許 藝 劉建珠 趙護林

(廣東外語外貿大學 高級翻譯學院，廣州 510420)

一、引言

本文對收集的2014年在中國大陸和港澳臺發(fā)行的29種外語類專業(yè)學術期刊所刊載的翻譯研究學術文章定量描述和定性分析，基于數據分析該年度翻譯研究各個領域發(fā)展情況，以期對2014年中國翻譯研究現狀形成一個整體認識。基于現狀分析，提出現階段翻譯研究存在的問題，并指出中國翻譯研究未來發(fā)展趨勢。

二、近五年中國翻譯研究量化分析

經統(tǒng)計，截止2015年1月20日，2014年中國外語類專業(yè)期刊共刊發(fā)翻譯研究的文章867篇，其中研究類論文774篇，會議綜述、書評和人物訪談等文章93篇。筆者根據羅列、穆雷 (2010)對翻譯學學科的分類，將774篇研究論文歸為10個類別，并與2010至2013年的數據比照，從中可以看出，近五年來，中國翻譯研究總數及各類別的數量特征與趨勢有如下特點:

圖1 2010-2014年中國翻譯研究論文總數趨勢圖

(1)近五年來，中國翻譯研究論文數量呈總體上升趨勢 (見圖1)，2012年的研究論文數量有較大增長，此后兩年數量水平比較穩(wěn)定。從圖2中可以看出，2012年有較大增長的研究類別主要是專業(yè)翻譯、文學翻譯和譯介研究。究其原因，2012年，中國翻譯協(xié)會發(fā)布了《中國文化對外翻譯出版社發(fā)展報告2012》和《中國語言服務業(yè)發(fā)展報告2012》，為中國翻譯行業(yè)化發(fā)展提供了重要依據，研究者對翻譯行業(yè)以及實用文體翻譯研究的關注增強。此外，2012年中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎，為文學翻譯和譯介研究增添了較大動力。

圖2 2010-2014年中國翻譯研究各類別研究論文數量趨勢圖

(2)從圖2可以看出，近五年來，普通翻譯研究一直是中國翻譯研究的重中之重。隨著對翻譯活動和語言服務認識的加深，跨學科借鑒理論和方法增多，翻譯研究要求研究者始終將翻譯學的根本問題作為出發(fā)點和落腳點。因此，學界對學科建設頂層設計等問題的關注有所回升?？v觀近五年的翻譯管理研究和譯介研究，數量持續(xù)上升，表明語言服務業(yè)發(fā)展和文化對外傳播的研究持續(xù)升溫。

(3)近五年翻譯研究數據表明，文學翻譯研究和專業(yè)翻譯研究呈現平穩(wěn)上升趨勢，但應用翻譯和翻譯技術研究數量持續(xù)下降，翻譯教育和翻譯技術研究略顯薄弱。翻譯教育是學科建設的基礎，也是為行業(yè)輸送人才的主要來源，翻譯技術是語言服務業(yè)發(fā)展的重要動力，對學科發(fā)展至關重要，需要研究者給予更多關注。

三、2014年度翻譯研究特點分析

通過對2014年翻譯學研究的10個類別的質性分析，發(fā)現中國譯學研究在2014年呈現以下幾個總體特點:

1.深刻反思自我，逐漸關注翻譯學學科頂層設計

這一特點在普通類翻譯研究和應用類翻譯研究中表現突出。與去年關注如何豐富翻譯學研究的學科內涵和研究路徑相比，本年度翻譯學研究回歸對翻譯學學科本質的探討。

2014年1月，來自內地及香港地區(qū)的十余名著名翻譯理論研究專家應邀參加了在廣州召開的“全國翻譯理論研究高層論壇”。在此次論壇上，與會專家展開熱烈討論，討論的議題主要是對中國翻譯學研究現狀的深刻反思以及中國翻譯學學科建設和翻譯理論研究的未來之路。這一主題在2014年的普通類研究論文中有所凸顯，如馮佳、王克非、劉霞 (2014)和李紅滿 (2014)通過科學知識圖譜分析，關注國際翻譯學研究動態(tài)，利用大數據分析，向譯界展示國際翻譯學研究的熱點。穆雷、鄒兵 (2014)通過對中國兩岸四地700余篇翻譯學博士論文的文獻計量分析，提出中國翻譯學博士研究在研究選題、理論視角、研究方法和后續(xù)發(fā)展方面存在較大的問題。這類研究從大數據的角度，關注翻譯學學科建設和發(fā)展的熱點和問題，對未來制定中國翻譯學學科建設頂層設計提供了堅實基礎。

