王方圓 郭潤蓉

【中圖分類號】R471.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1004-4949（2015）03-0560-02

近年來醫(yī)院感染這個話題在臨床醫(yī)療護(hù)理工作中越來越受到重視，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要一人一止血帶，一人一個器械，然而在護(hù)理工作中，在臨床消毒工作中，由于工作量大，器械數(shù)量多，會出現(xiàn)放置雜亂的現(xiàn)象，消毒時雖然會做到分類消毒，但是有時由于工作疏忽往往常會造成交叉感染。為此，我們設(shè)計(jì)一種醫(yī)用消毒桶，以便臨床使用?，F(xiàn)報(bào)告如下。

材料與結(jié)構(gòu)：醫(yī)用消毒桶包括桶體、器具筐、柱形鉸鏈，桶體上底面和下底面設(shè)有通氣孔，桶體設(shè)有半圓槽，柱形鉸鏈安裝在桶體一側(cè)，柱形鉸鏈與桶體軸線平行，器具筐為圓柱形，其外徑小于桶體內(nèi)徑5～10毫米，表面設(shè)有通氣孔，器具筐與半圓槽相匹配，器具筐通過所述柱形鉸鏈安裝于半圓槽內(nèi)，器具筐可繞所述柱形鉸鏈旋轉(zhuǎn)。桶體上端面設(shè)有提手，半圓槽有2～4個。見圖1。

優(yōu)點(diǎn)：1：實(shí)用、簡潔，易于操作。2：設(shè)計(jì)合理、易于清洗、適用面廣。桶體上端面設(shè)有提手，具筐側(cè)面設(shè)有卡扣，所述卡扣與桶體側(cè)壁形成卡合結(jié)構(gòu)，柱形鉸鏈可拆卸。器具框設(shè)有通氣孔，適用于高溫、消毒液、紫外線等多種消毒方法3：分類消毒，避免醫(yī)院感染的發(fā)生，解決醫(yī)療器械分類困難的問題，可根據(jù)消毒要求分層分類放置器械。心理科護(hù)士具備的心理素質(zhì)

王萍陳華琴 林小青

（解放軍第92醫(yī)院 精神衛(wèi)生中心 福建 南平 353000）

【摘要】隨著社會日新月異的變化，人們生活水平的迅速提高，人們對心理疾病的認(rèn)識也隨之提高，越來越重視自己的心理問題，而作為一名心理科的護(hù)理人員，在日常工作中也需要不斷提高自我心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)并掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識和?？浦R等，為心理疾病患者提供及時、安全可靠的護(hù)理服務(wù)，促進(jìn)病人在生理、心理等方面處于滿足狀態(tài)，幫助患者盡快康復(fù)。

【關(guān)鍵詞】心理科護(hù)士 心理素質(zhì)

【中圖分類號】R471.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1004-4949（2015）03-0561-01

1. 強(qiáng)化人員素質(zhì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)

我科護(hù)士長每年會組織所有護(hù)士進(jìn)行護(hù)士禮儀培訓(xùn)，要求做到懂禮節(jié)，有素質(zhì)。心理科的護(hù)士首先需要保持奮發(fā)向上和積極進(jìn)取的決心，要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)和救死扶傷的精神，讓病人因?yàn)槲覀兊淖o(hù)理而減輕痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而樹立信心。盡可能的滿足和解決不同患者的需求，學(xué)會換位思考問題，全心全意為病人著想，與此同時也需要護(hù)士不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)責(zé)任心和慎獨(dú)精神，提高自身素質(zhì)，以便更好的為患者服務(wù)。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)科?？浦R

為了更好的服務(wù)患者，心理科的護(hù)士除了要熟練掌握護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程、狠抓基本功訓(xùn)練外，還要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)知識，增加知識面，擴(kuò)展視野。護(hù)士通過不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識從而引導(dǎo)患者正確認(rèn)識心理疾病，消除患者對自身疾病的疑惑，讓患者主動配合治療護(hù)理。實(shí)行各項(xiàng)治療護(hù)理前，主動介紹治療的意義和方法，取得他們的信任?！?〕如：進(jìn)行社交恐懼克制時，教會患者采用系統(tǒng)脫敏法，緩解改善社交恐懼，從而幫助患者康復(fù)等。學(xué)會運(yùn)用專業(yè)心理治療的方法盡可能的協(xié)助醫(yī)生發(fā)現(xiàn)患者心理問題。

3.具備良好的洞察力

在日常護(hù)理工作中護(hù)理人員具備良好的洞察力可及時預(yù)見患者在治療中發(fā)生各種不良情緒的反應(yīng)并較好的預(yù)防一切經(jīng)濟(jì)事件的發(fā)生。〔2〕在心理科工作的護(hù)士要具備敏銳的洞察力，心理疾病患者常常不能正確認(rèn)識自身疾病，認(rèn)為吃藥是沒有必要的從而出現(xiàn)藏藥行為，因此在給患者服藥的過程中要觀察患者有無藏藥的心理，患者突然出現(xiàn)情緒低落或是行為異常時要主動接近患者，鼓勵患者發(fā)泄心中情緒，進(jìn)行適當(dāng)心理疏導(dǎo)。并且及時報(bào)告醫(yī)生。我科護(hù)士除了為患者實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理外還需要觀察患者日常行為與服藥后的反應(yīng)并填寫報(bào)告單。

4. 掌握交流技巧

心理科護(hù)士要主動與患者及家屬溝通、交流，學(xué)會換位思考，理解體諒患者因疾病帶來的困擾，日常護(hù)理中使用文明用語，禮貌對待患者，語音語調(diào)委婉和藹。介紹疾病知識時應(yīng)盡量使用通俗易懂的語言進(jìn)行講解，這樣做有助于他們了解更多疾病相關(guān)知識，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的自信心。在進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作時護(hù)士要主動了解病人需求并做好解釋工作，以減少患者疑慮。

6.具備豐富的情感感染力

由于心理疾病治療效果起效慢，因此患者常常感到焦慮導(dǎo)致情緒低落，護(hù)士需要時常安慰、鼓勵關(guān)心患者，尊重患者，幫其樹立自信心，讓他們放下思想包袱，安心接受治療。護(hù)士在于患者交流時或進(jìn)行治療操作時面帶微笑，讓患者感到親切減輕護(hù)患之間的隔閡感。與患者一起進(jìn)行團(tuán)體心理治療，讓患者真實(shí)、直接的表達(dá)自己的感受和想法。

參考文獻(xiàn)

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[2]劉慧蘭 .心理科病房護(hù)士的多元化角色〔J〕.中國民康醫(yī)學(xué)，2010年12月第22卷上半月第23期