天津一考生

聚

夕陽的泡泡暈染了操場(chǎng)，我和幾個(gè)女生不斷地討論著怎樣才能找個(gè)趕快回家的借口，本來挺安靜的世界一下子變得熱鬧起來。

一陣風(fēng)吹過，落了滿地的薔薇花瓣，淡淡的幽香之后，你和你的幾位同學(xué)站在老師的后面，排著整齊的隊(duì)伍走了過來。

我一下子就認(rèn)出了你。

你就是那個(gè)給我送傘的姐姐，又是那個(gè)古箏彈得比我好的學(xué)姐，現(xiàn)在，你還是教我打架子鼓的師傅。

忘記你是怎么讓我牢牢記住握鼓棒的了，也不記得你是怎么讓那些旋律在我心中扎根的了，也許正是因?yàn)檫@些，我們之間沒有了時(shí)間概念。

后來，你無意中說你是年級(jí)第一，當(dāng)時(shí)我在小小的心中暗下決心，也要成為第一。

再后來，我們一見面，你總會(huì)摸摸我的頭，弄弄我的臉，我也像一只小貓一樣，期待著你的關(guān)懷和幫助。

別

我們還是認(rèn)識(shí)晚了，你畢業(yè)了。

走前，你在“傳”給我的鼓上細(xì)細(xì)地畫了一朵藍(lán)色的薔薇，還寫了兩個(gè)字“采薇”。我相信，不論是誰看了，都會(huì)以為是印上去的。

但我不會(huì)。

那個(gè)鼓，我太熟悉了，上面的每一寸鼓皮，每一顆螺絲釘，我都印在腦海中。

以前，我想多打一會(huì)兒，可是訓(xùn)練的時(shí)間總是過得很快，現(xiàn)在，我有大把大把的時(shí)間來打了，可是心中卻出現(xiàn)了太多的悵惘。

憶

又是一年薔薇花開，我也收徒弟了。

不過，有一點(diǎn)可笑的是，我連徒弟的姓名都不知道，只知道她的小名叫月月。

你看，可笑吧！我明明有很多時(shí)間去問她的姓名，可是，我都沒問，因?yàn)樘嗟臅r(shí)間都花在了講故事上，講薔薇的故事，講你陪伴我的故事。

淡淡的薔薇花香在空中彌漫，那些有你陪伴的日子已經(jīng)定格在那里——我的校園。何時(shí)我們?cè)倩匦@，再相聚，我再陪伴著你走在那些薔薇花下……

[亮點(diǎn)透視]

巧用意象，意境優(yōu)美 ?文中貫穿著“薔薇花”這一代表純真友誼的意象，薔薇花在每個(gè)階段都出現(xiàn)得那樣富有詩意，所以無論是相聚、分別還是思念、回憶，意境都被渲染得優(yōu)美動(dòng)人，既豐富了內(nèi)容，又突出了中心。

情感真摯，打動(dòng)人心 ?全文以時(shí)間為序，講述自己與學(xué)姐相聚、分別、相憶的經(jīng)歷，具體地寫出了學(xué)姐對(duì)于“我”的積極而深遠(yuǎn)的影響，形象地表達(dá)了對(duì)于學(xué)姐的感激、思念之情以及對(duì)友誼的珍惜。字里行間，這種濃得化不開的情感，給人很深的感染。

結(jié)構(gòu)清晰，干凈明朗 ?本文采用簡(jiǎn)潔卻蘊(yùn)含豐富的小標(biāo)題，將內(nèi)容分成三個(gè)清晰的層次?！拔摇迸c學(xué)姐相聚、分別和別后懷念，使文章顯得干凈而明朗，也有助于讀者對(duì)于文章結(jié)構(gòu)的把握。