此外，許鈞 (2014)、袁筱一 (2014)、王寧、譚載喜(2014)、王東風 (2014)、黃忠廉 (2014)、朱志瑜(2014)、王克非 (2014)、呂俊 (2014)等學者針對國內翻譯研究現存的主要問題和困境各抒己見。他們指出，中國翻譯學界對翻譯學根本問題缺乏關注，提出要對翻譯核心問題進行探討?；趯ΜF狀問題的分析，學者提出需從歷史高度和頂層設計角度，探討翻譯問題，當然，翻譯學中的具體問題也不容忽視。

2014年度的應用翻譯研究體現了對翻譯教學基礎理念的關注，主要反思翻譯專業(yè)學科建設方面存在的問題和以翻譯為核心的語言服務行業(yè)發(fā)展目前存在的問題。如仲偉合 (2014)反思BTI和MTI專業(yè)建設問題，指出現階段翻譯專業(yè)教育存在的問題并提出解決方案。穆雷 (2014)針對語言服務業(yè)高層次人才的需求，思考如何設計并開展翻譯博士專業(yè)學位教育。

2.研究視角拓展，關注行業(yè)需要和國家戰(zhàn)略需要

本年度翻譯學研究的10個類別均呈現研究視角進一步拓寬的趨勢。在普通翻譯研究論文中，所借鑒的學科不局限于語言學、翻譯學內部，還擴展至系統(tǒng)功能語言學、語義學、文體學、符號學、語言哲學、功能類型學。研究主題主要包括元翻譯理論研究 (如翻譯的不確定性)，從社會學、生物進化理論、認知科學等其它學科視角針對翻譯現象的探究，以及翻譯思想研究和譯者/員主體性研究。在應用翻譯研究中，研究者主要從翻譯行業(yè)的需求和中國“走出去”戰(zhàn)略等國家戰(zhàn)略需求的角度，探討翻譯專業(yè)學科建設和人才培養(yǎng)問題。在其他類別的翻譯研究中，研究者也嘗試借鑒其他學科的理論，豐富翻譯研究的視角，成果撮要將對此具體描述。

3.研究范式和方法進一步拓寬

本年度的翻譯研究繼續(xù)關注新的研究范式和研究方法，在去年對翻譯學多元路徑的研究基礎上，本年度的學者繼續(xù)探討復雜性科學、認知翻譯學和實證主義的方法在翻譯研究中的具體應用，然而對于這些方法在翻譯研究中的研究路徑缺乏反思。本年度翻譯研究各領域均借鑒了新的研究方法，如普通翻譯研究中運用了文獻計量法和科學知識圖譜分析法，語料庫研究法在應用、譯介、文學翻譯以及翻譯技術和管理研究中均有進一步的應用，翻譯史研究借鑒更多實證研究方法。新的研究范式和方法能夠豐富翻譯研究的廣度，然而對于這些方法的運用是否存在誤區(qū)，應予以反思，如此才能夠增加翻譯研究的深度。

四、2014年度翻譯研究成果撮要

本節(jié)按照10個領域下的主要研究主題，歸納2014年翻譯研究的主要成果，進一步揭示該年度翻譯研究的關注點。

1.普通翻譯研究

(1)學科建設研究

學科建設研究文章對翻譯學根本問題的探討以及中國翻譯研究的現狀予以更多關注，并在此基礎上展望未來翻譯研究，尋求中國翻譯研究的發(fā)展方向。例如，許鈞(2014)認為國內翻譯研究不太重視翻譯的根本性問題，對翻譯的期待與批評缺乏回應，理論敏感度不高以及翻譯的泛文化研究傾向嚴重。王東風 (2014)認為翻譯研究呼喚跨學科品質的研究，同時要求研究者具備全面的知識體系，才能夠避免研究的片面和主觀。呂俊 (2014)認為當前中國譯學研究有偷懶嫌疑，總是從其他學科尋找熱點，而不去從譯學內部發(fā)現規(guī)律，阻礙了學科的有序發(fā)展，也容易迷失方向。

