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        淺談如何做好特殊教育學(xué)校安全工作

        2015-10-21 19:42:04李軍鋒
        素質(zhì)教育 2015年3期
        關(guān)鍵詞:殘疾學(xué)校工作

        李軍鋒

        近幾年來,黨和政府非常重視特殊教育事業(yè)。安全教育工作也取得顯著的成效。但由于各種因素,特殊學(xué)生傷亡事故屢次發(fā)生,走丟現(xiàn)象接連不斷,給特殊學(xué)生家庭帶來了無窮的災(zāi)難,對社會(huì)造成不良影響,嚴(yán)重?cái)_亂了正常的教育教學(xué)秩序。

        特殊學(xué)生與健全學(xué)生同樣是祖國的未來和希望。他們的健康成長關(guān)系中華民族整體素質(zhì)的提高,關(guān)系國家前途和民族命運(yùn),也關(guān)系成千上萬個(gè)殘疾學(xué)生的家庭利益。特殊教育學(xué)校的一切任務(wù)就是為了特殊學(xué)生的健康成長。保護(hù)好每一個(gè)特殊學(xué)生,讓他們平安健康的成長,是黨和人民對我們的重托,是特殊教育學(xué)校及其每一個(gè)特殊教育工作者義不容辭的責(zé)任。我們要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度,牢固樹立“責(zé)任大于天,重于山”的政治責(zé)任意識(shí),牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想。沒有安全就沒有一切。

        “以人為本,安全第一”要把特殊學(xué)生的安全放到第一位。人人講安全,事事講安全。特殊學(xué)生是弱勢群體中的弱勢群體,由于生理、心理的缺陷,給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來不同程度的困難,更容易發(fā)生各種安全事故。因此,保證學(xué)生安全成為特殊教育學(xué)校的頭等大事。

        根據(jù)特殊教育學(xué)校的安全工作要求和殘疾學(xué)生的特點(diǎn),就如何做好安全工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

        1、健全安全組織機(jī)構(gòu),實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。

        學(xué)校建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確定分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)和人員,負(fù)責(zé)本部門、本處室的安全教育和安全管理工作,學(xué)校安全工作實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制,校長是學(xué)校的法人代表,是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)學(xué)校日常安全管理與監(jiān)督。分管領(lǐng)導(dǎo)、各處室負(fù)責(zé)人是具體責(zé)任人,負(fù)責(zé)本處室的安全措施的落實(shí)與督察。班主任、課任教師承擔(dān)對學(xué)生進(jìn)行日常安全教育和管理的責(zé)任,職工均有維護(hù)學(xué)校安全和保護(hù)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),他們是學(xué)校安全工作的直接責(zé)任人,具體落實(shí)每個(gè)殘疾學(xué)生的安全工作。學(xué)校建立起校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教職員工“三位一體”的安全工作管理體制。實(shí)行一崗雙責(zé)。

        2、建立健全安全制度,強(qiáng)化安全意識(shí),層層落實(shí)安全責(zé)任

        健全安全制度是安全工作的重要保證,對規(guī)范師生行為,提高安全防范能力起到重要作用。學(xué)校、部門、班級(jí)要層層簽訂安全責(zé)任書,特殊教育學(xué)校要設(shè)立專門的安全科,負(fù)責(zé)日常安全管理工作,具體對全校的安全工作進(jìn)行督察、指導(dǎo)。安全工作要事無巨細(xì)、層層落實(shí),把安全落實(shí)到每件事、每個(gè)人,成為教育管理的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。值班干部、班主任、生活指導(dǎo)教師、值勤教師、值日學(xué)生密切聯(lián)系,相互配合,實(shí)行無縫隙銜接,做到安全無“盲區(qū)”、“盲點(diǎn)”。

        3、健全學(xué)生健康檔案,及時(shí)了解每一個(gè)特殊學(xué)生的身心發(fā)展。

        特殊學(xué)生由于種種原因,身體素質(zhì)較差,往往身體伴隨著多種疾?。喝绨d癇病、精神病、心臟病、多種殘疾、肝炎、肺結(jié)核等,潛在著各種隱患,稍不慎重就會(huì)造成嚴(yán)重的安全后果。所以新生入學(xué)時(shí),一定要進(jìn)行安全查體,對有傳染病、其他疾病的學(xué)生一定要到醫(yī)院就診,對不符合入學(xué)條件的一律不準(zhǔn)入學(xué)。待達(dá)到入學(xué)要求后,方可入學(xué),并登記造冊,建立相關(guān)的健康擋案。還要對每個(gè)學(xué)生的致殘?jiān)?、家庭病史、家庭狀況、聯(lián)系方式、學(xué)生身體狀況等,進(jìn)行詳細(xì)了解、如實(shí)評價(jià),并寫入健康擋案。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、課任教師及有關(guān)人員必須了解情況,以確保今后有針對性地開展教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校每年對學(xué)生至少要組織一次查體,全面了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

