楊承平

【摘要】由于近年來(lái)建筑業(yè)人才需求旺盛，部分地方性普通院校大量增設(shè)土木工程建筑專業(yè)，導(dǎo)致畢業(yè)生逐年遞增，然而這部分院校由于畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、知名度不高等原因，畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。本文針對(duì)近年來(lái)我校建筑工程畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高的現(xiàn)象，調(diào)查分析了畢業(yè)生的就業(yè)意向，剖析了畢業(yè)生在就業(yè)找工作中存在的問題，并給出了相應(yīng)的對(duì)策，以期能為正在畢業(yè)的或者即將畢業(yè)的大學(xué)生提供幫助。

【關(guān)鍵詞】土木工程；建筑工程；畢業(yè)生；就業(yè)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，建筑房地產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展，使得土木建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長(zhǎng)，建筑業(yè)人才需求旺盛[1]。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，由于建筑業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，近年來(lái)建筑業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占的比重大致為5～7%之間，建筑業(yè)的從業(yè)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到4000萬(wàn)人[2]。由于建筑工程專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)近年持續(xù)走高，部分地方性普通院校大量增設(shè)土木工程專業(yè)。找到一份工作，對(duì)大多數(shù)畢業(yè)生來(lái)講并非是難事，但是由于地方普通高校由于高校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)不強(qiáng)，畢業(yè)生知名度不高，目前社會(huì)上提供的就業(yè)崗位較多，但就業(yè)的質(zhì)量相對(duì)較低，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)趨向嚴(yán)峻，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，給建筑工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)一些新的問題[3]。高校畢業(yè)生特別是地方高校的畢業(yè)生就業(yè)困難成為了一個(gè)普遍的社會(huì)性問題。在這種日益嚴(yán)峻的形勢(shì)下，解決好畢業(yè)生就業(yè)問題直接關(guān)系著高校自身的發(fā)展前途，同時(shí)也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與和諧，高校就業(yè)問題愈來(lái)愈得到社會(huì)各界普遍重視。

1、畢業(yè)生的就業(yè)意向分析

根據(jù)我校的一份畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生就業(yè)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響較大，畢業(yè)生到省會(huì)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的逐年增多，西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，對(duì)畢業(yè)后需求少，吸引力小，因此去西部企業(yè)的畢業(yè)生很少。從畢業(yè)生到就業(yè)單位的類型角度分析，到施工單位就業(yè)的畢業(yè)生逐年增加，到設(shè)計(jì)院工作的畢業(yè)生逐年減少，就業(yè)的主要方向?yàn)榻ㄖ┕て髽I(yè)，而設(shè)計(jì)、造價(jià)、監(jiān)理、房地產(chǎn)開發(fā)、工程招投標(biāo)、企事業(yè)單位的基建部門也有需求，但是去這些單位就業(yè)的很少。根據(jù)我校今年畢業(yè)生的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)，我校土木類畢業(yè)生就業(yè)去向主要是大中型施工企業(yè)和設(shè)計(jì)院，學(xué)生普遍認(rèn)為，在這些大型企業(yè)，能夠參與大型的工程建設(shè)，能學(xué)到更多的知識(shí)。

2、建筑工程專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)就業(yè)中存在的問題

2.1就業(yè)觀念存在問題

現(xiàn)在的畢業(yè)生多為90后，很多學(xué)生不愿意下基層就業(yè)，不愿去三線、四線城市就業(yè)，更不用說去鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作，這些學(xué)生吃苦能力有限，眼高手低，哪里工資高就往哪里跳槽，學(xué)生就業(yè)觀念的滯后給畢業(yè)生的就業(yè)造成了不小的困難。

2.2畢業(yè)生就業(yè)信心不足

普通高校對(duì)企業(yè)的吸引力不足，導(dǎo)致去學(xué)校招聘的企業(yè)很少，能在學(xué)校招聘崗位就更少、在競(jìng)爭(zhēng)較為激烈的情況下.畢業(yè)生容易出現(xiàn)就業(yè)信心不足，怠于就業(yè)。消極就業(yè)現(xiàn)象在畢業(yè)生中存在且有擴(kuò)散的可能，這也是造成就業(yè)困難的一大因素。

2.3畢業(yè)生就業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)