(2)方法論研究

方法論研究是翻譯學學科發(fā)展的重要支撐力量，然而也是本年度學界研究的薄弱環(huán)節(jié)。本年度的研究主題包括翻譯過程研究方法、認知翻譯研究方法和描寫翻譯研究范式。例如，王寅 (2014)總結了關于翻譯的認知過程和習得能力的研究方法。大量對比平行語料庫的創(chuàng)建也為實證研究提供了方法論上的保證 (王運鴻，2014)。另外，通過不斷吸收和融合相關學科的理論視角，描述翻譯研究的研究對象從單一的目標語取向到多維的社會學視角，從單純關注外在的規(guī)范研究，轉向內外結合的慣習與規(guī)范、個體與社會的雙向研究。

(3)外國譯論研究

本年度的外國譯論研究主要針對單個學者的翻譯理論，比如盧曼的社會系統(tǒng)理論、蒯因“翻譯的不確定性”、安樂哲的翻譯思想、本雅明的翻譯觀和克羅齊的文學翻譯思想等。此外，部分研究梳理了翻譯研究中的理論學派，如女性主義翻譯研究、翻譯規(guī)范論，同時對比分析不同學者、不同理論流派的翻譯理論，如描寫翻譯研究與后殖民翻譯研究對比、經驗實證與規(guī)約性翻譯理論命題的論證，研究者針對這些翻譯理論提出較為深刻思考，通過對比分析，對外國譯論提出反思和質疑。

(4)本土譯論研究

繼上一年關于中國傳統(tǒng)譯論的熱烈討論，本年度關于中國翻譯理論的研究繼續(xù)升溫，主要圍繞中國本土譯論該如何劃界 (謝思田，2014)以及中國譯學該如何發(fā)展 (陳達、龔小萍，2014;譚載喜，2014)等問題探討。傳統(tǒng)譯論的挖掘以及本土譯論的構建意義重大，需要學界共同努力。2014年11月在福州召開的“傳統(tǒng)與現實——當代中外翻譯理論與實踐研究”高層論壇對中外翻譯理論和實踐研究中的一些重要問題激烈討論，這正是譯學關于理論問題探討的一次良好示范，不同的聲音和觀點相互碰撞是構建翻譯理論的必由之路。

(5)譯者行為及主體性研究

譯者行為及主體性研究主要針對譯者的主體性及其建構。本年度多位學者借鑒跨學科的視角，探討譯者的主體性及其行為機制。如諶莉文、熊前莉 (2014)從范疇空間認知的視角出發(fā)，探究了口譯言語行為過程的主體性協(xié)同。另外，譯者的職業(yè)道德規(guī)范研究也引起了研究者的重視。如馮曼 (2014)指出職業(yè)道德規(guī)范研究應納入翻譯倫理學的研究范疇，從而更好地促進行業(yè)發(fā)展。

2.應用翻譯研究

應用翻譯研究共95篇 (12.43%)。與去年相比，數量和比例都有所下降。本年度應用翻譯研究有以下三個特點:(1)翻譯教學研究側重教學理念和培養(yǎng)模式的探討。2014年度，較多翻譯教學研究著眼語言服務業(yè)發(fā)展要求和文化對外傳播需要，探討翻譯教育的基礎理念問題、培養(yǎng)模式設計和具體教學方法。研究對象主要針對BTI和MTI教學，對翻譯博士學位 (DTI)教育設計也有所探索。(2)測試、評估、教師發(fā)展等其他教學問題關注較少。與前三年相比，對翻譯測試、教學評估、教師發(fā)展等問題熱度明顯減弱。(3)翻譯批評研究視角進一步拓寬。本年度研究者試圖借鑒認知翻譯學、哲學闡釋學、社會話語理論等跨學科理論拓展翻譯批評和翻譯批評研究的可能性。

