姚樂 尹弘 陳陽

【摘 要】為更好地幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，在結(jié)合國家資助、學(xué)校資助的基礎(chǔ)上，各高校近些年都嘗試建立愛心捐助平臺(tái)，經(jīng)過幾年的發(fā)展，愛心捐助平臺(tái)由最初的略顯成效逐漸步入現(xiàn)今的瓶頸階段。如何使愛心捐助平臺(tái)更好地發(fā)揮作用，成為目前各高校資助工作面臨的一個(gè)重要問題。

【關(guān)鍵詞】愛心捐助 瓶頸 解決方案

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）05-0055-01

一 高校愛心捐助平臺(tái)的定義

高校愛心捐助平臺(tái)主要是指以捐贈(zèng)為途徑，以幫助為目的的一系列捐助活動(dòng)。各高校設(shè)立的愛心捐贈(zèng)平臺(tái)形式不一，主要有愛心捐贈(zèng)中心、愛心超市、愛心幫扶等。它們的受助對象涵蓋校內(nèi)外的困難群體，包括貧困大學(xué)生、生活困難的進(jìn)城務(wù)工人員及其子女、校園周邊的社區(qū)困難群眾。

二 高校愛心捐助平臺(tái)運(yùn)營模式

1.物資來源方式

第一，學(xué)校財(cái)務(wù)部門劃撥專項(xiàng)資金用于超市的建設(shè)和物品采購，后勤為超市用地和基礎(chǔ)設(shè)施提供便利條件。第二，慈善總會(huì)、紅十字會(huì)等社會(huì)慈善團(tuán)體提供捐助款項(xiàng)或者直接提供捐助物資，校方提供場地，對校內(nèi)學(xué)生實(shí)行免費(fèi)資助。第三，大學(xué)生在學(xué)校團(tuán)委或?qū)W生資助部門的指導(dǎo)下自發(fā)組織，依靠學(xué)生社團(tuán)的影響力在校內(nèi)外進(jìn)行募捐以及通過一些特色的互助活動(dòng)來取得物資，對有需要的困難學(xué)生進(jìn)行資助。

2.運(yùn)營方式

向受助學(xué)生發(fā)放“愛心申請卡”或固定面額的“愛心消費(fèi)券”，以保證持卡人在“愛心超市”購買或無償領(lǐng)取所需物品。另外，還可以捐贈(zèng)給貧困山區(qū)或其他需要愛心物品的人群。

三 高校愛心捐助平臺(tái)建設(shè)的瓶頸

1.供需不平衡

愛心捐助平臺(tái)的物資一般來自于捐贈(zèng)，但捐贈(zèng)的物品不一定就是貧困人群所需求的，也就造成了捐贈(zèng)與需求的不對稱，出現(xiàn)一些物品供不應(yīng)求，而另一些物品卻總沒人要的現(xiàn)象。

2.資源鏈的斷裂

愛心捐助平臺(tái)的運(yùn)營需投入大量人力、物力和財(cái)力。首先，高校負(fù)責(zé)管理的學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員都有各自的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)又有自己的日常工作，時(shí)間所限不能完全兼顧超市。另外學(xué)生社團(tuán)的人員變換比較快，很多好的工作方法、理念無法傳承下去，導(dǎo)致平臺(tái)的發(fā)展很慢。其次，物資供應(yīng)在很大一方面影響著愛心捐助平臺(tái)的運(yùn)行。最后，沒有持續(xù)財(cái)力的投入也是愛心捐助平臺(tái)面臨的最大問題。

3.受助學(xué)生心態(tài)的變化

目前，高校的貧困學(xué)生由于社會(huì)輿論和心理壓力，不愿領(lǐng)取愛心捐助的物品，認(rèn)為穿舊的衣物會(huì)被同學(xué)笑話、瞧不起，導(dǎo)致了愛心捐助的物品在校園內(nèi)無人問津。

