陽(yáng)青松

近20年的教學(xué)生涯，緊張而充實(shí)，忙碌而多彩，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成績(jī)，但一直以來(lái)，我總在思考，如何上好高中思想政治課，如何讓自己成為一名不斷前行的新時(shí)代的優(yōu)秀的高中思想政治課教師呢？結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面努力。

一、堅(jiān)定自己的教學(xué)理念

教學(xué)是熱忱的吸引和召喚，而不是精疲力竭的追逐。課堂教學(xué)更是一門藝術(shù)，這種藝術(shù)是需要通過(guò)師生間人際交往的情緒吸引、自我意識(shí)的積極建構(gòu)，為學(xué)生展示一個(gè)充滿希望的發(fā)展前景。

在高中思想政治課教學(xué)中，自己一直以來(lái)堅(jiān)持用“激情與微笑”綻放課堂的理念，堅(jiān)持一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，靈活多變的方法去吸引學(xué)生。思想政治課教學(xué)的過(guò)程，更是教師與學(xué)生之間一種雙向情感交流的過(guò)程。所以教師要愛護(hù)學(xué)生，真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多與他們談心，交朋友，與學(xué)生建立相互尊重，互相信任的平等師生關(guān)系；同時(shí)我還注重平時(shí)的時(shí)政材料、影音資料、經(jīng)典圖片等的收集整理，努力使課堂成為最能吸引學(xué)生的地方，讓學(xué)生從喜歡思想政治老師到喜歡思想政治課堂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

二、把握好自己的課堂教學(xué)模式

思想政治課的課堂教學(xué)模式，大致要經(jīng)歷三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、教學(xué)過(guò)程、課堂小結(jié)，三者缺一不可。精彩的導(dǎo)入就如橋梁，引導(dǎo)學(xué)生走入未知的殿堂；激情的授課就如磁石，牢牢地吸引學(xué)生；而完美的結(jié)課就如發(fā)動(dòng)機(jī)，啟迪著學(xué)生的思維。

教師可在充分考慮學(xué)生的心理、認(rèn)知特點(diǎn)和所教課文的前提下，自由創(chuàng)新出一些好的導(dǎo)入方式，在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，能夠把學(xué)生牢牢吸引住，先聲奪人，會(huì)收到良好的教學(xué)效果。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)的類型和方法可以是：開門見山，揭示新課，懸念式導(dǎo)入，動(dòng)手操作，利用游戲，創(chuàng)設(shè)情境等。

教學(xué)過(guò)程尤為重要，如何把握教學(xué)過(guò)程，除了思想政治教學(xué)最基本的講解重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)外，我們更要做的就是激發(fā)課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的興趣和思維。思源于疑，疑問(wèn)是思維的火種，有疑問(wèn)才有思維，經(jīng)過(guò)思維才能解疑，有所進(jìn)取。因此優(yōu)化問(wèn)題情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)敢想敢問(wèn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，拓展學(xué)生的思維。課堂上，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到課堂上來(lái)，教師通過(guò)提出的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材——獨(dú)立思考——討論交流——積極發(fā)言——教師點(diǎn)評(píng)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。在學(xué)生討論的時(shí)候，教師要做好引導(dǎo)，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)困生和討論不積極的學(xué)生，要讓大家一起“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)生的思維“活”起來(lái)。

最后一定要引導(dǎo)學(xué)生做好課堂小結(jié)。首先，學(xué)生要總結(jié)我們本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)、本節(jié)課的重點(diǎn)是什么；其次，要反思本節(jié)課的最大收獲是什么，還有哪些不足。課堂小結(jié)能有效體現(xiàn)思想政治課堂教學(xué)過(guò)程的完整性，又能突出教學(xué)重點(diǎn)。完善、精要的結(jié)尾使課堂錦上添花、余味無(wú)窮，做到“其興也勃，其收也贏”。

三、努力追求自己心中的魅力課堂

我心中的思想政治課堂，那就是：微笑、親切，淵博的知識(shí)，人格的魅力；行云流水的過(guò)程，幾許激情，幾許詼諧，幾許凝重，幾許感動(dòng)，讓學(xué)生能真正地感受到老師在談吐間，樂(lè)道經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，盛衰更替，百章可循；俯仰剎那，巧點(diǎn)政治舞臺(tái)，風(fēng)云變幻。這樣的課堂，走近學(xué)生，走進(jìn)生活，拉近了距離，形成一個(gè)渾然一體、一氣呵成的魅力課堂。

四、傾注情感，貫穿工作始終

貫穿整個(gè)教學(xué)工作的有一條主線，這就是情感。我認(rèn)為，一個(gè)合格的高中思想政治老師，他應(yīng)該是愛教育事業(yè)的，愛教學(xué)工作的，愛學(xué)生的，愛思想政治課的，這種情感，如果滲透在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的話，那么就會(huì)在和學(xué)生的每次交流與互動(dòng)中以各種方式傳遞給學(xué)生，給他們以動(dòng)力，以熱情，從而在學(xué)習(xí)和生活中取得驕人成績(jī)。

總之，在以后的思想政治課教學(xué)工作中，不論成績(jī)何如，我將一如既往，好好地把握思想政治課教學(xué)中的所需、所感、所悟。只要心似蓮花開放，便可以馨香彌漫，芬芳永遠(yuǎn)，不需驚天動(dòng)地，但無(wú)愧我心，努力爭(zhēng)做一名不斷前行的新時(shí)代的優(yōu)秀的思想政治課教師。