茍玉紅

在多所中學調研期間，筆者聽到一些英語教師發(fā)出“社會主義核心價值觀與英語課堂無關”的言論。事實上，這是一種誤判，它源于對英語課堂功能的誤讀。實質而言，中學英語課堂是培育社會主義核心價值觀的重要場所。

一、將社會主義核心價值觀融入中學教育的重要性

第一，興國安邦之要。青年興則國家興，青年強則國家強。如果一國之青年沒有養(yǎng)成與國家主流價值相一致的理念，這個國家就沒有賴以維系的精神紐帶。學校進行價值觀教育，正是為了強化這種精神紐帶作用。

第二，強健體魄之本。社會主義中國大力開辦教育的重要目的就是為了培養(yǎng)可靠接班人。切實加強價值觀教育是青少年強健體魄之根本，唯有此，才能科學引導學生進行正確的價值選擇，增進國家認同，強健體魄，培育國家棟梁。

二、在中學英語課堂融入社會主義核心價值觀的可行性

第一，從學科屬性來看，中學英語與社會主義核心價值觀具有天然的親緣性?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準》指出：“使學生在英語學習的過程中，提高獨立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強社會責任感，全面提高人文素養(yǎng)?！边@是對中學英語教學宗旨的最好說明。

第二，依內容編排而言，中學英語教材與社會主義核心價值觀具有嚴密的融洽性。教材中的環(huán)保、民族英雄等篇章，都是進行價值觀教育可利用的素材。新課標必修1中Unit 5 Nelson Mandela通過講述納爾遜·曼德拉，介紹南非黑人曾經遭受的不公正待遇及其爭取種族平等之斗爭史，讓學生懂得平等、公正與和平的

珍貴。

三、在英語課堂培育社會主義核心價值觀的要求

第一，完善教育內容。教師應圍繞“富強、民主、文明、和諧”的國家價值目標，“自由、平等、公正、法治”的社會價值準則，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的良好個人品格，激發(fā)學生的愛國情感，提升其對社會主義核心價值觀的認同。

第二，豐富課堂形式。教師不妨增加校外育人頻次，組織學生參加愛心公益、志愿活動，鼓勵學生繪制社會主義核心價值觀宣傳畫和手抄報，用英文朗誦、演講勵志故事，使學生深刻領悟中國的國家價值觀念，養(yǎng)成良好的個人品格;也應加強校園文化建設。邀請專家進行主題教育講座，開展道德模范、身邊好人、美德少年進校園，都值得嘗試。

·編輯 楊兆東