，需要圖書管理人員給予相應(yīng)的重視和解決。

一、圖書管理人員方面的問題及對策

當前，很多高中雖然都配有圖書館，但是卻沒有認識到圖書管理的重要性，只是單純的將其作為學(xué)校辦學(xué)的配套服務(wù)，在學(xué)校圖書管理中，大部分管理人員的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)歷都不高，也沒有對圖書管理的相應(yīng)技術(shù)進行深入了解，對計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解和掌握也僅停留在表面，很多圖書管理人員還依然認為圖書管理工作只是單純的對圖書借閱和歸還進行相應(yīng)管理。而隨著信息時代的發(fā)展和現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，現(xiàn)代圖書管理方式已經(jīng)逐步實現(xiàn)了由傳統(tǒng)的手動操作向現(xiàn)代化服務(wù)管理模式轉(zhuǎn)變，采用的計算機技術(shù)與專業(yè)管理系統(tǒng)，也對管理人員的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了更高要求。而在這種背景下，如果管理人員的素質(zhì)偏低往往難以滿足當前圖書管理工作的實際需求，也使圖書管理工作質(zhì)量和效率難以得到有效提高。

對此，各高中院校應(yīng)建立一支高素質(zhì)的圖書管理隊伍。對于當前圖書管理人員素質(zhì)偏低的狀況，學(xué)校應(yīng)該給予足夠重視，并不斷加強高素質(zhì)圖書管理隊伍建設(shè)，為圖書管理工作的順利開展提供有力條件。一方面，應(yīng)該加強對圖書管理在職人員的專業(yè)技術(shù)和管理培訓(xùn)，從而使在職圖書管理人員的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和實踐操作水平能夠得到不斷的優(yōu)化與提高。并結(jié)合學(xué)校實際情況，通過開展相關(guān)講座、學(xué)術(shù)交流等活動來實現(xiàn)專業(yè)培訓(xùn)。另一方面，要積極引進具有豐富管理經(jīng)驗，以及專業(yè)素質(zhì)較高的管理人才，并適當?shù)恼{(diào)整圖書管理人員的福利待遇，從而吸引更多優(yōu)秀管理人才參與到圖書管理工作中，從而在最短時間內(nèi)建立起一支高素質(zhì)的圖書管理隊伍。

二、書籍質(zhì)量方面的問題及對策

目前，由于我國教育部門對學(xué)校圖書館的人均圖書數(shù)量制定出了明確的要求，但是卻沒有針對圖書質(zhì)量制定出相應(yīng)標準，很多高中學(xué)校為了達到數(shù)量的要求，一般都會采取大量采購的方式來滿足圖書數(shù)量，但是卻往往忽視了高中師生的在圖書質(zhì)量上的實際需求。這種管理措施嚴重違背了圖書管理工作的宗旨。另外，還有一部分學(xué)校為了滿足圖書數(shù)量上的要求，依舊保留著一些已經(jīng)沒有利用價值的圖書和材料，使得圖書質(zhì)量根本無法滿足師生的實際需要。

對此，學(xué)校應(yīng)該建立完善導(dǎo)的圖書服務(wù)和交流平臺。為了使高中學(xué)校圖書質(zhì)量能夠充分滿足師生的實際需求，圖書管理人員應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實際情況建立相應(yīng)的服務(wù)和交流平臺，加強圖書管理人員與服務(wù)對象之間的交流互動，在采購圖書前可以對師生的需求進行相應(yīng)調(diào)查，從而使管理人員能夠及時的了解和掌握師生的實際需求，而師生也可以通過交流平臺將自身的需求及時的反饋給管理人員，使管理人員能夠結(jié)合師生反饋信息，及時的更新和補充圖書資源。

三、管理方式方面的問題及對策

當前，大部分學(xué)校采取的都是的封閉式的圖書管理模式，雖然隨著信息時代的發(fā)展也在不斷強調(diào)要實行開放式管理模式，但是往往僅存在與管理表面，而沒有去真正實施，管理方式較為單一缺乏創(chuàng)新。比如：很多學(xué)校的圖書管理工作實行的封閉式管理，要求服務(wù)對象必須要攜帶校園卡才能夠進出圖書館，服務(wù)對象也僅限于本校師生，也不符合區(qū)域資源共享的實際要求。同時在服務(wù)于本校師生過程中，學(xué)校圖書管理工作也為加強與師生間的溝通交流，這樣的管理模式不僅使圖書管理工作無法滿足本校師生的實際需求，圖書館也難以及時的了解和掌握學(xué)校學(xué)科的動態(tài)變化。

對此，圖書管理人員應(yīng)不斷更新管理方式。圖書管理工作應(yīng)該貫徹落實開放式人本管理模式，圖書管理服務(wù)應(yīng)積極面向本區(qū)域內(nèi)的所有需求者，同時還要不斷加強管理人員與師生之間的互動，充分利用圖書管理系統(tǒng)的優(yōu)勢將學(xué)科動態(tài) 變化信息及時的反饋給師生。并且還要對各個階段的管理工作進行不斷的反思與總結(jié)，根據(jù)師生服務(wù)需求的改變，應(yīng)及時的更新管理與服務(wù)方式，從而為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

四、管理經(jīng)費方面的問題及對策

隨著我國高中教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各高中也都進行了相應(yīng)的擴招，各個學(xué)校的學(xué)生數(shù)量也在不斷增加，這種措施雖然有助于我國國民整體素質(zhì)的提升，但是各個學(xué)校在擴招和擴建的同時，需要投入的資金也在不斷增加，從而導(dǎo)致各個學(xué)校投入圖書管理方面的資金也逐漸減少，圖書資源也無法得到及時的更新和補充。

對此，學(xué)校管理者應(yīng)該對有限的教育資金進行科學(xué)合理的分配，并正確認識到圖書管理工作的重要性，并根據(jù)圖書管理工作的實際需要，在確保學(xué)校教育經(jīng)費能夠正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，適當?shù)脑黾訉D書管理的資金投入，從而為圖書資源的及時更新和補充提供一定的資金支持，這樣不僅能夠確保圖書質(zhì)量能夠充分滿足師生的實際需求，也能夠在一定程度上提升圖書管理工作質(zhì)量與效率

五、結(jié)語

圖書管理工作為學(xué)校辦學(xué)活動的關(guān)鍵組成部分，對于學(xué)校教學(xué)、科研方面的發(fā)展有著重要意義，學(xué)校管理者應(yīng)該給予充分重視。另外，學(xué)校圖書管理人員也應(yīng)該不斷反思和總結(jié)各個階段管理工作的不足之處，并根據(jù)實際管理情況，制定出切實可行的應(yīng)對策略，從而使高中圖書管理工作質(zhì)量和效率得到不斷提升，也能夠為學(xué)生和教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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