陳靜

【內(nèi)容摘要】紙材質(zhì)在服裝創(chuàng)意思維的訓(xùn)練中有著非常重要的作用，紙張的特性為服裝設(shè)計創(chuàng)作開拓了新的方向和形式美。文章主要就紙藝在服裝設(shè)計中的創(chuàng)意應(yīng)用方法進行討論，希望通過教學(xué)嘗試，將藝術(shù)性的創(chuàng)意思維的訓(xùn)練與應(yīng)用性成衣設(shè)計結(jié)合起來，為服裝設(shè)計的創(chuàng)作思維提供更為廣闊的發(fā)展空間。

【關(guān)鍵詞】折紙 ?立體空間 ?層疊 ? 創(chuàng)意思維

作為最環(huán)保的原料，古今中外，紙材都有表達，中國唐代就有紙衣，至宋代紙衣制作已成一套工序，明代以紙做領(lǐng)子以用作搭配服裝穿用。同時，紙藝在服裝設(shè)計中的應(yīng)用在歷來服裝設(shè)計大師作品中都有過表現(xiàn)，設(shè)計師拉格菲爾德在香奈兒的秀中，曾經(jīng)把整個舞臺背景以紙來布置，模特的配飾也均由紙制成，造型逼真美觀;日本設(shè)計師三宅一生更是紙藝褶皺的代表。目前，關(guān)于紙材在服裝設(shè)計中的研究主要是以剪紙、折紙具體表現(xiàn)方式展開，而在創(chuàng)意實訓(xùn)課程中，將“紙”這種材料采用立體構(gòu)成空間的表達來造型，打破了課程服裝僅僅采用布料來進行塑造的方式。

一、研究目的與意義

在服裝專業(yè)設(shè)計課程中，有關(guān)設(shè)計思維訓(xùn)練的課程一直不夠充分，在基礎(chǔ)專業(yè)構(gòu)成課程中雖然有提及，但學(xué)生很難與自身專業(yè)相結(jié)合做設(shè)計表達。未來服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更多趨向于使用可持續(xù)資源，紙材料作為環(huán)保材質(zhì)，在現(xiàn)代設(shè)計中得到了廣泛應(yīng)用，盡管紙材料的服用性能差，但設(shè)計師通常從紙的特性中尋找靈感，再利用合適的面料營造出紙的感覺與肌理效果。隨著科技的進步，除了從紙張中汲取設(shè)計理念，紙質(zhì)材料的服用性能也被不斷研究，推進了紙在未來紡織面料應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展。對紙質(zhì)材料在服飾中的創(chuàng)意應(yīng)用進行挖掘，可以激發(fā)設(shè)計師的想象力與創(chuàng)造力，將設(shè)計思維由平面向三維立體轉(zhuǎn)化。

二、紙材質(zhì)結(jié)構(gòu)與空間表達

相比較布，紙張具有更直觀的立體效果，在服裝正面、側(cè)面、背面的轉(zhuǎn)化中也更加明顯，雖然與軟性材料在材質(zhì)上略有區(qū)別，但就現(xiàn)在服裝發(fā)展的趨勢而言，服裝的設(shè)計越來越注重造型的立體空間效果，而立體裁剪的方式也越來越得以強調(diào)及應(yīng)用。紙張在塑造空間過程中比面料的軟材質(zhì)更為直觀，特別是對人體和服裝之間的空間關(guān)系更容易把握，因此掌握不同紙張的特性進行相應(yīng)的空間創(chuàng)作就十分必要。

1.紙材選擇

宣紙、繪圖紙、卡紙、紙巾紙、無紡布、包裝紙、裝飾壁紙等各種紙材均可以選擇，不同的紙張在厚度、柔韌性、肌理外觀等方面各有特點，設(shè)計者應(yīng)多做嘗試，充分了解塑造服裝立體輪廓的紙張類型，選擇最恰當?shù)募垙堊龊侠肀磉_。對紙藝在服裝設(shè)計中的應(yīng)用進行實踐與研究，運用各種紙張進行服裝造型空間的創(chuàng)意表達，制作出服飾成品，使學(xué)生更好地在三維層面理解服裝。

2.空間構(gòu)建

一張平面的紙可以對它的厚度忽略不計，一旦紙發(fā)生折疊變化，紙與紙之間發(fā)生層疊、折疊、穿插等聯(lián)系，紙的平面結(jié)構(gòu)便被打破，形成一個立體的空間。在人體上，用紙張做出恰當完美的服裝，需要設(shè)計者進行反復(fù)的實驗，從建筑、平面設(shè)計、科技、繪畫等各個領(lǐng)域汲取靈感，對在實際操作中遇到的問題進行研究分析，例如設(shè)計形狀的大小、方向、輪廓，如何才能與服裝更加整體融合在一起（圖1）。