        4、加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),讓學(xué)生健康成長。

        特殊學(xué)生與正常兒童的心理發(fā)展有很大差異。盲生自卑心理較嚴(yán)重,好固執(zhí),愛面子;智障學(xué)生身體發(fā)展與心理發(fā)展矛盾突出帶來許多教育方面的困難。聾生心理發(fā)展較為簡單,但愛發(fā)脾氣,弄不好就出現(xiàn)“過火現(xiàn)象”。學(xué)校建立“咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)”,開展學(xué)生心理健康教育,排除各種困難,疏導(dǎo)心理障礙,培養(yǎng)特殊學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì),防止和減少學(xué)生因心理問題而導(dǎo)致的他傷、自傷、自殘等事故。

        5、加強(qiáng)體育鍛煉,進(jìn)行缺陷補(bǔ)償,提高身體素質(zhì)。

        加強(qiáng)體育鍛煉,對特殊學(xué)生進(jìn)行缺陷補(bǔ)償,提高身體素質(zhì)特別重要,但要注意體育安全。體育練習(xí)場地、器械應(yīng)當(dāng)符合體育活動(dòng)安全和體育衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),適合各類殘疾學(xué)生的實(shí)際。體育教師在加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)要領(lǐng)和準(zhǔn)備、整理活動(dòng)的指導(dǎo)時(shí),作好學(xué)生活動(dòng)中的安全保護(hù)。在開展活動(dòng)時(shí)注意每個(gè)殘疾學(xué)生身體狀況,遵循量力而行、循序漸進(jìn)的原則。在組織學(xué)生體育競賽、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等較為劇烈的活動(dòng)時(shí),要特別注意,嚴(yán)禁有病、體弱及身體不適者參加,預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。

        學(xué)校要將安全教育列為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。通過校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄、等多種形式,向師生宣傳有關(guān)的安全法律法規(guī)。調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,充分利用各種宣傳教育資料向?qū)W生傳授系統(tǒng)的安全知識(shí)。

        學(xué)校根據(jù)特殊學(xué)生實(shí)際研發(fā)校本課程,開設(shè)安全教育課,并將安全教育滲透到教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、節(jié)假日及各種大型活動(dòng)中。要積極爭取消防、公安、公交、社區(qū)等有關(guān)部門配合,根據(jù)殘疾學(xué)生的生理缺陷、年齡特點(diǎn)和不同地域環(huán)境、季節(jié)特點(diǎn)定期按照安全教育的內(nèi)容進(jìn)行集中教育。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,針對性地制定各種安全預(yù)案,組織全體師生進(jìn)行安全演練(如消防火災(zāi)疏散演練、利用滅火器進(jìn)行滅火演練等),使師生員工了解掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散和自救、互救的方法、技巧。學(xué)校可以利用每年的全國中小學(xué)生“安全教育日”,也可自定3月份為本校的“安全月”,圍繞確定的活動(dòng)主題,集中對師生和社會(huì)開展安全宣傳教育活動(dòng),以提高師生的安全意識(shí)和防范能力。學(xué)校也可以組織安全知識(shí)競賽、集訓(xùn)、看錄像、請專家或?qū)I(yè)人員搞講座等對學(xué)生集中進(jìn)行安全教育。對特殊學(xué)生進(jìn)行安全教育要有針對性、實(shí)效性、連續(xù)性,要當(dāng)成經(jīng)常性工作來抓。每學(xué)期至少在開學(xué)后、期中、放假前要進(jìn)行三次大的集中安全教育,平時(shí)要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,使安全工作深入學(xué)生實(shí)際,真正落實(shí)到每一個(gè)特殊學(xué)生身上。例如:逃生訓(xùn)練,利用平時(shí)課間操、大型集會(huì)等一切機(jī)會(huì)進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練,既提高了學(xué)生的安全意識(shí)又使學(xué)生養(yǎng)成了好行為的習(xí)慣,真正遇到災(zāi)害事故,就會(huì)達(dá)到良好的避險(xiǎn)自救效果。

        總之,特殊教育學(xué)校安全工作任重道遠(yuǎn)、責(zé)任重大。特殊教育學(xué)校要高度重視、依法管理,要常抓不懈、警鐘長鳴,要齊抓共管,緊密配合。采取有效措施,切實(shí)把安全工作落到實(shí)處,不斷提升安全管理水平,才能確保校園平安,確保師生安全。為建設(shè)平安、和諧的社會(huì)主義社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

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