高仁君等

【摘 要】智能手機(jī)具有便攜性和創(chuàng)新性，它以驚人的速度滲透入大學(xué)生生活的方方面面，在給學(xué)生提供便捷信息化服務(wù)的同時(shí)，也加大了大學(xué)生對(duì)其的依賴(lài)?；诖?，我們通過(guò)調(diào)查我校大學(xué)生對(duì)智能手機(jī)的使用情況及成癮現(xiàn)象，深入了解大學(xué)生對(duì)智能手機(jī)的認(rèn)知及態(tài)度，分析智能手機(jī)使用的利與弊，提出合理利用智能手機(jī)的建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；智能手機(jī)；調(diào)查

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)取代了傳統(tǒng)手機(jī)成為市場(chǎng)的主流，它們就像微型電腦一樣，網(wǎng)絡(luò)化、大眾化、普及化。智能手機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚耐ㄐ殴ぞ?，它使信息的傳遞變得方便，使我們的生活更加快捷。

1.調(diào)查對(duì)象與方法

此次調(diào)查對(duì)象是四川省南充市川北醫(yī)學(xué)院大一至大四四個(gè)年級(jí)不同系別的學(xué)生，分別在每個(gè)年級(jí)隨機(jī)選擇150名學(xué)生為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。以自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷《在校大學(xué)生智能手機(jī)使用狀況及成癮現(xiàn)象調(diào)查》為調(diào)查工具。問(wèn)卷共設(shè)計(jì)21個(gè)問(wèn)題，包括2個(gè)多選，17個(gè)單選、以及2道開(kāi)放性問(wèn)答。600名學(xué)生獨(dú)立完成問(wèn)卷，并有效回收575份，回收率達(dá)95.83%，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)計(jì)用SPSS 17？0軟件整理分析，進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)。

2.調(diào)查內(nèi)容與數(shù)據(jù)

2.1調(diào)查對(duì)象基本信息

在有效回收的575份問(wèn)卷中，男生220人，女生355人。他們之中使用小米智能機(jī)的占總?cè)藬?shù)的26.43%，使用魅族智能機(jī)的占23.13%，使用蘋(píng)果智能機(jī)的占20.17%，使用華為智能機(jī)的占17.22%，剩下少數(shù)人使用三星、酷派、中興等品牌的智能機(jī)。

2.2學(xué)生選購(gòu)智能機(jī)的考慮因素

被調(diào)查的575人在選購(gòu)智能機(jī)時(shí)會(huì)考慮價(jià)格因素，同時(shí)80%以上的人會(huì)依次從手機(jī)外形、電池壽命、手機(jī)品牌、手機(jī)內(nèi)存及功能的順序來(lái)選擇自己心儀的手機(jī)。

2.3學(xué)生對(duì)于智能機(jī)的使用情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，21.39%的學(xué)生一天使用智能手機(jī)的時(shí)間少于3小時(shí)，57.74%的學(xué)生一天要使用3到5小時(shí)手機(jī)，20.87%的學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間超過(guò)5小時(shí)。

由此看出，大學(xué)生大部分手機(jī)使用時(shí)間都花在了娛樂(lè)和社交方面，進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90.96%的學(xué)生喜歡用QQ、微信等方式進(jìn)行溝通聯(lián)系。

2.4智能機(jī)對(duì)學(xué)生的影響

在被問(wèn)到哪些場(chǎng)合自己手機(jī)使用時(shí)間最長(zhǎng)時(shí)，50.61%的學(xué)生選擇的是在課堂及講座時(shí)，而31.82%的學(xué)生選擇的是在車(chē)上或路上，8.87%的學(xué)生選擇的是在普通聚會(huì)上，剩下的學(xué)生選擇的是其余場(chǎng)合。

由表2看出，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)智能手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)。若忘記帶手機(jī)，61.74%的學(xué)生會(huì)心煩意亂，并且想方設(shè)法地拿回手機(jī)，32%的學(xué)生或多或少會(huì)覺(jué)得焦慮，只有6.26%的學(xué)生覺(jué)得忘帶就算了。

3.分析

3.1社交娛樂(lè)占據(jù)了學(xué)生大部分使用手機(jī)的時(shí)間

從調(diào)查數(shù)據(jù)已經(jīng)看出，社交娛樂(lè)占據(jù)了學(xué)生大部分手機(jī)使用時(shí)間。但這與智能機(jī)本身的特點(diǎn)是分不開(kāi)的。

如今，手機(jī)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分，而學(xué)生之間時(shí)時(shí)刻刻都存在交流，相對(duì)于面對(duì)面交流以及書(shū)信等傳統(tǒng)方式的交流，智能機(jī)交流更具有及時(shí)性、趣味性。手機(jī)QQ、手機(jī)微信、手機(jī)微博等功能在改變著主流的交流模式，其新穎、時(shí)尚和便捷對(duì)大學(xué)生有著很強(qiáng)的吸引力[1]。

3.2普遍學(xué)生對(duì)智能機(jī)已產(chǎn)生依賴(lài)

大部分學(xué)生感受到自己或多或少已沉溺于智能機(jī)的部分功能，但因?yàn)橹悄軝C(jī)已是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分，所以難以控制。

學(xué)生結(jié)束中學(xué)時(shí)代高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)入大學(xué)的他們?yōu)檫m應(yīng)大學(xué)生活必須逐步改變以前的學(xué)習(xí)生活方式，而大學(xué)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏明顯慢于中學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督也明顯減弱，相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境給了大學(xué)生更多的自我休閑時(shí)間，智能機(jī)的各種功能充斥著學(xué)生的休閑時(shí)間，加之周?chē)h(huán)境因素的影響，智能機(jī)的使用逐步占據(jù)學(xué)生大部分休閑時(shí)間，學(xué)生很容易對(duì)其產(chǎn)生依賴(lài)。

4.建議

4.1學(xué)生自我注意力轉(zhuǎn)移

學(xué)生使用手機(jī)時(shí)間多，行為普遍，而且有看電子書(shū)習(xí)慣，從手機(jī)學(xué)習(xí)，可成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一條途徑[2]。要徹底遠(yuǎn)離手機(jī)是不可能的，學(xué)生可以轉(zhuǎn)移自身注意力，比如，培養(yǎng)自己對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。豐富自己的生活，培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，用其他愛(ài)好和娛樂(lè)活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力，沖淡對(duì)手機(jī)的娛樂(lè)需求[3]。

4.2學(xué)校利用教育手段引導(dǎo)學(xué)生正確使用智能機(jī)

明確制定相關(guān)懲罰制度，嚴(yán)懲在違規(guī)場(chǎng)場(chǎng)合使用手機(jī)的人。同時(shí)在學(xué)生及老師之間開(kāi)展一些有關(guān)手機(jī)成癮的講座，教育和引導(dǎo)學(xué)生正確、合理地使用手機(jī)。

4.3手機(jī)生產(chǎn)商制造一些防止手機(jī)成癮的機(jī)制

手機(jī)生產(chǎn)商與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行深度合作，制定一定的防止手機(jī)成癮的機(jī)制，控制手機(jī)應(yīng)用使用時(shí)間長(zhǎng)度，和他們配合宣傳使用手機(jī)的優(yōu)劣，使使用者對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

[1]王小運(yùn)，伍安春.大學(xué)生手機(jī)成癮行為的成因及其對(duì)策[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，01：40-43+63.

[2]張恒愷，彭永昱.大學(xué)生智能手機(jī)使用習(xí)慣調(diào)查[J].科技風(fēng)，2013，03：187.

[3]黃思沛.智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生的弊端分析[J].科技與企業(yè)，2013，15：221.