三、常用表現(xiàn)方法

1.折

折即折疊，是最普遍的紙材加工方式，應(yīng)用最為廣泛。一般采用直線或弧線折疊的方式，在內(nèi)容上有植物、動物、器物、建筑、裝飾類等，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，多做嘗試，將看似與服裝無關(guān)的紙作品運用到服裝創(chuàng)作中作為設(shè)計元素。例如設(shè)計師John Galliano 在DIOR07春夏發(fā)布會中曾做過百合、玫瑰的花卉展示（圖2）。

選取比較藝術(shù)化的設(shè)計作品，而非實際穿著的成衣，要考慮如何與服裝廓型、服裝結(jié)構(gòu)等結(jié)合，不要生搬硬套或進行簡單的拼湊，根據(jù)設(shè)計進行適當?shù)淖冃危幼匀蝗岷停▓D3）。

2.層疊

將紙張按照一定的單元形設(shè)計，并通過重復(fù)、反復(fù)手段，進行大小和方向上的層疊、層次展示是紙藝的又一手段，其中以幾何形來進行概括，或薄或厚的紙張通過不斷增加的層次，也成功地實現(xiàn)了從二維空間到三維空間的轉(zhuǎn)化。

3.拼插

在設(shè)計中，往往需要同一個元素若干數(shù)量之間或者不同元素之間的銜接，利用一定的切割進行拼插成為整體造型的一種方式，或者形成類似凹凸結(jié)合的卯榫結(jié)構(gòu)（圖4、圖5）。

這種方法不需要任何附加材料進行連接，而是通過紙本身的結(jié)構(gòu)來固定樣式，形成立體空間。例如相鉤和插入，在相應(yīng)的位置切開，并相互卡住，形成連接。相互嵌合，不易脫落，直至達到設(shè)計師想要的造型效果。在拼插過程中，設(shè)定形狀的大小、方向、切口的位置、長短都會影響到最終的造型。

4.鏤空

鏤空形式最常見的有剪紙和紙雕。

紙浮雕，以一種特殊紙質(zhì)為制作材料的手工藝品，注重從平面到立體的變化，與服裝追求立體空間表達更為契合。

傳統(tǒng)剪紙以平面中紙張的折疊，進行手工剪，一般不具有立體感。無論是傳統(tǒng)剪紙還是現(xiàn)代紙雕，在服裝設(shè)計中均有表達，特別是近些年隨著一些紙雕藝術(shù)家的興起，為服裝設(shè)計的創(chuàng)作提供了更多的靈感（圖6、圖7）。

結(jié)語

布藝成本及立體裁剪難度受限，以紙為基本素材進行創(chuàng)意實訓(xùn)實踐，為其他材料如金屬、塑料、玻璃、氈布、陶瓷、尼龍、石頭、植物藤蔓等這些非服裝主材的設(shè)計奠定了基礎(chǔ)，為后續(xù)創(chuàng)作做出進一步的擴展與延伸。

各種質(zhì)地的紙張?zhí)匦杂泻艽蟛煌?，在服裝款式造型的塑造方面，要做不斷嘗試，包括其固定方式也應(yīng)做深入研究，在實踐中不斷積累。學(xué)生通過創(chuàng)意作品，一方面將設(shè)計理念融合于其他材料與形式的服裝設(shè)計中，對藝術(shù)思維在服裝中的應(yīng)用有更深刻的了解。另一方面，通過紙進行服裝創(chuàng)作本身不是終點，而從中獲取設(shè)計思維和理念，再利用軟面料更好地完成成衣設(shè)計，才是該類課程的目的所在。

（注：本文為“北京高等學(xué)校青年英才計劃項目（Beijing Higher Education Young Elite Teacher Project）高職服裝設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革與實踐”研究成果）

參考文獻：

[1]呂越.綠色態(tài)度（2010后尚北京時裝藝術(shù)展）[M].北京：北京工藝美術(shù)出版社，2010.

[2]西蒙·卓沃斯·斯賓塞.時裝設(shè)計元素：款式與造型[M].北京：中國紡織出版社，2009.

[3]彭梅.材質(zhì)再設(shè)計──服裝設(shè)計教學(xué)的新方向[J].裝飾，2007（8）.

[4]曹青華，黃超偉.歐洲時裝立體裁剪[M].北京：中國紡織出版社，2012.

[5]中道友子.魔法裁剪[M].DH.勞倫斯出版社，2011.

作者單位：北京科技經(jīng)營管理學(xué)院

（責(zé)任編輯：賀秀梅）