雷遠(yuǎn)勝

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淺談中職學(xué)校計(jì)算機(jī)Photoshop教學(xué)方法

雷遠(yuǎn)勝

古田職業(yè)中專學(xué)校

Photoshop是Adobe公司推出的一款以平面圖形圖像設(shè)計(jì)為主的軟件，被廣泛應(yīng)用于廣告、裝潢、海報(bào)、辦公、出版社等平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)最流行的平面設(shè)計(jì)軟件之一。Photoshop發(fā)展前景廣闊，社會(huì)需求較大，學(xué)生畢業(yè)后比較容易就業(yè)，現(xiàn)在中職學(xué)校均開(kāi)設(shè)有Photoshop課程。但是，其數(shù)量繁多的工具、命令、參數(shù)和美術(shù)基礎(chǔ)要求卻很容易讓學(xué)生止步不前，很難精通。該文主要就如何教好Photoshop課程，分別從教材選擇、教法設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行探討。

Photoshop 學(xué)習(xí)方法 教材 教法

1 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確學(xué)習(xí)方法

教學(xué)Photoshop軟件之初，教師在第一節(jié)課上首先就要跟同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，讓同學(xué)們清楚Photoshop軟件對(duì)自己將來(lái)就業(yè)的重要性，明白學(xué)習(xí)的困難之處，以及正確學(xué)習(xí)Photoshop軟件的方法途徑。

為做到掌握并精通Photoshop軟件，應(yīng)從以下幾方面入手：

一要循序漸進(jìn)、持之以恒、堅(jiān)持到底。“有志者事竟成”，學(xué)習(xí)任何一種技能都需要絕對(duì)的耐心，Photoshop軟件的學(xué)習(xí)也是一樣。先掌握Photoshop知識(shí)的使用方法和基礎(chǔ)知識(shí)，然后對(duì)照實(shí)例，循序漸進(jìn)，逐漸深入。要做好長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，“知之為知之，不知為不知”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要肯學(xué)多問(wèn)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能在以后的學(xué)習(xí)中游刃有余，舉一反三。

二要努力提高個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)。個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，后天的培養(yǎng)非常重要。Photoshop軟件不同于程序語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，要?jiǎng)?chuàng)作一件優(yōu)秀的藝術(shù)作品，個(gè)人的創(chuàng)造構(gòu)思必不可少。而構(gòu)思的關(guān)鍵因素在于個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)。如何才能提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)呢？所謂藝術(shù)，都是相通的。平時(shí)，同學(xué)們可以多看看電視里的各種時(shí)尚節(jié)目、科教節(jié)目，多看看旅游、攝影和設(shè)計(jì)的雜志，多看看各種小說(shuō)和電影。有條件的話，可以去其他專業(yè)旁聽(tīng)下美術(shù)課，學(xué)習(xí)素描和色彩，學(xué)習(xí)手繪，這些都能能大大提高個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)。

三要多欣賞、多模仿、多練習(xí)。多欣賞別人的作品，多進(jìn)行模仿練習(xí)，只有多練習(xí)才能熟悉Photoshop各種工具的用法。在技能練習(xí)的時(shí)候，如果腦子常常出現(xiàn)“這個(gè)工具到底在哪里？”這樣的問(wèn)題，那么就說(shuō)明你的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。要在欣賞、練習(xí)中不斷得到創(chuàng)作的靈感，取其精華，去其糟粕，不斷豐富自己的技能水平。

四要學(xué)會(huì)用腦，多動(dòng)腦，學(xué)會(huì)思考。Photoshop軟件不是簡(jiǎn)單的人物和背景組合，要學(xué)會(huì)如何欣賞別人的作品，遇到好的作品時(shí)，要思考一下“如果是我，能否做出這樣的效果呢？”“條條大道通羅馬”，Photoshop設(shè)計(jì)不能局限或固定于某些死板的做法，許多效果是有很多途徑可以達(dá)成的。

