萬蕾絲

（南昌大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)，江西南昌330031）

希望與愛
——評(píng)電影《金氏漂流記》的視聽語言

萬蕾絲

（南昌大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)，江西南昌330031）

影視視聽語言可分為景別、運(yùn)動(dòng)鏡頭、拍攝角度、電影聲音、色彩和光線、蒙太奇六種。視聽語言是電影的重要組成部分，一部好的電影必然有完美的視聽語言?！督鹗掀饔洝肥且徊苛钊硕恳恍碌幕膷u求生記，《魯賓遜漂流記》的新奇現(xiàn)代版。講述了為尋死而跳進(jìn)漢江的男人漂流到一個(gè)無名小島，與一個(gè)性格內(nèi)向有點(diǎn)自閉的女生的故事。本文主要分析這部電影的視聽語言。

金氏漂流記；蒙太奇；電影聲音

一、蒙太奇的奇妙運(yùn)用

蒙太奇是電影作品中必不可少的一部分，電影作品中，蒙太奇可分為敘事蒙太奇；表現(xiàn)蒙太奇；理性蒙太奇。

在《金氏漂流記》的最后的一場(chǎng)追逐戲中，金玉蓮聽路人說有個(gè)怪人上車，她立馬跑過去追車，窗外響起防空演習(xí)的警報(bào)聲，金盛瑾回想往事，哭了起來，同時(shí)，金玉蓮沿著最后的希望，向前奔跑…….即運(yùn)用到平行交叉蒙太奇。

通過蒙太奇手段，電影的敘述在時(shí)間空間的運(yùn)用上取得極大的自由。一個(gè)化出化入的技巧（或者直接的跳入）就可以在空間上從巴黎跳到紐約，或者在時(shí)間上跨過幾十年。而且，通過兩個(gè)不同空間的運(yùn)動(dòng)的并列與交叉，可以造成緊張的懸念，或者表現(xiàn)分處兩地的人物之間的關(guān)系，如戀人的兩地相思。不同時(shí)間的蒙太奇可以反復(fù)地描繪人物過去的心理經(jīng)歷與當(dāng)前的內(nèi)心活動(dòng)之間的聯(lián)系。導(dǎo)演通過蒙太奇將島內(nèi)的金盛瑾和島外自閉癥女孩金玉蓮?fù)昝赖穆?lián)系到一起。蒙太奇的運(yùn)用，使電影藝術(shù)家可以大大壓縮或者擴(kuò)延生活中實(shí)際的時(shí)間，造成所謂“電影的時(shí)間”，而不給人以違背生活中實(shí)際時(shí)間的感覺。但需要注意的是，對(duì)蒙太奇的把握不能過長，否則會(huì)令人乏味，也不能過短，會(huì)讓人感覺倉促。

二、電影聲音的完美配合

音響是除語言（認(rèn)得意義聲音）、音樂之外的聲音，它包括自然聲、環(huán)境聲、動(dòng)作聲等。《金氏漂流記》印象最深的就是開始和結(jié)束的那兩聲防空警報(bào)聲，運(yùn)用音響使電影更加真實(shí)，同時(shí)也給觀眾形成現(xiàn)場(chǎng)感。

音樂在電影中的作用是可以在視覺效果的基礎(chǔ)上，讓人們的聽覺動(dòng)起來，兩者結(jié)合，讓劇情更充分地感動(dòng)人們，震撼人們。揭示角色內(nèi)心活動(dòng)，表達(dá)角色內(nèi)心情感烘托影片氣氛、節(jié)奏強(qiáng)調(diào)影片的地域性、民族性、時(shí)代性參與敘事，音樂的啟承、轉(zhuǎn)場(chǎng)、表現(xiàn)影片情節(jié)。音樂在電影中除為了直接加強(qiáng)氣氛外，也可以起反諷的作用,電影歌曲是電影音樂中的一個(gè)重要部分。分主題歌和插曲，對(duì)推動(dòng)情節(jié)和揭示情感有著重要的作用，極富感染力。電影《金氏漂流記》中，金盛瑾到達(dá)孤島起初的那種絕望、自閉女孩金玉蓮?fù)ㄟ^對(duì)金盛瑾的關(guān)注慢慢走進(jìn)世界、金盛瑾在孤島中一步步走向希望以及后來離開孤島……導(dǎo)演均用不同的音樂展現(xiàn)當(dāng)時(shí)男女主角不同的心境。

