李玉新
(沈陽(yáng)理工大學(xué)圖書館,遼寧 沈陽(yáng)110159)
服務(wù)師生是高校圖書館的主要工作,和諧服務(wù)則是對(duì)高校圖書館工作的更高要求,離開了和諧服務(wù)談圖書館的工作那只能是無(wú)放無(wú)的放矢。近年來(lái),隨著社會(huì)文明化和信息化網(wǎng)絡(luò)化程度的提高,高校圖書館的和諧服務(wù)理念愈發(fā)顯得重要。構(gòu)建館員和讀者之間和諧氛圍,增進(jìn)相互了解互動(dòng),共同營(yíng)造一個(gè)以人為本的高校圖書館環(huán)境,使讀者心情愉快地利用圖書館學(xué)習(xí)、研究,館員心情舒暢地工作,應(yīng)是高校圖書館需要探索和研究的重要課題。
現(xiàn)代圖書館的信息化、數(shù)字化改變了傳統(tǒng)圖書館的管理結(jié)構(gòu)和服務(wù)考式。使圖書館與面對(duì)面的傳統(tǒng)借閱服務(wù)方式逐步退出主體的地位,代之而起的是現(xiàn)代信息服務(wù) 這種服務(wù)方式的信息載體是電子資源,傳遞信息資源的方式是信息網(wǎng)絡(luò),圖書館可以不受時(shí)間空間的限制,通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)向讀者傳遞信息、提供服務(wù)。反之,讀者也可以是面對(duì)面的接受圖書館服務(wù)。
這就是圖書館與讀者都處于服務(wù)的新程序之中。與傳統(tǒng)的服務(wù)相比,現(xiàn)代信息服務(wù)中的服務(wù)者與被服務(wù)者的空間距離遠(yuǎn)了,雙方面對(duì)的都是計(jì)算機(jī)、信息網(wǎng)絡(luò)。電了信息資源,讀者與圖書館直接打交道的機(jī)會(huì)少了,這是否就可以淡化和諧服務(wù)了,我們深切地感到非但不能。面且要強(qiáng)化。
處于轉(zhuǎn)型期的高效圖書館現(xiàn)代信息服務(wù)中的觥,說(shuō)到底就是以讀者為本,尊重理解、關(guān)心、幫助他們,一切從滿足方便讀者出發(fā),去考量我們服務(wù)工作。當(dāng)然,這絕不僅停留在服務(wù)態(tài)度上,善待讀者層面上,而是更深層次上對(duì)讀者的人文關(guān)懷。
在信息社會(huì)中,高校圖書館的和諧服務(wù)工作,主要體現(xiàn)在兩個(gè)層面:一層是圖書館在自身發(fā)展中探尋如何最大限度地滿足和方便讀者的服務(wù)方式;另一層面是要關(guān)注讀者理解和接受現(xiàn)代信息服務(wù)狀態(tài)的程度,并為他們利用現(xiàn)代信息技術(shù)提供方便。這就是說(shuō)。在現(xiàn)代信息服務(wù)中,圖書館不能只顧自身的發(fā)展變革,而無(wú)視讀者的感受與接受程度,服務(wù)與被服務(wù)的雙方應(yīng)形成相輔相承和諧的統(tǒng)一體,這樣,圖書館才能形成良性發(fā)展。從另外一個(gè)角度講。信息服務(wù)使圖書館的獨(dú)特職能得到了空前的擴(kuò)展,促使圖書館員角色也發(fā)生了變化,我們不僅僅是傳統(tǒng)意義上的文獻(xiàn)傳遞者,而是要在信息資源建設(shè)、信息處理的基礎(chǔ)上,教育和引導(dǎo)讀者查找和利用信息,成為信息傳播的導(dǎo)航員和教育者。只有堅(jiān)持這樣的服務(wù)理念,才能在工作的實(shí)踐中搞好圖書館的和諧服務(wù)。
隨著社會(huì)不斷發(fā)展,圖書館已進(jìn)入到了信息化、數(shù)字化、人才結(jié)合的時(shí)代。圖書館的服務(wù)模式也由單一的借閱模式向開放的、多元化、功能化的方式轉(zhuǎn)變??陀^實(shí)際要求圖書館員必須從實(shí)際出發(fā),根據(jù)現(xiàn)代圖書館發(fā)展的需要,改變傳統(tǒng)的思維模式和觀念,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,這不僅可以提高和諧服務(wù)意識(shí),也是樹立圖書館員良好的精神風(fēng)貌。要教育圖書館員在新的歷史條件下,學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué),不斷更新知識(shí),防止知識(shí)老化而降低服務(wù)水平,努力鉆研圖書新業(yè)務(wù),熟練掌握計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具。
為提升館員的知識(shí)水平,開闊視野,我校圖書館定期或不定期聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者來(lái)館舉辦講座,使館員深入了解各學(xué)科前沿發(fā)展?fàn)顩r,通過(guò)給館員急充電和加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,使館員視野開闊,專業(yè)水平有所提交,為和諧服務(wù)于讀者創(chuàng)造了有利條件。
