袁琳

（海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，海南 ?？?570228）

淺談?dòng)變簳c彩的圖形設(shè)計(jì)

袁琳

（海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，海南 ?？?570228）

幼兒書籍色與彩的圖形設(shè)計(jì)能夠直接影響幼兒學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)幼兒心理和生理的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。在幼兒書籍設(shè)計(jì)的過(guò)程中，必須結(jié)合幼兒的實(shí)際心理特點(diǎn)和認(rèn)知能力，注重色與彩的圖形設(shè)計(jì)。文章主要從關(guān)注幼兒書籍的色與彩圖形設(shè)計(jì)重要性和幼兒書籍的色與彩圖形設(shè)計(jì)方案兩個(gè)方面進(jìn)行分析，希望能夠設(shè)計(jì)出更多符合幼兒心理特點(diǎn)的書籍，不斷豐富幼兒的知識(shí)體系，開拓幼兒的視野，為幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒書籍；色與彩；圖形設(shè)計(jì)；幼兒心理

書籍是幼兒認(rèn)識(shí)世界、感受世界的重要媒介。書籍能夠幫助幼兒從感性的思維模式中，通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，逐漸向理性的思維模式轉(zhuǎn)變。書籍也是幼兒?jiǎn)⒚山逃年P(guān)鍵。在幼兒書籍設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要在明確幼兒書籍色與彩圖形設(shè)計(jì)原則的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)，注重視覺展現(xiàn)，使書籍能夠快速吸引幼兒的注意力和閱讀興趣，成為引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)和發(fā)展的橋梁。

一、關(guān)注幼兒書籍色與彩的圖形設(shè)計(jì)重要性

（一）幼兒?jiǎn)⒚山逃膶?shí)際需求

幼兒階段對(duì)人的一生來(lái)講，是心理和生理快速變化的重要階段。幼兒是一群充滿了好奇心的群體，對(duì)這個(gè)世界有著無(wú)限的渴望和遐想，對(duì)于任何事物都有著濃厚的求知欲望。圖片的直觀性特點(diǎn)使得圖片成為了幼兒選擇閱讀內(nèi)容的決定性因素，符合兒童心理特點(diǎn)和審美取向的色與彩圖形設(shè)計(jì)能夠吸引更多幼兒的注意力和閱讀興趣，使幼兒得到更加愉快的體驗(yàn)，對(duì)于幼兒?jiǎn)⒚山逃哂蟹e極的影響。

（二）時(shí)代發(fā)展和進(jìn)步的重要表現(xiàn)

關(guān)注幼兒書籍的色與彩圖形設(shè)計(jì)是時(shí)代快速發(fā)展和不斷進(jìn)步的重要表現(xiàn)，這表明人們更加關(guān)注啟蒙教育，更加關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)進(jìn)行幼兒書籍的色與彩圖形設(shè)計(jì)，是“以本為本”觀念在幼兒書籍色與彩圖形設(shè)計(jì)中的滲透，符合當(dāng)前素質(zhì)教育理念對(duì)幼兒教育的實(shí)際要求，同時(shí)也能夠推動(dòng)幼兒書籍市場(chǎng)的發(fā)展和不斷壯大。

二、幼兒書籍色與彩的圖形設(shè)計(jì)方案

（一）遵循色與彩圖形設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單性原則

幼兒是一些認(rèn)知能力較差、對(duì)文字敏感度較低的群體，對(duì)于這個(gè)世界充滿了好奇。幼兒主要通過(guò)書籍，感知這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。所以，在幼兒書籍色與彩圖形設(shè)計(jì)的過(guò)程中，不能從我們的角度出發(fā)，必須從幼兒的心理狀態(tài)出發(fā)，首先分析幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知能力，從而進(jìn)行靈活的設(shè)計(jì)。

