黃順平

摘要：當前，青少年存在著人生觀、價值觀朦朧脆弱，理想信念淡漠，法紀觀念弱化，社會責任心不強，崇尚物質(zhì)享受，相互攀比，講求排場，缺乏艱苦奮斗、勤奮節(jié)約的思想，迷戀網(wǎng)吧，厭學、逃學、甚至輟學，走上歧途者不乏其人。針對青少年思想道德教育方面存在的問題，灤縣第四中學七年級，以銳意進取、求實創(chuàng)新的精神，廣泛深入地開戰(zhàn)了一系列思想政治教育活動，效果良好。

關(guān)鍵詞：七年級；思想政治；研究

七年級加強思想政治工作的做法主要：堅持“點線面齊抓，知學行統(tǒng)一”的活動理念（“點”指在活動中起示范帶頭作用；“線”指新課程教育理念在活動中貫穿始終；“面”指活動的全面活躍），標準高、措施實，創(chuàng)造性地開展了一系列富有時代氣息、貼近生活、貼近實際、貼近學生的“實效德育” 工作，得到了領(lǐng)導的肯定和表揚。特別是學校開展的“愛心合作”、“感恩教育”、“法理護航”工作，被領(lǐng)導、社會稱為學校加強思想政治和德育工作的“三駕馬車”。 “三駕馬車”護航“花季”，取得了令人驚喜的效果。

一、手牽手，一起走；百花齊放，人人有

七年級入學之初，年級除加強規(guī)范學生的日常行為，穩(wěn)定教學秩序外，還著手抓在學習、紀律和生活等方面表現(xiàn)較差的“問題”學生，力促全體學生的健康成長，實施了“大手牽小手，小手牽小手”—— “手牽手，一起走；百花齊放，人人有?！狈桨?。主要做法是：年級領(lǐng)導、班主任每人幫扶兩名“問題”學生，科任教師每人幫扶一名，領(lǐng)導、教師要幫助幫扶對象的學習、紀律和生活各個方面，要有幫扶計劃、措施，每周要和幫扶對象有一次面對面的貼心談話，年級舉行的大型活動（如月考、期中期末考試，運動會等）后，領(lǐng)導老師要協(xié)助幫扶對象，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，制訂確實可行的整改措施。班級管理中，在座位上改變了傳統(tǒng)的“北字型”坐法，采用了“稻田式”小組坐法，從小組里挑選品學兼優(yōu)的學生每人幫扶一名“問題”學生，結(jié)成班級愛心合作小組，兵教兵，兵強兵，由于每班學生之間相互了解，思想上沒有代溝，此活動彌補了前一項活動的不足。年級每月對活動進行總結(jié)，表揚愛心活動開展好的教師，表彰進步快的“問題”學生，評出模范教師和優(yōu)秀學生，參加學期末學校的評選。

二、感恩舞動起拼搏、回報的主旋律

當今學生中獨生子女多，在家是“小皇帝”、“小公主”，在學校里厭學逃學、極度享受，違犯紀律等“個人主義”現(xiàn)象普遍存在。為了讓這部分學生不荒廢學業(yè)，體會父母的不易，常懷感恩之心，為學生的一生奠基。幾年來，年級從基礎(chǔ)德育入手，以養(yǎng)成教育為切入點，遵循人的成長規(guī)律，結(jié)合學生的身心特點和接受能力，扎扎實實地以“感恩、拼搏、回報” 為主題的形式多樣的“感恩”教育活動。做法是 “聽”、“算”、“主題班會”、“寫信”四個版塊。“聽”是各班組織學生收聽廣播站播放的有關(guān)“母愛、父愛、師愛”等感人故事，然后每位學生寫一篇聽后感；“算”就是算帳，讓每個學生算一下一天的日常開銷，年級下發(fā)一張《學生日常開支分析表》，學生根據(jù)此表填寫自己每月在各項上的實際消費數(shù)，最后合計、平均，看自己一個月下來到底要花多少錢。這是第一步。第二步則讓學生們算出的三年初中的總消費，第三步，學生們向父母詢問他們在家每日的生活合計月開銷，一年開銷的情況。最后，算出自己多少年才能回報父母。不算不知道，一算嚇一跳。每位學生粗略一算，一年要花費家里4、5千元，有的甚至高達1萬元錢?！八銕ぁ笔惯@些“小皇帝”、“小公主”型的孩子們受到了強烈震撼；主題班會從準備到開展需要二、三周的時間，是感恩活動的高潮部分，班會通過小品，歌舞，詩朗誦的形式，運用多媒體技術(shù)將視頻，音頻，文本，圖片有機的結(jié)合。教育效果非常顯著。

三、法理護航，小苗成棟梁。

為幫助學生形成健全的人格和積極的心態(tài)，針對部分學生，只懂校規(guī)不懂法律的實際，七年級適時開展了“法理護航”活動，旨在提高學生的自律意識，懂法、守法、用法，讓小樹茁壯成長，成為棟梁之材。主要流程和感恩部分大體相似“看、聽、主題班會、撰寫論文”四部分：“看”是年級組織全體學生集體觀看有關(guān)預防未成年人犯罪的錄象片，然后每位學生寫一篇觀后感；“聽”就是聘請學校法制副校長—老城派出所張所長和縣教育局有關(guān)領(lǐng)導來校做法制報告；“法制主題班會”以班級為單位，年級統(tǒng)一時間，今年的主題是“與法同行”，以上活動的開展，學生耳聞目睹，特別是發(fā)生在社會和身邊的活生生的例子，給他們強烈的震撼和教育警示作用。最后，每人寫一篇小論文，表述今后要如何守法、用法。與法同行，在家做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個好公民。

四、經(jīng)驗和體會

虛實結(jié)合，增強實效性。在幾年的工作實踐中，我們改變了過去“假、大、空”和 “管、卡、壓” 的說教模式，堅持從實際出發(fā)，從青少年學生反映的問題出發(fā)，以青少年關(guān)心的熱點、難點問題和理論的東西作為基礎(chǔ)，把理論與生動的生活現(xiàn)實相結(jié)合，才能增強德育教育的時效性。

點面結(jié)合，增強針對性。面上的宣傳工作仍然要整體推進，但重點應針對當前青少年關(guān)心的問題，有的放矢。

五、社會反響

幾年來，我年級開展的學生思想道德建設(shè)工作，得到了社會上的廣泛稱贊，省、市、縣宣傳部領(lǐng)導多次到我校調(diào)研并召開現(xiàn)場觀摩會，我校也榮獲了唐山市思想政治工作建設(shè)先進集體。

參考文獻：

[1]中共中央《關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》（中發(fā)[1999]17號文件）

[2]計毅波《中國共產(chǎn)黨十三屆四中全會以來思想政治工作理論研究》 光明日報出版社 2010

中央黨校的教授編寫《社會主義核心價值觀學習讀本》新華出版社 2013-1

[3]教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》教基〔2001〕17號