館員在工作中要時(shí)時(shí)注重言傳身教,和自我服務(wù)形象,以高尚的思想品質(zhì)和和熟揀的業(yè)務(wù)技能為讀者提供高質(zhì)量的服務(wù),館員要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,要以滿腔熱忱對(duì)待讀者,要有以為人本,全心全意為讀者服務(wù)的精神。
新時(shí)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使得廣大師生對(duì)圖書館的需求愈來(lái)愈強(qiáng)烈,這就要求高校圖書館員必須具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能,為讀者提供良好的深層次的信息服務(wù)。目前,高校圖書館所面臨的是:印刷型、電子型、數(shù)字型的文獻(xiàn)資源,多元化的管理內(nèi)容,這就要求我們的圖書館員多掌握一些相互交叉、相互滲透的相關(guān)學(xué)科知識(shí),熟知與圖書館學(xué)相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容,以便加速圖書信息的傳遞和信息資源的開發(fā)利用。高校圖書館要針對(duì)不同的讀者需求和讀者群相對(duì)穩(wěn)定這一特點(diǎn),有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目的地采集各類文獻(xiàn)資源和信息,而后進(jìn)行分類、集成、組織、優(yōu)化、高效率地提供給讀者。我校各學(xué)院師生,每年都有較多的教學(xué)科研課題,需求各學(xué)科信息,針對(duì)這一狀況,我館主動(dòng)與各學(xué)院溝通,變被動(dòng)為主動(dòng),提供相關(guān)學(xué)科信息資源,為之服務(wù),極大地節(jié)省了讀者的時(shí)間和精力,使之樂(lè)于利用圖書館,使我館的信息資源利用率大大提高。
在信息量急劇增長(zhǎng)的今天,能快速準(zhǔn)確通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從書的文海中篩選出反映前沿科學(xué)有價(jià)值的信息,并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估、分析、加工使之成為可利用的信息資源,這是高校圖書館員必須具備的信息意識(shí)和能力。
大學(xué)生讀者求知欲旺盛,興趣愛(ài)好廣泛,我們利用他們這些特點(diǎn),開展不同形式的講座,成立讀書會(huì)等,喚起他們的讀書熱情,另外,圖書館可還引進(jìn)國(guó)外較先進(jìn)無(wú)線電頻率借書系統(tǒng),以進(jìn)一步提高讀者的借書欲望。
現(xiàn)代化高校圖書館,要為讀者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,管理環(huán)境人文環(huán)境的狀況,直接反映圖書館的水平。做為高校圖書館員,構(gòu)建和諧的圖書館環(huán)境應(yīng)是我們的基本任務(wù)。流通閱覽、參考咨詢、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及內(nèi)部環(huán)境建設(shè)都是我們的基本工作,它和讀者息息相關(guān),營(yíng)造良好的工作效率。工作效率。主動(dòng)、熱情、耐心、誠(chéng)懇為讀者服務(wù),周到、細(xì)心的為讀者著想,把對(duì)讀者的人文關(guān)懷貫穿于整個(gè)的圖書館環(huán)境建設(shè)之中,和讀者建立起自信、互尊、和諧、友善的良好關(guān)系,是我們高校圖書館構(gòu)建和諧服務(wù)環(huán)境的主要內(nèi)容。
在對(duì)讀者的服務(wù)過(guò)程中,館員的態(tài)度、情緒直接影響著讀者的心情。館員要時(shí)時(shí)注意自己情緒變化、舉止行為一定有耐心。一句友好熱情的問(wèn)候,一句親切的話語(yǔ),一個(gè)溫馨的微笑,它能一下子縮短館員與讀者之間的距離,增進(jìn)相互的親切感與信任感,再加之干凈整潔、排列有序、查閱方便快捷的配套設(shè)施,既能使讀者心情愉快,也能激發(fā)他們學(xué)習(xí)研究熱情。從而使他們?cè)趦?yōu)雅的環(huán)境中完成對(duì)信息的收集、利用,大大提高圖書館文獻(xiàn)資源的利用率。
總之,開展好高校圖書館的和諧服務(wù)需圖書館和館員不斷努力,不斷探索為斷挖掘自身潛力,創(chuàng)造性地有效工作,也需讀者的有效配合,二者缺一不可,讓我們繼續(xù)努力,為高等教育事業(yè)的改革與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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