總之，“熟能生巧”，想要學(xué)會(huì)并精通Photoshop軟件，同學(xué)們只能腳踏實(shí)地，一步一步來(lái)。

2 采用多種教學(xué)方法，開(kāi)展分層次、分階段教學(xué)

因?yàn)橹新毿Ｅ囵B(yǎng)的主體對(duì)象不同于普通高中學(xué)生，他們學(xué)習(xí)程度參差不齊，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解能力不高，教師在講解中往往對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要反復(fù)講解多次。對(duì)此，教師們更應(yīng)該多關(guān)心他們，理解他們，尊重他們。我們不能按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行知識(shí)的灌輸，而要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分層次、分階段教學(xué)，采用靈活多樣的教學(xué)法，鼓勵(lì)小部分中高層次的同學(xué)，激勵(lì)大部分低層次的同學(xué)，讓各層次的學(xué)生都能樂(lè)學(xué)、好學(xué)。Photoshop學(xué)習(xí)可分成基礎(chǔ)、提高和自主創(chuàng)新三個(gè)階段:

在基礎(chǔ)階段，教學(xué)方法以案例分析為主，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等其它教學(xué)方法，目的是通過(guò)案例分析讓同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握Photoshop軟件的工作界面、基本操作以及圖層、蒙版、通道等基礎(chǔ)知識(shí)，并讓知識(shí)有所延伸。

Photoshop的教材一般都采用案例教學(xué)，每個(gè)案例都有具體的操作步驟。即使學(xué)生以前從未接觸過(guò)Photoshop軟件，剛開(kāi)始也可以依照實(shí)例步驟完成任務(wù)。根據(jù)中職學(xué)生的實(shí)際能力，案例分析在基礎(chǔ)階段指導(dǎo)學(xué)生入門(mén)還是極其有用的。一方面，案例對(duì)如何使用Photoshop軟件、工具箱的使用等基礎(chǔ)內(nèi)容都會(huì)做一個(gè)比較詳細(xì)的說(shuō)明，學(xué)生可以依據(jù)課本內(nèi)容學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)；另一方面，初學(xué)者通過(guò)案例的操作步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)，不容易出錯(cuò)（如果出錯(cuò)，也能從案例步驟中找到錯(cuò)誤的原因），能夠順利完成課程內(nèi)容。獲得成功對(duì)于初學(xué)者（學(xué)生）不僅僅是任務(wù)的完成，更是一種成就感和自信心的培養(yǎng)。特別是，選擇的案例難度不宜太大，操作步驟也不要太多、太繁復(fù)，只要能達(dá)到基本的教學(xué)目標(biāo)就行。表1以圖層蒙版為例進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明。

表1 圖層蒙版教學(xué)案例說(shuō)明

在提高階段，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主，結(jié)合情境教學(xué)法等其它教學(xué)法，目的是讓學(xué)生深入了解作品的構(gòu)思、創(chuàng)作過(guò)程以及使用的一些技巧。

在此階段，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的逐漸深入，到了真正需要撇開(kāi)課本，獨(dú)立完成某個(gè)任務(wù)時(shí)，案例分析教學(xué)法的缺點(diǎn)馬上顯露出來(lái)。的確，學(xué)習(xí)實(shí)例，可以做出和實(shí)例一樣的設(shè)計(jì)內(nèi)容，但是，只是按照步驟機(jī)械地使用Photoshop軟件，并沒(méi)有去深入思考，比如“為什么使用這些工具可以得到這些效果？”“我可不可以通過(guò)其他工具達(dá)到這個(gè)目標(biāo)？”

下面說(shuō)下教法?！敖虩o(wú)定法，貴在得法”。任何一種軟件的教學(xué)，你如果只是采用同一種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生肯定會(huì)感到厭煩，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸心理，繼而影響了學(xué)習(xí)熱情。凡是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高的教學(xué)方法都需要改進(jìn)。所以在Photoshop軟件提高階段，教師應(yīng)該多給學(xué)生一些跟日常生活息息相關(guān)、并且能讓學(xué)生感興趣的任務(wù)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法讓他們主動(dòng)去研究，讓他們始終覺(jué)得Photoshop的學(xué)習(xí)跟日常生活是緊密聯(lián)系的。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就不會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，能夠以平常心、自覺(jué)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，解決自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容了。學(xué)生能夠始終保持學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。