畢業(yè)生在就業(yè)初期普遍存在就業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，“等”、“靠”思想嚴(yán)重。很多畢業(yè)生嚴(yán)重地依賴父母動(dòng)用社會(huì)關(guān)系找份較為滿意的工作，很少主動(dòng)去去招聘會(huì)或是在網(wǎng)上尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。還有一些畢業(yè)生對(duì)于有意向的崗位，在參加完招聘會(huì)或投遞簡(jiǎn)歷后，被動(dòng)的等待信息，而不是主動(dòng)聯(lián)系和爭(zhēng)取，造成自身的被動(dòng)。

2.4畢業(yè)生所學(xué)知識(shí)不能滿足用人企業(yè)的需求

現(xiàn)在的用人單位一般要求畢業(yè)生上崗就能派上用場(chǎng)，一上班就能解決工作中的實(shí)際問題。然而現(xiàn)實(shí)的情況是畢業(yè)生就業(yè)后要用的知識(shí)沒學(xué)上，學(xué)了的知識(shí)一下子又用不上，專業(yè)知識(shí)掌握不扎實(shí)、特色不明顯則是當(dāng)前普通高校就業(yè)難、出路窄的根本原因。學(xué)生就業(yè)困難正暴露出學(xué)校培養(yǎng)的人才適應(yīng)不了蓬勃發(fā)展的建筑市場(chǎng)的需要，不從根本上改革現(xiàn)行的教學(xué)模式，高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量就得不到保證。

2.5學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作存在不足

目前我校的就業(yè)指導(dǎo)課主要是對(duì)就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析和教給畢業(yè)生一些求職技巧，以提高就業(yè)率，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)發(fā)展的需要。

3、提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的措施

3.1做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

每一個(gè)畢業(yè)生都滿懷著憧憬和希望去找尋自己的工作，而在他們踏上征程之前，給他們一個(gè)好的建議和正確的方向，將會(huì)對(duì)畢業(yè)生起到很關(guān)鍵的作用。因此學(xué)校應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念為主要目標(biāo)，從學(xué)生的專業(yè)出發(fā)，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢(shì)并對(duì)自己完成正確的自我評(píng)價(jià)，尤其是面對(duì)機(jī)會(huì)的時(shí)候要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)爭(zhēng)取，發(fā)揮所長(zhǎng)。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該做好招聘會(huì)前的“預(yù)熱”，保證招聘會(huì)后的“跟進(jìn)”，提高畢業(yè)生應(yīng)聘成功率。招聘會(huì)舉行之前，對(duì)參加招聘會(huì)的企事業(yè)單位進(jìn)行詳細(xì)的介紹，從招聘單位情況、招聘崗位、要求等向畢業(yè)生進(jìn)行深入分析，并結(jié)合畢業(yè)生自身情況進(jìn)行定位，做到有的放矢，減少投遞簡(jiǎn)歷的盲目性。

3.2加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人對(duì)自身的主觀因素和客觀條件進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定自己的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，制定和安排相應(yīng)的工作教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，并付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃可以挖掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力，提升大學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。因此學(xué)校應(yīng)從大學(xué)生入學(xué)開始，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，盡早的推行生涯規(guī)劃，興趣是最好的老師，如果去干一項(xiàng)自己不喜歡的工作，那無(wú)疑會(huì)將扼殺很多的工作激情。

3.3轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀、拓展就業(yè)態(tài)度

轉(zhuǎn)變?cè)谛W(xué)生的思想觀念，轉(zhuǎn)變擇業(yè)態(tài)度，將會(huì)對(duì)就業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展產(chǎn)生積極影響，面對(duì)多元化的社會(huì)，畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)有多元化的選擇，學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力拓展就業(yè)市場(chǎng)，讓畢業(yè)生可以遍布于相關(guān)的更多行業(yè)當(dāng)中，而不是非國(guó)有大型企業(yè)不去。

3.4加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)

強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生盡早適應(yīng)日后工作的狀態(tài)及環(huán)境，讓畢業(yè)生盡早進(jìn)入工作狀態(tài)，滿足用人企業(yè)的人才要求。

參考文獻(xiàn)

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[2]李延，馮環(huán)，梁成燕.擴(kuò)招背景下高職土木類專業(yè)就業(yè)形勢(shì)的分析與探討[J].滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2012，11（3）： 20-22.

[3]湯永強(qiáng)，李明，徐嘉，劉振鵬.土木工程專業(yè)就業(yè)分析[J].才智， 2011（25）： 259.