音樂可以說是一部電影中所必不可少的部分，一部好的電影必然有好的音樂去渲染，在我們看的電影中當(dāng)人物內(nèi)心比較凄慘的時(shí)候，電影總是要插播一段音樂，這時(shí)的音樂能夠很好的渲染環(huán)境的氣氛。音樂作為一種藝術(shù)，能夠在人的內(nèi)心形成震撼，有時(shí)候能起到一種用言語所不能表達(dá)的效果，我們會(huì)因?yàn)橐皇资煜さ囊魳?，想起很多要說的話。

三、拍攝角度的完美運(yùn)用

兩個(gè)人面對(duì)面的時(shí)候鏡頭對(duì)人物進(jìn)行互相切換，還分內(nèi)反打和外反打，內(nèi)反打是不拍到另一個(gè)人，即主觀鏡頭，外反打是另一個(gè)人也有一點(diǎn)拍到，即半主觀鏡頭是一種在拍攝現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度組合鏡頭的規(guī)律性規(guī)則，百分之九十運(yùn)用于雙人或多人對(duì)話場(chǎng)面，雙人對(duì)面而視或站或坐，攝影機(jī)一般固定為三個(gè)機(jī)位，A身后對(duì)B的正面半身或特寫，B身后對(duì)A的正面半身或特寫，以及AB側(cè)面的小全景。一般的取景為“越肩”即越過背向攝影機(jī)的人的肩膀拍攝說話對(duì)手的正面，可以根據(jù)劇本對(duì)話的側(cè)重，切換插入幾個(gè)不帶肩膀背影的特寫鏡頭做為正反打組合的補(bǔ)充。如金玉蓮與母親的那場(chǎng)戲，整整一分鐘的時(shí)間里，通過剪輯使用了10個(gè)鏡頭，來表達(dá)兩人間的一次對(duì)話，金玉蓮與母親兩人的空間關(guān)系在所有的鏡頭中都保持一致性，即金玉蓮位于左側(cè)，母親位于右側(cè)，使得觀眾在無意識(shí)的主動(dòng)參與情況下形成一個(gè)固定的舞臺(tái)空間。

《金氏漂流記》這部電影最終給我們傳達(dá)了一種希望與愛的主題，希望是在明知自己不會(huì)游泳的前提下還拼命地嘗試狗刨式上岸，希望是撿到兩個(gè)廢棄的塑料瓶卻拿來做成拖鞋希望是那僅剩下的12克調(diào)料和夢(mèng)中餡料粘稠的滋滋出聲，希望是捧在手中不知是廢是寶的種下泥土的悵惘……在最深的絕望里，看見了最美的城市夜空、發(fā)現(xiàn)飄流的鴨子船、收獲那一句最簡單的“HELLO”；無論你是誰，無論你在哪里，這個(gè)世界上總有那么一個(gè)人最后是屬于你，你也屬于他。你們?cè)诒舜说氖澜缡悄菢拥男市氏嘞?，?dāng)你遇見他或她的時(shí)候，便已經(jīng)知道了，這個(gè)人，已等待了很久很久。你們用共同的語言交談，會(huì)彼此說一些在旁人看來是多么無趣的笑話，會(huì)在每時(shí)每刻關(guān)注彼此的舉動(dòng)。愛這種東西，讓女孩沖破了三年的心理障礙，毅然奔出房間，奔往大街，奔向自己爭(zhēng)取來的幸福。那頭凌亂的長發(fā)在奔跑中恣意的姿態(tài)、背景的特意虛化，也正預(yù)示了這兩個(gè)人最終的美好結(jié)局吧。春秋各一次的消防演習(xí)，讓車隊(duì)停止，讓時(shí)間停止，卻讓追求幸福的心重新燃起希望，讓膽怯變成勇敢，讓猶豫變成執(zhí)著。

潛行，修行于心；前行，付諸于行。一路心存希望，讓愛隨行。

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1005-5312（2015）20-0130-01