顏妍

近期，由中國音樂學(xué)院、中國少數(shù)民族音樂學(xué)會主辦，北京民族音樂研究與傳播基地、中國音樂學(xué)院中國傳統(tǒng)音樂文化傳承與傳播中心承辦的“第四屆高等音樂藝術(shù)院校少數(shù)民族音樂文化傳承學(xué)術(shù)研討會”在北京舉行。本屆研討會為期兩天，會議包括大會發(fā)言、主題發(fā)言、分會場討論三個部分，共有來自全國各地60余位代表與專家學(xué)者參加了本次會議。研討會期間，中國音樂學(xué)院還為與會人員精心準備了專場音樂會——“八面來風(fēng)奏弦歌”少數(shù)民族專場音樂會，由新疆師范大學(xué)音樂學(xué)院的80余名師生共同呈現(xiàn)。

開幕式上，中國音樂學(xué)院院長趙塔里木在致辭中強調(diào)了21世紀是中國傳統(tǒng)文化復(fù)興的世紀，少數(shù)民族文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，研究少數(shù)民族生存的問題不僅是任務(wù)，更是每位研究者的義務(wù)。樊祖蔭教授肯定了本次會議巨大意義—既參與配合研究推動各少數(shù)民族音樂文化的傳承，又承擔(dān)了高校對少數(shù)民族的音樂傳承。北京師范大學(xué)教授董曉平也在致辭中發(fā)表了自己的見解，并在“大會報告”環(huán)節(jié)中做了題為《民族音樂與文化主體性》的學(xué)術(shù)報告，她回顧了民族音樂建設(shè)歷程，指出“民族音樂是現(xiàn)代人和現(xiàn)代文化必然追捧的具有引領(lǐng)性的深刻概念，是民族文化主體性的重要組成部分”。

“大會發(fā)言”環(huán)節(jié)，由和云峰主持，國內(nèi)三位教授做了精彩的發(fā)言。中國音樂學(xué)院教授謝嘉幸在《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與高校少數(shù)民族音樂傳承》發(fā)言中回顧了歷屆全國高等音樂藝術(shù)院校少數(shù)民族音樂文化傳承會議內(nèi)容，重新介紹了會議的緣起和背景，從音樂教育的角度為少數(shù)民族音樂傳承研究提供了跨學(xué)科的視角。中央音樂學(xué)院教授楊民康從“廣義性特征”方面論述了音樂藝術(shù)院校少數(shù)民族音樂文化傳承的看法與建議。他認為：除了重在表演傳承活動的“雙重音樂能力”的學(xué)術(shù)討論之外，還應(yīng)該發(fā)揮不同音樂藝術(shù)院校民族音樂學(xué)理論學(xué)科的作用。內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院楊玉成教授在發(fā)言中介紹了內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院在保持并加強傳統(tǒng)民族音樂教育的同時，建立了內(nèi)蒙古民族音樂傳承驛站和民族音樂傳承班等相互協(xié)作的兩個傳承平臺，通過這兩個平臺，對他們的技藝進行傳承、錄制和專題研究，通過出版光盤，教材建設(shè)、展示會、研討會等形式，將民族音樂優(yōu)秀遺產(chǎn)和新近的學(xué)術(shù)成果，轉(zhuǎn)化成教育資源、大眾資源。

