楊柳

（鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院，河南 新鄭 451191）

如何提高音樂(lè)專業(yè)本科學(xué)生的綜合素質(zhì)

楊柳

（鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院，河南 新鄭 451191）

音樂(lè)的魅力是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，隨著我國(guó)高校藝術(shù)類專業(yè)的逐年擴(kuò)招，音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)也在逐年的發(fā)生著變化。一方面由于擴(kuò)招，更多的人有機(jī)會(huì)選擇音樂(lè)專業(yè)，在更多的競(jìng)爭(zhēng)面前，無(wú)形中提高了音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，另一方面，由于擴(kuò)招，也使得很多綜合素質(zhì)并不是很高的學(xué)生進(jìn)入專業(yè)院校。這樣就造成了高校音樂(lè)生的綜合素質(zhì)參差不齊。本文的這項(xiàng)調(diào)查，可以說(shuō)反映出了當(dāng)前音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)整體水平。

音樂(lè)專業(yè)；學(xué)生；綜合素質(zhì)

一、音樂(lè)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀

音樂(lè)專業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀分析通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，情況如下：在大學(xué)期間接受的課程基本與音樂(lè)教育有關(guān)，大部分音樂(lè)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后將要從事的都是專業(yè)教師行業(yè)，學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)情況，在鋼琴水平的選擇上，34.5%的人鋼琴水平在4—6級(jí)，這些學(xué)生可以演奏一些較簡(jiǎn)單的鋼琴曲，選擇這一水平學(xué)生大部分為聲樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，28%的人選擇1—3級(jí)水平，說(shuō)明相當(dāng)一部分的人只能彈奏一些小的練習(xí)曲，難以勝任教師崗位。選擇7—10級(jí)的學(xué)生，基本上為鋼琴專業(yè)的學(xué)生，82.5%的人可以輕松伴奏歌曲。對(duì)于音樂(lè)學(xué)類的學(xué)生來(lái)說(shuō)，聲樂(lè)、鋼琴和舞蹈都屬于必修課，所以這三門(mén)基本課，都學(xué)到了基本的專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)或編排上是游刃有余的，因此79.5%的人選擇能夠排練一般性的舞蹈，排練、指揮群眾性合唱。綜上所述，音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于本專業(yè)的知識(shí)掌握還是相對(duì)較好的，對(duì)于跟自身將來(lái)就業(yè)相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)相對(duì)熱情，但是對(duì)于一些與本專業(yè)關(guān)聯(lián)不太直接的知識(shí)，則關(guān)注度不夠，因此達(dá)不到綜合素質(zhì)的全面提高。

二、提高音樂(lè)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的措施

1.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)興趣所在。在上學(xué)期間，喜歡聲樂(lè)課和理論課的學(xué)生相對(duì)較多，喜歡舞蹈和鋼琴的則相對(duì)較少，因?yàn)楫?dāng)前聲樂(lè)的教育普遍性和接受面之廣，又是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，很多知識(shí)需要學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的揣摩、消化才能找到正確的道路，因此學(xué)習(xí)起來(lái)也更富有樂(lè)趣。另外，聲樂(lè)相對(duì)于鋼琴以及其他樂(lè)器來(lái)說(shuō)，需要的前期積累較少，易于掌握。對(duì)于理論課來(lái)說(shuō)，大學(xué)中學(xué)習(xí)的理論都是比較傳統(tǒng)的音樂(lè)方面的知識(shí)，不僅能夠提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣，更加系統(tǒng)地了解中國(guó)民間音樂(lè)及西方音樂(lè)知識(shí)。正是由于音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)性之強(qiáng)，使得很多學(xué)生在努力學(xué)習(xí)自身專業(yè)的同時(shí)，忽視了一些其他方面的知識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。由于音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，大部分學(xué)生在校期間就會(huì)經(jīng)常參加演出，這對(duì)于音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一方面鍛煉了專業(yè)知識(shí)，增加了收入，另一方面也占用了學(xué)生許多的課余學(xué)習(xí)時(shí)間。

3.參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生因?yàn)楣餐呐d趣、愛(ài)好或價(jià)值追求而聚合在一起的大學(xué)生群眾組織。作為音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)積極地參加校園社團(tuán)活動(dòng)，利用自身的專業(yè)特點(diǎn)，為校園社團(tuán)的建設(shè)增磚添瓦。這樣不僅可提高音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐能力，也能在交往中接觸帶其他專業(yè)學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富了知識(shí)。

4.參加比賽活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽。很多音樂(lè)專業(yè)學(xué)生在校期間參加過(guò)各類聲樂(lè)、器樂(lè)及舞蹈大賽，這些比賽對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)水平，增強(qiáng)學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)起到了很大作用，但是音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生較少參加其他類的學(xué)術(shù)競(jìng)賽。音樂(lè)專業(yè)學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)參與科研開(kāi)發(fā)的興趣。

5.參加各類講座，提高學(xué)術(shù)水平。講座是大學(xué)生開(kāi)拓視野、獲取真知的重要活動(dòng)形式。近些年來(lái)，各高校都積極舉辦各類講座，邀請(qǐng)?jiān)诟鱾€(gè)領(lǐng)域具有權(quán)威地位的名家進(jìn)入校園，他們豐富的學(xué)識(shí)及人生閱歷，不僅使大學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何做學(xué)問(wèn)，也學(xué)會(huì)了如何做人。音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生由于專業(yè)的局限性，大部分學(xué)生在課余時(shí)間需要練習(xí)專業(yè)技巧，參加講座要少，對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)認(rèn)知也不是很深刻，應(yīng)多參加講座，在學(xué)習(xí)交流中碰撞出思想火花，開(kāi)闊知識(shí)視野，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高思想境界。

6.積極參加主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校各級(jí)組織積極開(kāi)展各類主題鮮明、富有時(shí)代感和高文化品位的校園學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，既教育和引導(dǎo)大學(xué)生崇尚科學(xué)、健康成長(zhǎng)，又為建設(shè)先進(jìn)文化做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。音樂(lè)專業(yè)學(xué)生應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入到城市和農(nóng)村，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，更好地位大學(xué)生走入社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅可以提高大學(xué)生自身的藝術(shù)修養(yǎng)，也可使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。

三、音樂(lè)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響

由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大，企業(yè)或?qū)W校希望畢業(yè)生能夠有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，這樣會(huì)減少他們的培訓(xùn)成本，使大學(xué)畢業(yè)生能夠更快地成為企業(yè)或?qū)W校創(chuàng)造效益。因此他們往往要看學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，擁有良好的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力當(dāng)然會(huì)更受到企業(yè)和學(xué)校的青睞。音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平就成為用人單位考慮的重要因素。

對(duì)于音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)期間是提升自我專業(yè)水平的最佳時(shí)間，能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識(shí)掌握得非常牢固，如鋼琴過(guò)級(jí)、聲樂(lè)曲目的訓(xùn)練過(guò)硬、舞蹈基本功扎實(shí)，都能為將來(lái)的就業(yè)提高最有利的保證。作為音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)多參加演出活動(dòng)，多進(jìn)行家教實(shí)習(xí)，及早培養(yǎng)自身的工作能力，擁有一定的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)具有很大的誘惑力的，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，無(wú)論身處哪個(gè)行業(yè)，都要以盡早適應(yīng)工作環(huán)境，為單位創(chuàng)造效益為前提。因此，音樂(lè)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的高低在很大程度上制約著自身未來(lái)的發(fā)展。

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1005-5312（2015）05-0265-01