本年度應用翻譯研究的成果主要體現在以下三個方面:

(1)基礎理念與課程模式研究

對基礎理念和課程模式問題是本年度翻譯教學研究關注的重點。本年度翻譯教學研究論文主要從以下兩個方面探討這一問題:第一，在職業(yè)化視角下，總結當前翻譯專業(yè)教育的主要問題，探討解決對策。第二，從語言服務業(yè)需求和文化對外傳播需要的角度，探討翻譯專業(yè)教育培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新。例如，劉和平 (2014)基于目前語言服務業(yè)的發(fā)展，探討學校與用人單位合作辦學模式和人才質量評估體系。仲偉合 (2014)探討國內翻譯教育如何服務于中國文化對外傳播的國家戰(zhàn)略。

(2)翻譯能力研究

本年度翻譯能力研究開始關注能力發(fā)展，如吳青(2014)采用學習日志的方法，分析學生在不同發(fā)展階段各項筆譯子能力的發(fā)展。方紅、王克非 (2014)從動態(tài)系統(tǒng)理論視角探討翻譯能力的構成及其階段性特點，論述翻譯能力的動態(tài)發(fā)展模式及其體系建構，并在此基礎上討論“基于翻譯能力發(fā)展”的翻譯教學模式。

(3)教學方法研究

本年度對翻譯教學方法探討有所減少，主要考察具體翻譯課程的方法和設計。主要涉及課程包括以新聞翻譯為主體的傳媒翻譯 (岳峰、陳榕烽，2014)、MTI翻譯項目管理課程 (王華樹，2014)和商務翻譯項目化課程 (蔣陽建，2014)等。其中，多媒體和信息化教學設計引起了研究者的關注 (文珊，2014;吳萇弘，2014)。

3.口譯研究

口譯研究共40篇，占總數的5.24%。對比前三年的數據可以看出，口譯研究文章的數量較為穩(wěn)定。本年度口譯研究呈現以下幾個特點:(1)口譯教學研究明顯增強。與去年相比，口譯研究者從對口譯過程的關注轉向對口譯教學的關注，從教學理念、教學方法、教學技術和工具等方面，探討口譯教學的提升方式。(2)口譯研究趨于技術化。本年度，口譯研究者不僅使用語料庫研究探討口譯產品的特征，也將語料庫應用于口譯教學研究中。此外，研究者還探討了網絡資源、計算機輔助或多模態(tài)運用下口譯教學的新模式。(3)跨學科借鑒研究方法和理論視角依然明顯。本年度口譯研究仍有借鑒認知心理學等相鄰學科視角來探討口譯研究問題。

4.翻譯史研究

翻譯史研究論文數量有所減少，共68篇，僅占8.90%。研究范圍未出現明顯變化，范圍主要是翻譯家研究、翻譯斷代史研究以及特定翻譯事件和翻譯群體的專門史研究。但是，相對2013年度而言，對翻譯家的研究比重有所下降，翻譯事件和翻譯群體的研究范圍主要集中于晚清時期。值得一提的是，學界挖掘出一些全新的翻譯史料。另外，臺灣、香港等地區(qū)的翻譯史也引起了學界的關注。

5.譯介研究

譯介研究論文數量在本年度有了明顯上升，共76篇，比2013年增加了3.93%。從中可以看出，中國文化“走出去”國家戰(zhàn)略、中國對外傳播政策對于翻譯研究產生了一定影響。從研究主題看，研究重點集中在中國四大名著、四書五經、莫言作品的譯介，對民族典籍以及科學技術等非文學作品的譯介研究相對不足。除對中國文學作品外譯研究外，本年度也有論文探討了境外文學作品在中國的翻譯傳播問題，為中國了解境外文化提供了重要途徑。

