徐啟暢

一、加強(qiáng)信息技術(shù)資源建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師應(yīng)用信息技術(shù)的條件

學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境是讓信息技術(shù)在初中教師人力資源開(kāi)發(fā)與管理中得到廣泛有效應(yīng)用的基本保障。這里的良好環(huán)境，既包括外部環(huán)境，也包括內(nèi)部環(huán)境，既包括硬件環(huán)境，也包括軟件環(huán)境。其中，加快軟硬件配備、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是創(chuàng)設(shè)良好使用環(huán)境的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)有的教育資源，面對(duì)多樣化的信息技術(shù)裝備，實(shí)事求是地制訂出切實(shí)可行的規(guī)劃，既注意循序漸進(jìn)，量力而行，又注意挖掘潛力，加快裝備速度。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)是教師應(yīng)用信息技術(shù)的核心。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為教師使用信息技術(shù)提供基礎(chǔ)性的物質(zhì)條件，但真正核心的問(wèn)題是網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)、開(kāi)發(fā)和利用。同時(shí)要注意校間資源庫(kù)的共享。

我校現(xiàn)有教師101名，學(xué)生780名，24個(gè)班級(jí)，最大班額45人，學(xué)生擁有微機(jī)60臺(tái)，教師人手一機(jī)，多媒體教室28個(gè)，光纖接入互聯(lián)網(wǎng)帶寬100兆。我校按照規(guī)范化一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配備，教室全部安裝電子白板。良好的硬件為學(xué)校開(kāi)展信息教學(xué)、網(wǎng)上教研、資源開(kāi)發(fā)提供了良好的條件。

在軟件配備方面，采取了多種渠道豐富本校教學(xué)資源。一是通過(guò)教學(xué)網(wǎng)站購(gòu)買教學(xué)資源，供全體教師共享；二是教師自行制作開(kāi)發(fā)一些實(shí)用課件，以滿足教學(xué)中軟件資源的不足；三是利用省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及時(shí)下載一些教學(xué)實(shí)錄及優(yōu)秀課例；四是利用社會(huì)力量，彌補(bǔ)本校教師教學(xué)、學(xué)生研習(xí)、行政管理方面的資源不足。五是通過(guò)與網(wǎng)絡(luò)公司合作，引進(jìn)”智學(xué)網(wǎng)”等考試軟件。

二、改進(jìn)評(píng)價(jià)管理制度建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的積極性，要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)性、有效性，就應(yīng)當(dāng)考慮對(duì)人的評(píng)價(jià)激勵(lì)

把信息技術(shù)的應(yīng)用納入對(duì)教師的績(jī)效考核評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校依據(jù)本校的信息技術(shù)實(shí)際情況，制定出一系列符合本校特點(diǎn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)任課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮績(jī)效考核評(píng)價(jià)的促進(jìn)激勵(lì)作用。

我校在建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和其他硬件環(huán)境的同時(shí)，還十分注重以強(qiáng)有力的管理促進(jìn)校園網(wǎng)和其他硬件使用的效度達(dá)到最大化。做到管理人員到位、制度到位。同時(shí)為加強(qiáng)管理，在網(wǎng)絡(luò)使用和電腦操作管理方面，將網(wǎng)絡(luò)使用和電腦操作的規(guī)范性和安全性以及有效性相結(jié)合，與教師的學(xué)期績(jī)效考核掛勾，以督促教師認(rèn)真做好信息技術(shù)工作。

各辦公室、專用室安排了信息技術(shù)專業(yè)管理人員。各教室電腦由班主任負(fù)責(zé)管理，配備微機(jī)教師協(xié)助管理。同時(shí)為提高微機(jī)教師的協(xié)助管理能力，學(xué)校教導(dǎo)處和信息技術(shù)組經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。為使各學(xué)科、各部門使用校園網(wǎng)開(kāi)展教學(xué)等工作做到有效性，學(xué)校還在各個(gè)學(xué)科組安排了信息技術(shù)能力強(qiáng)的老師做技術(shù)指導(dǎo)。

三、運(yùn)用信息技術(shù)手段，提高教師專業(yè)技能

教育信息化是教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵，教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化，也必須要依靠信息化的支持。特別是在教師人力資源開(kāi)發(fā)與管理中，必須要運(yùn)用信息技術(shù)，來(lái)提高教師的專業(yè)技能，才能保證培訓(xùn)的效果。