四 愛心捐助平臺(tái)可持續(xù)發(fā)展的對策

高校應(yīng)采取開放自身資源、募捐贊助、共建資助等多種形式，整合救助資源，形成學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)多元化的救助機(jī)制。

1.轉(zhuǎn)變運(yùn)營思維模式

改變愛心捐助的定向運(yùn)營模式（以捐贈(zèng)物資的無償二次捐贈(zèng)為目的的捐贈(zèng)），開拓一種全新的，資金鏈可以內(nèi)部循環(huán)的，創(chuàng)新性的愛心捐贈(zèng)平臺(tái)。（1）擴(kuò)展愛心捐助的概念。愛心捐助不僅僅是物資的捐贈(zèng)，也可以是精神層面的“捐贈(zèng)”。把愛心捐助平臺(tái)擴(kuò)展成一個(gè)包含物資捐贈(zèng)、心理幫扶、學(xué)業(yè)幫扶、募集、義賣、拍賣、“精神和智力幫扶為主、物質(zhì)幫扶為輔”的公益性活動(dòng)平臺(tái)。（2）形成資金鏈條的內(nèi)部循環(huán)。新型的愛心捐助平臺(tái)應(yīng)利用現(xiàn)有的物資，使物資轉(zhuǎn)化為金錢，再由金錢轉(zhuǎn)化為所需物資，或者是直接由現(xiàn)有物資轉(zhuǎn)化為所需物資。這樣一個(gè)由平臺(tái)自身解決所需物資和資金的模式，既可以彌補(bǔ)愛心捐助的物品種類少的問題，也可以解決平臺(tái)的供需平衡問題。（3）開拓愛心捐助平臺(tái)的運(yùn)作形式。不拘泥于過去的面向?qū)ο缶栀?zèng)物質(zhì)的形式，開展以物資的捐贈(zèng)和領(lǐng)取為主要形式，以心理幫扶、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、公益活動(dòng)宣傳、免費(fèi)專題講座、業(yè)務(wù)培訓(xùn)為輔的運(yùn)營模式。同時(shí)，增強(qiáng)愛心捐助平臺(tái)的輻射力，擴(kuò)寬愛心捐助對象，改進(jìn)服務(wù)項(xiàng)目，加大宣傳力度，突出服務(wù)實(shí)效，彰顯項(xiàng)目特色，使之真正成為高校志愿者行動(dòng)長效機(jī)制建設(shè)的成功探索和志愿服務(wù)活動(dòng)。

2.正確引導(dǎo)學(xué)生，改善物資領(lǐng)取發(fā)放形式

首先，幫助學(xué)生正確地看待領(lǐng)取愛心捐助物品這一行為，克服心理障礙。其次，改變愛心捐助物品的挑選和發(fā)放方式。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)建立“愛心屋”，讓學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上直接挑選捐助物品，并預(yù)約領(lǐng)取物品的時(shí)間。

3.發(fā)動(dòng)學(xué)生愛心團(tuán)體的力量，在資助部門的指導(dǎo)下自主管理

由專門的教師來負(fù)責(zé)愛心捐助平臺(tái)的建設(shè)、運(yùn)營和思考，保證愛心捐助平臺(tái)可以長期、不間斷運(yùn)營，并定期培訓(xùn)所有工作人員，使愛心捐助平臺(tái)可以成為一個(gè)具有專業(yè)水準(zhǔn)的公益團(tuán)體。

4.廣泛宣傳，互利雙贏

利用學(xué)校、社會(huì)的各種手段，宣傳愛心捐助平臺(tái)，讓愛心捐助平臺(tái)變成我們生活中每個(gè)人都了解，也愿意接觸和嘗試的公益性平臺(tái)。在超市內(nèi)部和網(wǎng)頁中可設(shè)立各種宣傳簡報(bào)，介紹企業(yè)及個(gè)人的愛心善舉等，也同樣在學(xué)生中對企業(yè)的愛心進(jìn)行了宣傳，達(dá)到了捐贈(zèng)方與受助方的“雙贏”。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：林勁〕