6.對比翻譯研究

對比翻譯研究文章共35篇 (占4.58%)，占比較少。本年度對比翻譯研究中，英漢 (15篇)對比研究相對較少，除此之外，還有俄漢 (7篇)和日漢 (6篇)的對比研究。值得注意的是，研究者對漢語與維吾爾語 (6篇)、英語與維吾爾語 (1篇)以及漢語與蒙古語 (1篇)的對比研究探討，表現出研究者開始關注本國民族語與漢語以及英語的對比研究。對比的對象主要是語法特征 (詞匯、句法特征)和修辭特征 (隱喻、幽默、慣用語、熟語。摹擬詞)等。

7.專業(yè)翻譯研究

專業(yè)翻譯研究文章共130篇，主要是非文學翻譯中具體問題如翻譯方法、策略和原則等的探討。通常表現為借用不同理論、不同方法研究同一主題。比如外宣翻譯，既探討外宣翻譯的宣傳內容和翻譯內容，又從目的論、操縱論的視角探討外宣翻譯問題，并涉及了外宣翻譯中的編譯問題 (顧文同，2014)。專業(yè)翻譯研究涉及商務翻譯、科技翻譯、醫(yī)學翻譯、法律翻譯和外宣翻譯等不同實用文體，研究主題包括翻譯原則、策略與方法、修辭問題、邏輯銜接、意識形態(tài)和互文性等。

8.文學翻譯研究

文學翻譯研究論文共110篇，占14.4%，比去年略有下降。從研究對象來看，除了《紅樓夢》、莫言小說作品、西方經典文學作品以外，詩歌翻譯和兒童文學顯然也是本年度的研究重點，作家涉及面較廣，既有國內的杜甫、陸游、胡適、魯迅、莫言、畢飛宇等，也有國外的莎士比亞、歐·亨利、雪萊、村上春樹等。從研究方法來看，語料庫翻譯研究在文學作品翻譯的分析中有了較大的發(fā)展 (馮慶華，2014)。

9.翻譯技術研究

翻譯技術對譯者的工作模式有著翻天覆地的影響，也為翻譯研究帶來了新課題 (張霄軍、賀鶯，2014)。本年度翻譯技術研究文章變化不大，主要的研究主題有語料庫翻譯研究、術語管理與機器翻譯。如崔啟亮 (2014)、王華樹、張政 (2014)探討了術語管理系統(tǒng)的現狀和發(fā)展趨勢。

10.翻譯管理研究

隨著翻譯職業(yè)化時代的到來以及以翻譯為核心的語言服務業(yè)的發(fā)展，管理類翻譯研究隨之增多，主要表現在語言服務業(yè)概念界定、對其重要性的認識等，并探討語言服務中的具體問題。王隆文 (2014)提出我國少數民族語言庭審的翻譯服務制度涵蓋的范圍。滕梅 (2014)基于翻譯政策及其研究現狀的分析，重新定位翻譯政策研究在翻譯研究框架中的位置。作為一個新興的研究領域，翻譯管理的研究尚未形成體系，還需要學界與業(yè)界人士協(xié)同合作，關注翻譯和語言服務的核心問題。

五、2014年度翻譯研究存在的問題與趨勢

從定量和定性的角度，總結分析了2014年翻譯學研究10個領域的論文成果，發(fā)現這些領域有如下發(fā)展趨勢 (或問題)值得研究者繼續(xù)關注。

1.關注翻譯學核心問題

翻譯學學科已經發(fā)展了三十余年，關于翻譯活動的本質討論也持續(xù)了三十余年，然而，在這個過程中，由于研究者對于其他學科知識的缺乏和不熟悉，常常僅簡單地套用某一理論或方法，導致翻譯學研究逐漸脫離了對本質問題的探討。本年度普通翻譯研究針對這一問題，批判式地回顧中國譯學發(fā)展中存在的問題，提出解決方案。研究需要關注研究熱點，需要借鑒跨學科的理論和方法，但并不意味著可以簡單地照搬所有的思想、原則和方法，而應從翻譯學的核心議題出發(fā)，落腳于翻譯學的核心，被借鑒的視角和理論均應以能夠解決翻譯實踐中的問題為前提。這正是目前中國翻譯學所面臨的困境，也是未來研究者需要突破的重點。2015年已有多個學術會議表現出對這些問題的關注，如2015年3月28至29日于廣東外語外貿大學舉辦的“何為翻譯?——翻譯的重新定位與定義”高層論壇，體現了中國譯學界對于深化翻譯學學科建設的決心和努力。