（1）利用網(wǎng)上培訓(xùn)提高教師的教學(xué)技能，網(wǎng)上培訓(xùn)是人們將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于人力資源開(kāi)發(fā)領(lǐng)域而創(chuàng)造出來(lái)的培訓(xùn)方法，與傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法相比，它有著無(wú)可比擬的優(yōu)越性：一是可降低培訓(xùn)的費(fèi)用。傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法需要將教師從各地召集到一起進(jìn)行培訓(xùn)，他們的差旅食宿費(fèi)用本身就是一筆巨大的開(kāi)支。而在網(wǎng)上培訓(xùn)中，則不存在著這一問(wèn)題，每名教師只要將計(jì)算機(jī)接上網(wǎng)絡(luò)便可接受培訓(xùn)。二是可及時(shí)的、低成本的更新培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)的內(nèi)容必須緊跟時(shí)代的節(jié)拍，否則培訓(xùn)就失去其意義。但是更新課程要付出巨大的成本，如重新印制教材、刻錄光盤，而且將更新后的教材和光盤發(fā)到教師手中還將付出一定的時(shí)間和運(yùn)輸費(fèi)用。對(duì)網(wǎng)上培訓(xùn)課程內(nèi)容進(jìn)行更新的成本則小得多，課程設(shè)計(jì)者可直接在網(wǎng)上刪除過(guò)時(shí)的內(nèi)容，將更新后的內(nèi)容傳送到網(wǎng)上，在網(wǎng)上培訓(xùn)中，教師只需點(diǎn)幾下鼠標(biāo)就可以學(xué)習(xí)到更新的內(nèi)容。三是可提高學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)上培訓(xùn)課程中有著大量的聲音、圖片和影音文件，有的課程生動(dòng)有趣，有利于提高教師的學(xué)習(xí)效率。四是便于教師學(xué)習(xí)。在課堂培訓(xùn)中，教師不得不中斷工作，集中一段時(shí)間進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)，這樣多少會(huì)影響工作。而網(wǎng)上則可使教師在其有空閑時(shí)按照自己的進(jìn)度在辦公桌上接受培訓(xùn)。

（2）利用網(wǎng)上教研提高教師的教研能力教學(xué)研究是教師教學(xué)生涯中一項(xiàng)十分重要的本職工作，主要包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、聽(tīng)專題講座、教學(xué)討論、撰寫教學(xué)教研論文等內(nèi)容。開(kāi)展教研活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)新教師成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成熟，提高教學(xué)質(zhì)量，推廣教學(xué)研究成果有著重要作用。比如：建立學(xué)科QQ群，搭建教研新平臺(tái)，這種QQ群網(wǎng)絡(luò)教研模式，以其開(kāi)放、互動(dòng)、共享、共進(jìn)、不受時(shí)間、地點(diǎn)限制等優(yōu)點(diǎn)，不僅為教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、熱點(diǎn)問(wèn)題研討提供了即時(shí)的交流平臺(tái)，同時(shí)也營(yíng)造了濃郁的教科研氛圍，極大地提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性，成為原有教研模式的有益補(bǔ)充，受到了教師們的普遍歡迎。實(shí)現(xiàn)了真正意義上的教師之間的互動(dòng)。

我校依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、動(dòng)態(tài)、交互的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。①確定網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容。通知公告：發(fā)布教研活動(dòng)通知或有關(guān)政策文件等；②構(gòu)建博客教研群。結(jié)合學(xué)校的教師培訓(xùn)內(nèi)容，有計(jì)劃有專題地開(kāi)展“群組話題”研討活動(dòng)；定期圍繞教育教學(xué)中的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，為教師答疑解惑，引導(dǎo)教師相互交流。

加強(qiáng)課題研究，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用.教師們自主學(xué)習(xí)，互相交流，通過(guò)積極推進(jìn)學(xué)科整合，保證將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用在各個(gè)學(xué)科里面，加強(qiáng)了學(xué)校教育教學(xué)的交流，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的管理.同時(shí)，積極組織教師各類與信息技術(shù)有關(guān)的競(jìng)賽，提升教師信息技術(shù)操作和研究能力。

總之，利用信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校教學(xué)與管理是提高辦學(xué)效益和質(zhì)量的關(guān)鍵.也是全面貫徹素質(zhì)教育、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、提高教師業(yè)務(wù)水平的重要目標(biāo)，開(kāi)發(fā)和管理教師的人力資源，關(guān)系著素質(zhì)教育的成敗，關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)，意義深遠(yuǎn)而重大。