劉子楊

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，帶來的便是我國各行各業(yè)的結構調整，對于人才的需求也是越來越高，能力的要求也是越來越全面，而這對于高校學生的培養(yǎng)模式也提出了更高的要求。隨著我國金融行業(yè)的發(fā)展，投資主體數(shù)量增多，金融產(chǎn)品的數(shù)量更加得多樣化，對于有限客戶的爭奪也是越來越激烈。所以，對于高校金融專業(yè)來說，不僅僅是學生金融專業(yè)能力的培養(yǎng)，同時也是學生金融營銷能力的培養(yǎng)，學生在培養(yǎng)上具備更加專業(yè)、全面的能力，才能在競爭激烈的市場中占有一席之地。

一、高校金融專業(yè)學生金融營銷能力培養(yǎng)的重要性

隨著中國加入世貿組織，中國面臨的競爭更加激烈，隨著金融改革的不斷深入，金融領域的經(jīng)營者規(guī)模以及數(shù)量增多，投資方式以及投資渠道也在不斷擴大，而客戶卻是相對有限的。所以要求金融主體能夠圍繞客戶展開激烈的爭奪，迫使他們開始主動出擊，而這需要金融從業(yè)者具備較好的金融產(chǎn)品的營銷能力，能夠更好地搶占客戶資源。市場的競爭在某一種程度上是從業(yè)人員素質的競爭。其次金融行業(yè)的調整對于人才的需求也是一次調整，而高校的金融專業(yè)為金融行業(yè)輸送了大量的人才，此時高校的人才培養(yǎng)模式也應該進行調整以滿足市場的需求。隨著金融行業(yè)國際化競爭的加劇，需要的是更加精英化的人才，傳統(tǒng)方式培養(yǎng)下的人才已經(jīng)不適合市場的要求，而針對金融專業(yè)的學生，進行金融營銷能力的培養(yǎng)是時代發(fā)展的必然選擇。另外，隨著我國各項行業(yè)分工越來越細，高校畢業(yè)生也面臨著就業(yè)難的形勢，這很大程度上說，是因為高校培養(yǎng)人才的模式和社會的需求存在一定的偏差，金融行業(yè)學生缺乏市場營銷能力的缺點日漸顯露，對于他們的就業(yè)造成一定的困難，所以，就高校的就業(yè)形勢來說，對于金融專業(yè)學生進行金融營銷能力的培養(yǎng)，是為提高學生就業(yè)率所作出的必然選擇。

二、高校金融專業(yè)學生金融營銷能力的培養(yǎng)措施

我國金融行業(yè)的不斷發(fā)展對于專業(yè)化的人才的需求量也是越來越大，但是在這基礎上需求的人才也是越來越專業(yè)化，能夠幫助企業(yè)帶來大量的客戶，而前提便是在擁有良好專業(yè)基礎能力的基礎上，能夠具備更好的市場營銷能力，能夠將企業(yè)的產(chǎn)品更好地推薦給客戶，給企業(yè)帶來更好的經(jīng)濟效益。而高校金融專業(yè)如何針對市場需求培養(yǎng)高質量的金融營銷能力的人才，是需要根據(jù)市場的要求不斷進行探索、研究的。

1.轉變人才培養(yǎng)理念

時代要求我們培養(yǎng)的人才是符合時代要求的，而不是閉門造車，所以說，我們要轉變人才培養(yǎng)觀念，根據(jù)市場的要求，培養(yǎng)復合型人才，從理論上重視金融專業(yè)學生市場營銷相關能力的培養(yǎng);從思想上重視學生市場營銷能力的培養(yǎng)，同時在行動上做出改變，讓學生在學習金融專業(yè)知識的同時，進行一些相關能力的培養(yǎng)，而市場營銷能力便是其中重要的一項能力，讓學生在學習的過程中樹立一種專業(yè)且全面的人才理念。

2.建設專業(yè)化的師資隊伍

就目前的高校金融專業(yè)來說，老師存在一定的不足，觀念更不上時代發(fā)展的潮流，而想要培養(yǎng)更加專業(yè)化的人才，學校在思想上做出了改變，給予金融專業(yè)的學生社會需要人才模型，而接下來需要的便是老師這個領頭人的作用，能夠對學生的學習提供良好的帶頭作用。所以培養(yǎng)高校金融專業(yè)學生金融市場營銷能力，便是需要建設一支高質量的師資隊伍，能夠為學生的相關能力的培養(yǎng)提供更加科學、合理的建議，為學生的市場營銷能力的形成起到良好的帶頭作用。同時高質量的師資隊伍應該是一種綜合能力上的，老師在課上不僅僅為學生帶來專業(yè)的書本上的知識，同時還應該結合書本以及時代發(fā)展的趨勢，為學生教授更加符合市場定位的專業(yè)化知識。

3.對教學評價方式進行改革

傳統(tǒng)的教學方式就是將學生試卷上的成績做出評價，甚至試卷的分數(shù)是唯一的指標。而隨著時代的發(fā)展，更多的專業(yè)知識表現(xiàn)出來的是一種理論與實踐相結合的能力，而試卷不能完全衡量學生這一專業(yè)化的能力。所以，我們要改變評價方式，就金融專業(yè)人才需求的模式進行考核，不僅僅是試卷（一些專業(yè)知識是需要學生牢記的）上的，還應該是學生實際操作能力的，而這就需要學生一些相關設備的投入，為學生多樣的評價方式提供物質條件。而多樣化的評價方式能夠提供更加全面的教學反思，老師也能夠通過多方面的反饋，為學生以后的學生提供更加專業(yè)的方式。

對高校金融專業(yè)的學生進行金融市場營銷能力的培養(yǎng)，是時代發(fā)展的必然趨勢，是高校為社會提供具有更強競爭力人才的必然選擇。所以說，這些高校一定要在思想上重視金融專業(yè)的學生金融市場營銷能力的培養(yǎng)，同時在教學模式、教學內容上，根據(jù)時代的變化不斷地作出調整，以求能夠培養(yǎng)出更加符合市場需求的人才。當然，我們怎樣培養(yǎng)的金融人才更具市場競爭力，還需要這些一線教師在教學中不斷進行探索、研究，探索出一條適合我國高效金融人才培養(yǎng)的道路。

參考文獻：

劉璇.高校金融專業(yè)要重視學生金融營銷能力的培養(yǎng)[J].遼寧高職學校，2008（8）.

？誗編輯 溫雪蓮