郭仙

摘 要：由于學校與學生對舞蹈學習的不重視，舞蹈教學遇到了發(fā)展的瓶頸。在教學中大部分教師感到很吃力，但還是無法扭轉(zhuǎn)教學效率低下的局面，這成為擺在舞蹈教師面前亟待解決的一個課題。

關鍵詞：創(chuàng)新；經(jīng)驗；實踐；紀律

由于以往教育教學中對舞蹈教學的不夠重視，造成了舞蹈教學的起點低，教學發(fā)展滯后，還存在著不少問題。給舞蹈教學帶來很大的壓力和困難。好在最近幾年隨著我國社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平以及文化品質(zhì)也正在不斷提高，舞蹈教學逐步進入人們的視野，學校也投入了大量的精力，舞蹈教學迎來了新的春天。舞蹈教師需要積極地適應如今的教學環(huán)境與教學氛圍，給舞蹈教育的發(fā)展抹上濃墨重彩的一筆。

一、重在創(chuàng)新，激發(fā)學生的興趣

以往的舞蹈教學比較單一，一般是教師教，學生模仿，課堂氣氛沉悶，再加上學生沒有認識到課程的重要性，很多學生上舞蹈課的興趣低下，教學效率不高。給舞蹈課的教學帶來很大的壓力。要解決這一問題，激發(fā)學生的興趣是關鍵。教師在備課的過程中，要融入學生感興趣的因素，從而調(diào)動學生學習的主動性。

要使課堂活躍，就要激發(fā)學生的積極性，加強創(chuàng)新。教學手段上要引入多媒體，放映要學習的舞蹈，讓學生更加直觀地感受舞蹈的整體形態(tài)和狀態(tài)。學生在觀看視頻的過程中，對舞蹈有一個整體的了解，就充滿了期待，在做分解動作的時候就會很認真。這種先看見結果，再經(jīng)歷過程的過程在很大程度上會帶動學生學習的積極性。在課程的內(nèi)容上，教師要加入學生感興趣的元素。比如說，要加入游戲的元素，加入競爭的形式，加入氣氛活躍的活動，在這種學習氛圍中，學生就不會感到有壓力，在輕松中學會教學要求中的內(nèi)容，學生學得輕松，教師也教得輕松。同時在活動過程中，我們還培養(yǎng)了學生團隊合作等必備的素質(zhì)。

二、借鑒經(jīng)驗，讓學生站在高點上

隨著目前文化事業(yè)的繁榮，舞蹈藝術的發(fā)展欣欣向榮。在這種氛圍中，教育要積極地走出課堂、走出學校。積極地借鑒其他學校和其他藝術團體優(yōu)秀的經(jīng)驗，讓學生一開始學就站在高點上，為以后良好的學習奠定基礎。

比如說，在上課的過程中，能夠組織學生與其他學校展開積極友好的交流，從這些交流中學習經(jīng)驗，尤其要與優(yōu)秀的團隊交流?？梢越M織學生觀看電視上優(yōu)秀的舞蹈綜藝節(jié)目。在這些活動中，可以擴大學生的視野，同時能夠在交流中扎實相關的舞蹈知識，為學生拓展更為廣闊的空間?！澳阌幸粋€思想，我有一個思想，相互交換就能有兩個思想?！边@一淺顯的道理在運用中能夠發(fā)揮很大的力量。

三、加強實踐，讓學生學得扎實

實踐出真知，沒有經(jīng)過實踐的知識都是花架子，尤其作為中職的學生，學習知識就是要在將來實踐應用。所以教師在授課的過程中一定要注重培養(yǎng)學生的實踐意識。在不斷的實踐中，讓知識系統(tǒng)更完善、更扎實。

如今的藝術氛圍相當濃烈，在講授了相關的知識后，要積極地參加學校、社區(qū)以及城市等不同規(guī)格的藝術活動，讓學生能夠?qū)⑦@些知識轉(zhuǎn)化為真正的技能。同時在不同的舞臺上表演，也是為學生積累表演的專業(yè)。有的學生以后的就業(yè)方向是舞蹈演員，這樣的經(jīng)驗會讓他們受用無窮。有的學生走上教師的崗位，同樣這樣的經(jīng)驗能夠為他們的教育教學增添色彩。如果實力不俗，還可以挑選一批優(yōu)秀的學生組織一批專業(yè)的隊伍，參加各種比賽，為其他的學生做出表率作用，讓學生在你爭我趕、向榜樣看齊的氛圍中注重實踐。

但是，在注重實踐的過程中教師一定要與理論相結合，不能一味地注重實踐，而忽視了理論知識的傳授。教師要積極地引導學生把握這個度，只有在理論知識過硬的基礎上，實踐能力出眾，學生才能立于不敗之地。

四、加強紀律，規(guī)范學生的行為

無規(guī)矩不成方圓。舞蹈藝術是團隊的藝術，尤其是在學校期間，要注重整體水平的發(fā)展，在教學過程中一定要有嚴格的紀律。不能讓學生養(yǎng)成自由散漫的作風。舞蹈專業(yè)的學生平時要付出很多的時間和精力訓練，所以很辛苦，越是這種情況越是要有嚴格的紀律，不能隨便遲到早退，不能無故不到，不能降低對自己的標準。這樣的訓練才會有高的效率。

學生正處在成長的重要時期，這樣嚴格的要求，有利于學生良好習慣和良好品質(zhì)的形式，在以后的工作中，表現(xiàn)出積極向上、守時等正能量，為自己贏取更多的機會，在未來的工作崗位上憑著這些優(yōu)秀的品質(zhì)，做出不凡的成績。

舞蹈教學的路還很漫長，作為教師還要積極地探索，為學生創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境。要尋求新的教學方法和教學理論，讓學生能夠在中職的學習中學有所得、學有所成，為未來的發(fā)展和成長打下堅實的基礎。

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