例如，Photoshop教學(xué)中，摳圖操作在某種程度來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，學(xué)生們常常以能在摳圖難度較高的圖像中完美摳圖而自豪。所以，在提高階段，根據(jù)學(xué)生學(xué)過(guò)的通道、蒙版知識(shí)，并結(jié)合一些工具的使用，我們可以為學(xué)生設(shè)計(jì)幾個(gè)從容易到困難的摳圖任務(wù)讓學(xué)生去完成。我們只是要求學(xué)生達(dá)成任務(wù)就行，至于使用何種方法、何種工具不做具體要求。

在提高階段，教師的作用只是指導(dǎo)學(xué)生在有目的地完成常規(guī)任務(wù)后，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方法，獨(dú)立完成拓展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成知識(shí)能力的遷移。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，總結(jié)，并及時(shí)對(duì)任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)、建議，鼓勵(lì)和激勵(lì)并用。

在自主創(chuàng)新階段，可以采用項(xiàng)目教學(xué)法，主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，根據(jù)教師布置的設(shè)計(jì)任務(wù)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)自己的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)出有獨(dú)特風(fēng)格的作品。這個(gè)階段標(biāo)志著同學(xué)們的水平已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的地步。這時(shí)，可以聯(lián)系一些就業(yè)單位，取得一些開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，讓同學(xué)們參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，為將來(lái)步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

3 結(jié)合學(xué)情，精選案例

“工欲善其事，必先利其器”。教師如果想要達(dá)到最佳的Photoshop軟件教學(xué)效果，教材案例的選擇非常關(guān)鍵。結(jié)合其他兄弟院校的Photoshop教材，我們精心編寫(xiě)了符合我校學(xué)生實(shí)際計(jì)算機(jī)水平和學(xué)習(xí)能力的教材，并交由計(jì)算機(jī)組進(jìn)行認(rèn)真研討，匯總，編寫(xiě)《Photoshop校本教材》，并裝訂成冊(cè)，供本校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用。校本教材具體內(nèi)容由基礎(chǔ)部分、文字處理模塊和特效處理模塊三部分組成。

其中，基礎(chǔ)部分主要包括Photoshop的界面、工具箱、圖層、路徑、通道等基礎(chǔ)知識(shí)。

文字處理模塊包括文字的輸入、編輯、修改、藝術(shù)化處理等知識(shí)，以及如何使用圖層調(diào)板來(lái)創(chuàng)建并管理圖層和“圖層組”，包括創(chuàng)建、瀏覽、移動(dòng)、編輯、重新排序、成組、合并、調(diào)整透明以及對(duì)齊和文字圖層的變形、轉(zhuǎn)換等內(nèi)容。

特效處理模塊包括Photoshop濾鏡菜單的概念和包含的菜單項(xiàng)、Photoshop濾鏡菜單的綜合使用和進(jìn)一步理解通道的概念，并且能夠利用通道進(jìn)行摳圖操作等。

4 創(chuàng)設(shè)多樣的評(píng)價(jià)體系

通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣的評(píng)價(jià)體系，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)會(huì)總結(jié)在完成任務(wù)過(guò)程的成敗得失；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成團(tuán)體合作的習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。表2是按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”小組合作學(xué)習(xí)的形式創(chuàng)建的作品評(píng)價(jià)表。

表2 作品評(píng)價(jià)表

參考文獻(xiàn)：

[1] 《初識(shí)圖層蒙版》教學(xué)設(shè)計(jì)[EB/OL]. http://blog.sina.com.cn/s/blog_ 4ccffc010100yedy.html

[2] 淺談《Photoshop》在中職教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)[J].小作家選刊: 教學(xué)交流b版， 2011(12): 57-58.