幼兒的世界是簡(jiǎn)單而明了的，比如圓形則代表太陽(yáng)，鐮刀狀則代表月亮，波浪線則代表海洋等等。在幼兒書籍色與彩圖形設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要注意遵循簡(jiǎn)單性原則，不必過(guò)于復(fù)雜，注重畫工和技巧的展現(xiàn)，只需要通過(guò)簡(jiǎn)單而鮮明的圖形搭配，為幼兒呈現(xiàn)出一個(gè)場(chǎng)景。這種方式更加符合幼兒的審美需求，為幼兒帶來(lái)更多的想象空間。

（二）遵循色與彩圖形設(shè)計(jì)的趣味性原則

幼兒通常會(huì)比較喜歡一些富含趣味性特點(diǎn)的事物，趣味性的事物能夠快速吸引幼兒的注意力，使幼兒能夠長(zhǎng)時(shí)間投入到一項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。所以，在幼兒書籍設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要以圖為主，以文字為輔，通過(guò)融入一些富含趣味性的圖形，增加幼兒書籍設(shè)計(jì)的親和性和感染力，使幼兒能夠真正通過(guò)色彩鮮明和明亮的圖畫，走入書籍中的故事情境當(dāng)中，獲得更多快樂(lè)的閱讀體驗(yàn)，豐富幼兒的知識(shí)體系。

比如在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以將一些小游戲的畫面或者幼兒喜愛的動(dòng)畫片中的人物融入到圖形設(shè)計(jì)當(dāng)中，通過(guò)明亮而鮮艷的色彩，快速吸引幼兒的注意力，使幼兒能夠感受到親切性和樂(lè)趣性。

（三）遵循色與彩圖形設(shè)計(jì)的視覺性原則

幼兒書籍設(shè)計(jì)指的是由書籍的策劃到編排出版的整個(gè)過(guò)程，包含書籍的開本、封面、圖片、文字等方面。在幼兒書籍設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要注意色彩搭配的重要性。色彩能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)幼兒感官意識(shí)的發(fā)展和啟蒙教育的效果能夠產(chǎn)生重要的影響。色彩搭配和諧統(tǒng)一的色與彩圖形設(shè)計(jì)能夠使幼兒愛不釋手。

在色與彩圖形設(shè)計(jì)中，要注意遵循視覺性原則。雖然色彩艷麗的圖片能夠快速吸引幼兒的注意力，但是如果千篇一律都是色彩艷麗的圖片，就會(huì)使幼兒產(chǎn)生一定的視覺疲勞，產(chǎn)生波動(dòng)性的情緒，不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。所以，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，必須要注重色彩的搭配和協(xié)調(diào)統(tǒng)一。色與彩圖形設(shè)計(jì)最好以自然色彩搭配為主，視覺感由簡(jiǎn)單逐漸向復(fù)雜遞進(jìn)。

幼兒是一群充滿了好奇心的群體，對(duì)這個(gè)世界有著無(wú)限的渴望和遐想，對(duì)于任何事物都有著濃厚的求知欲望。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以通過(guò)遵循簡(jiǎn)單性原則，遵循趣味性原則和遵循視覺性原則等方式進(jìn)行色與彩的圖形設(shè)計(jì)。符合幼兒心理的書籍能夠快速吸引幼兒的注意力，使幼兒能夠通過(guò)色彩鮮明和明亮的圖畫，走入書籍中的故事情境當(dāng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，感受這個(gè)世界中萬(wàn)事萬(wàn)物，并形成正確的價(jià)值觀念和良好的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

[1]閆麗敏.“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”理念對(duì)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演隊(duì)形圖案設(shè)計(jì)影響的研究[D].廣州:華南師范大學(xué),2011.

[2]齊慧娟.隊(duì)形與圖案視覺信息傳達(dá)效果的研究——影響大型運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演隊(duì)形與圖案視覺信息傳達(dá)效果的主要因素[D].沈陽(yáng):沈陽(yáng)體育學(xué)院,2012.

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1005-5312（2015）05-0054-01