周楊

（日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東日照276826）

音樂(lè)藝術(shù)教育在培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)中的作用研究

周楊

（日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東日照276826）

近年來(lái)，我國(guó)的高等職業(yè)教育取得了越來(lái)越多的進(jìn)步。隨著素質(zhì)教的不斷推進(jìn)，現(xiàn)代高等職業(yè)教育越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，因?yàn)橐粋€(gè)高素質(zhì)的人才必須要具備優(yōu)秀的職業(yè)人文素養(yǎng)，這是社會(huì)對(duì)于人才的基本要求。音樂(lè)課是高職中一門最基礎(chǔ)的藝術(shù)類課程，其內(nèi)容涵蓋了許多人文元素，對(duì)高職學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)藝術(shù)教育，能夠促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展和綜合素質(zhì)提高，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)人文素養(yǎng)。本文主要針對(duì)音樂(lè)藝術(shù)教育在培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)中的作用進(jìn)行研究。

音樂(lè)藝術(shù)教育；高職；職業(yè)人文素養(yǎng)；人文

現(xiàn)如今，素質(zhì)教育已經(jīng)成為了我國(guó)教育事業(yè)的核心戰(zhàn)略，高等職業(yè)教育也不例外。為了提高廣大高職學(xué)生的職業(yè)人文素養(yǎng)，將他們培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，各大高職學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)了許多藝術(shù)類課程，音樂(lè)課就是其中之一。音樂(lè)教育不僅僅是培養(yǎng)音樂(lè)家，更是培養(yǎng)人。在職高教育當(dāng)中，開(kāi)展音樂(lè)課程既能夠大大開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能，又能夠給予學(xué)生更多的個(gè)性發(fā)展的空間。以下筆者就根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)簡(jiǎn)單談一談音樂(lè)藝術(shù)教育在培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)中的作用，希望能夠給我國(guó)高職教育工作帶來(lái)一定的助益。

一、音樂(lè)藝術(shù)教育在培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)中的作用

1.音樂(lè)藝術(shù)教育能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。由于高職學(xué)生專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)任務(wù)重，因此他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余更想得到心靈上的交流和精神上的放松，而音樂(lè)藝術(shù)教育正能夠滿足他們的這一需求。在音樂(lè)課上，學(xué)生能夠聆聽(tīng)到一些非常悅耳的世界名曲，這些樂(lè)曲往往非常具有感染力，蘊(yùn)含著深刻的感情，學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)這些樂(lè)曲，能夠得到壓力的釋放和心情的舒展。再者，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的交流和討論，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的感情能夠得到很大增進(jìn)，同時(shí)也有了思想上的共鳴點(diǎn)，這非常利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)人文素養(yǎng)。

2.音樂(lè)藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)的重要?jiǎng)恿?。音?lè)是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的產(chǎn)物，它具有豐富的創(chuàng)造力和強(qiáng)大的感染力，能夠反映出人類現(xiàn)實(shí)生活中的情感因素。無(wú)論是國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)作品還是我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)作品，都蘊(yùn)含著一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)與人文精神，高職學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)課，能夠從中感受到世界各地的精神文明內(nèi)涵，繼而通過(guò)吸收其中的精華而逐漸提高自己的職業(yè)人文素養(yǎng)。即，音樂(lè)藝術(shù)教育對(duì)于培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)人文素養(yǎng)來(lái)說(shuō)是必不可少的推動(dòng)力量。

3.音樂(lè)藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)的重要方式。若想培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)人文素養(yǎng)，就必須要選擇對(duì)了相應(yīng)的措施，而對(duì)學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)藝術(shù)教育，無(wú)疑就是一項(xiàng)非常有效的措施。音樂(lè)課中蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，其中不乏人文知識(shí)，而對(duì)學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)藝術(shù)教育，能夠讓學(xué)生將音樂(lè)課中的人文知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自身的修養(yǎng)和內(nèi)涵，所以說(shuō)，音樂(lè)藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)的重要方式。

二、培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)的措施

1.將音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)擴(kuò)展到課堂之外。作為高職音樂(lè)教師，必須要加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)的重視，因?yàn)橛辛酥匾暡艜?huì)有投入，而有了投入才可能有提高。音樂(lè)藝術(shù)教育對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著非常重要的作用，學(xué)校和教師在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，要合理安排教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)間，將音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)從課堂之內(nèi)擴(kuò)展到課堂之外，積極在校內(nèi)開(kāi)展一些音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)，如合唱大賽、音樂(lè)會(huì)等，從而給予學(xué)生更多接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力是高職音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的首要教學(xué)目標(biāo)，也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)的重要策略。通過(guò)音樂(lè)鑒賞，學(xué)生能夠領(lǐng)悟到音樂(lè)的真諦、體會(huì)到音樂(lè)的內(nèi)涵、認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的價(jià)值。教師應(yīng)當(dāng)要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來(lái)分析音樂(lè)，并采用多種多樣的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，例如小組討論、音樂(lè)演奏等等，這樣既能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和人文素養(yǎng)，又能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力與實(shí)踐應(yīng)用能力等。

3.拓展音樂(lè)文化領(lǐng)域。教師在進(jìn)行高職音樂(lè)教學(xué)之時(shí)，應(yīng)當(dāng)要廣泛容納多元文化元素，因?yàn)橹挥型貙捔艘魳?lè)文化領(lǐng)域，才能夠令學(xué)生認(rèn)識(shí)到更多的國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀音樂(lè)作品及其所蘊(yùn)含的人文精神內(nèi)涵。不同的文化能夠給學(xué)生帶來(lái)截然不同的感受，如中國(guó)本土的音樂(lè)作品往往婉約自然，而國(guó)外音樂(lè)作品則更加提倡自由和開(kāi)放，學(xué)生只有博采眾長(zhǎng)，充分了解和吸收不同國(guó)家、地域及民族的音樂(lè)作品，體會(huì)到其中所蘊(yùn)含的不同人文內(nèi)涵，才能夠更好地塑造個(gè)人的職業(yè)人文素養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)藝術(shù)教育對(duì)于培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)人文素養(yǎng)有著非常重要的作用，它能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的職業(yè)人文環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)的重要?jiǎng)恿陀行緩?，因此高職音?lè)教師必須要在教學(xué)過(guò)程中重視對(duì)學(xué)生職業(yè)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

[1]王寅.淺談在音樂(lè)鑒賞課中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)[J].音樂(lè)時(shí)空,2014 (07).

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