2.關注行業(yè)和國家戰(zhàn)略需要

在應用翻譯、文學翻譯和譯介研究方面，2014年度翻譯研究體現了對行業(yè)和國家政策需求的關照。未來研究將更多地關注以翻譯為核心的語言服務業(yè)以及翻譯在中國文化和文學“走出去”戰(zhàn)略中的重要作用。

本年度應用翻譯研究回歸基礎理念問題的探討，從行業(yè)需要和國家戰(zhàn)略需要的角度，理清目前翻譯專業(yè)教育的問題并探明發(fā)展方向。與前三年相比，對翻譯教學方法、測試與評估、教師發(fā)展等問題的研究驟減，原因可能是目前翻譯專業(yè)教育處于轉型期，在基礎理念尚未解決的大背景下，這些具體應用翻譯問題的探討和嘗試較少。2015年頒布的《高等學校翻譯專業(yè)本科教學質量國家標準》對當前翻譯專業(yè)教育的理念和模式研究將產生巨大影響，今后研究將對學科基礎、教學基礎理念以及具體教學問題有更多的探討。

文學翻譯研究論文的數量和比例今年有所下降，但依然是翻譯研究的重要領域。從研究視角來看，文學翻譯研究不會局限于語言學視角下的文本對比分析，而是采用社會學、文化學、生態(tài)學、倫理學、心理學、敘事學等多元視角。就研究方法而言，語料庫等實證研究手段今后將更加頻繁地使用。

3.研究視角有待拓寬

本年度的翻譯研究視角涉及面較廣，但仍然受到較大限制?？谧g研究今年呈現出側重口譯教學的傾向，對口譯過程的問題探討明顯減少，跨學科借鑒研究方法和理論的趨勢減弱?？傮w來說，口譯研究受到一定的限制。然而，在2014年10月廈門大學召開的第十屆全國口譯大會上，研究者對口譯質量評估、手語傳譯、技術與口譯、語料庫口譯研究、口譯服務等多種議題熱烈討論，在2014年的研究論文中尚未有體現。未來的口譯研究將進一步探討尚未深入關注的問題，口譯研究仍處在蓬勃發(fā)展時期。

在對比研究方面，本年度對漢語與少數民族語言語對給予了關注?？梢钥闯觯瑢Ρ确g研究不僅限于漢語與外語的比較。然而，對其他小語種的探討仍然較少，且對第二語言和第三語言的對比研究亦較少，今后研究可考慮這一方面的研究。

翻譯史研究和譯介研究對典籍和文學名著以及翻譯家的研究較多，對于政治、軍事、科技等非文學翻譯史以及非文學翻譯作品的譯介關注還不夠，研究視角也相對單一。未來的研究可以考慮關注非文學翻譯史以及非文學翻譯作品的譯介，并引入傳播學、社會學、管理學等其他學科視角。此外，還應在翻譯活動以及翻譯群體方面挖掘出更多的史料，以便為翻譯史研究提供更加豐富的素材。

4.研究深度有待加強

隨著翻譯學學科的發(fā)展，翻譯學研究的范圍逐漸拓寬，然而對于具體問題研究的深度仍然不夠。例如，在文學翻譯研究中，語料庫研究方法大量應用，但部分研究者存在僅作數據報告、未深入分析數據的問題。此外，在專業(yè)翻譯研究中，如何做到從實用文體翻譯中的具體問題出發(fā)，但不停留在解決具體問題層面，也是大部分研究者們的困擾。正如穆雷 (2012)論證實踐與理論之間關系時指出，大量翻譯實踐基礎上會有經驗感悟的產出，若能對翻譯經驗總結、提煉、思辨、理性化、學理化，才能上升到應用翻譯理論層面。翻譯理論反過來又會在更高層面指導實踐。假如翻譯實踐者能夠有意識地這樣做，理論與實踐之間不再被隨意割裂，也少一些“理論無用論”的紛爭，困擾我們的翻譯理論話語權等問題的解決便多了一些可能。

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