“主題發(fā)言”環(huán)節(jié)，由藍雪菲、李世相、楊民康、郁正民主持，共有9位來自全國各高校的教師做了發(fā)言。發(fā)言主要以各自院校以及所在地區(qū)少數(shù)民族音樂文化傳承工作的匯報為主。如新疆師范大學(xué)音樂學(xué)院講師做了題為《雙重樂感理論與實踐的教學(xué)反思》的發(fā)言，圍繞雙重樂感教學(xué)實施過過程中遇到的問題進行展開，重點討論雙重樂感的理論與時間教學(xué)評價體系的構(gòu)建問題;揚州大學(xué)音樂學(xué)院教授楊殿斛以貴州山歌為例，對高校如何傳承少數(shù)民族音樂進行思考;中國音樂學(xué)院講師徐欣做了題為《流動的隱喻——青年哈薩克音樂人的多重文化關(guān)系》的發(fā)言，以新建北部哈薩克族青年音樂人為個案，探討他們在面對民族多元性或族群跨界的大背景下，如何以自己的能動性來建構(gòu)自我的文化身份認同;中國藝術(shù)研究院音樂研究所博士后銀卓瑪在發(fā)言中以民族音樂傳承為例，對青海高校音樂教育展開思考，并以案例分析開展一系列具有實踐性的傳承設(shè)想;湖南第一師范學(xué)院教授張應(yīng)華以西南地區(qū)四所高校為例，對中國少數(shù)民族音樂高校教育傳承進行概述以及問題分析，認為出現(xiàn)問題的實質(zhì)是由于少數(shù)民族音樂的主體性缺失。此外，西安音樂學(xué)院講師高賀杰在《語言先行：少數(shù)民族音樂傳承芻議》發(fā)言中結(jié)合特定民族音樂的個案，討論民族語言與民族音樂之間細膩微妙的關(guān)系，提出民族語言作為民族音樂文化傳承的“先行”與“根基”;中國音樂學(xué)院副教授張?zhí)焱畯母咝Ｔ谏贁?shù)民族音樂傳承的重要作用、當(dāng)前我國高校傳承少數(shù)民族音樂的現(xiàn)實狀況以及方法三個方面對高校傳承少數(shù)民族音樂的定位進行了思考。在師資建設(shè)方面，中央音樂學(xué)院音樂學(xué)博士黃妙秋認為：高校少數(shù)民族音樂師資隊伍建設(shè)首先應(yīng)對非遺傳承人進行分類指導(dǎo)，理性選聘傳承人進入高校音樂課堂。其次，應(yīng)重視對非遺傳承人教師教學(xué)技能方面的繼續(xù)教育培訓(xùn)，定期幫助其更新教育觀念和教學(xué)手段，擴大知識視野。最后，還應(yīng)當(dāng)建立良性雙向循環(huán)互學(xué)互比機制，從而實現(xiàn)非物質(zhì)音樂文化傳承人與高校少數(shù)民族音樂師資隊伍的有效接軌與契合;四川師范大學(xué)音樂學(xué)院講師李松蘭在《高校少數(shù)民族音樂傳承現(xiàn)狀調(diào)查報告》發(fā)言中對少數(shù)民族音樂在各類院校中的傳承方式、課程設(shè)置、教材等方面進行調(diào)查，為本領(lǐng)域的實踐和理論研究提供參考。眾多學(xué)者匯聚于此，各抒己見，就高等音樂藝術(shù)院校少數(shù)民族音樂文化傳承相關(guān)問題展開熱烈的討論，碰撞出多重智慧的火花。

“分會場討論”環(huán)節(jié)共分為兩個議題，即“大文化背景下的當(dāng)代少數(shù)民族音樂文化傳承”和“高校少數(shù)民族音樂課程與師資建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題”，分別由張?zhí)焱淌?、張歡教授主持，期間每個會場的討論都十分熱烈。與會者在“在少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)年輕的少數(shù)民族骨干，讓其快速成長”“教材和人才都重要”等重要議題中達成了共識。

2013年11月18日，中國共產(chǎn)黨十八屆三中全會在新的教育方針解讀中，首次提出了“完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”的要求，習(xí)近平總書記又針對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進行了多次重要講話。完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目標，使得民族音樂傳承又提升到一個新的高度。第四屆高等音樂藝術(shù)院校少數(shù)民族音樂文化傳承學(xué)術(shù)研討會兩天時間是短暫的，但是會議的召開對于少數(shù)民族音樂文化傳承具有重大意義。通過本次研討會可以看出，無論在學(xué)術(shù)方面還是應(yīng)用方面，在少數(shù)民族音樂文化傳承中，各大高校都做出了巨大貢獻。本次會議決定成立少數(shù)民族音樂文化傳承高校聯(lián)盟，由中國音樂學(xué)院院長趙塔里木、前院長樊祖蔭擔(dān)任主席，謝嘉幸教授在會上宣讀《北京宣言》，與會人員對宣言的相關(guān)規(guī)定達成共識。我們期待第五屆高等音樂藝術(shù)院校少數(shù)民族音樂文化傳承學(xué)術(shù)研討會的到來。

作者系中國音樂學(xué)院在讀碩士研究生

（責(zé)任編輯：曹寧）