楊懷柱

摘 要：用鋼管、鋼板、PVC塑料板、滑輪等制作的六面體籃球架，可有效緩解學(xué)?；@球架不足的瓶頸，解決場(chǎng)地小、班級(jí)多、學(xué)生投籃練習(xí)密度不足等問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：自制；體育器材；六面體籃球架

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1005-2410（2015）10-0073-02

一、設(shè)計(jì)動(dòng)因

筆者學(xué)校雖有一片室內(nèi)和五片室外的標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，但離地高達(dá)3m的籃筐讓90%以上的小學(xué)生“望籃興嘆”。加上學(xué)校班級(jí)多（56個(gè)班），班額大（每個(gè)班人數(shù)都在58人左右），在實(shí)際教學(xué)和陽(yáng)光體育活動(dòng)中，即使學(xué)生能夠投籃，也不可能一個(gè)班級(jí)占用多片籃球場(chǎng)，學(xué)生的練習(xí)密度非常小。為此，筆者設(shè)計(jì)制作了六面體籃球架，有效地解決了以上問(wèn)題，讓學(xué)生能夠享受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)當(dāng)一回“灌籃高手”的夢(mèng)想！

二、設(shè)計(jì)制作

本籃球架由底座、支架、籃板和籃圈四個(gè)部分組成。底座由直徑87cm的鋼板和6個(gè)帶剎車萬(wàn)向輪組成，支架是高度為150cm的空心鋼管，籃板邊長(zhǎng)為61cm（PVC板），籃圈直徑32cm，籃圈距離地面172cm，整個(gè)籃球架高度為220cm。

三、使用方法

因?yàn)榈鬃旅嬗?個(gè)任意轉(zhuǎn)向的萬(wàn)向輪，所以該籃球架可以在2～3名中高年級(jí)學(xué)生的推動(dòng)下在場(chǎng)地內(nèi)自由移動(dòng)，而且由于籃架的高度比較低，適合一至六年級(jí)的所有同學(xué)使用。籃球可以根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇3號(hào)或5號(hào)籃球，也可以使用小皮球（特別適合一、二年級(jí)）。

四、使用優(yōu)點(diǎn)

1.可以增加課堂投籃的練習(xí)密度，有效解決班額大的問(wèn)題。傳統(tǒng)的籃球架只有一個(gè)面，一個(gè)班的學(xué)生如果一起練習(xí)的話，練習(xí)密度相對(duì)要小得多，而六面體籃球架可以有效解決班額大，場(chǎng)地少的尷尬境地。比如60人的班額，平均分成6個(gè)組，每組只有10個(gè)人，練習(xí)密度大了許多。

2.可以有效緩解場(chǎng)地小、班級(jí)多的狀況。傳統(tǒng)的籃球架只有一個(gè)籃筐，一片籃球場(chǎng)也只有兩個(gè)籃筐，如果同時(shí)有多個(gè)班上籃球課的話，就顯得力不從心了。而六面體籃球架有效地解決了這個(gè)問(wèn)題，一個(gè)多面體籃球架，全班分成6個(gè)組，每組10個(gè)人左右，圍成一圈也就只占半片籃球場(chǎng)大小，甚至更小點(diǎn)的場(chǎng)地都可以。

3.可以因地制宜，靈活使用。傳統(tǒng)的籃球架是固定在籃球場(chǎng)上的，不可以隨便移動(dòng)，而六面體籃球架底盤下面有6個(gè)滑輪，可以根據(jù)需要任意移動(dòng)，因地制宜，有效地利用場(chǎng)地，提高籃球架的使用率，當(dāng)不用的時(shí)候，也可以推到角落，幾乎不占地方。

4.可以滿足學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。六面體籃筐離地面的距離只有170cm左右，高個(gè)子同學(xué)甚至可以“扣籃”，享受“灌籃”的快感，對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生，可以選用小皮球投籃，學(xué)生也能輕而易舉地把球投入籃筐中。