劉建平

“教書育人是教師的天職。作為教師，教好書固然重要，但更重要的是用科學(xué)的眼光看待學(xué)生，用科學(xué)的方法教育學(xué)生。”這是我校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀以來每次教師大會上必講的話題。

走進(jìn)田家渡中學(xué)的大門，看到的是校園整潔，環(huán)境幽雅，學(xué)生談吐文明，禮貌待人，學(xué)風(fēng)濃郁，校風(fēng)蒸蒸日上，不由得使人想起在學(xué)校教育管理方面的點點滴滴。

一、科學(xué)理念——啟迪人

隨著改革開放的深入，當(dāng)?shù)厍鄩涯耆舜蠖纪獬龃蚬?，留在家中的是?86199”人員，因此，學(xué)生中留守兒童越來越多，隔代教育現(xiàn)像越來越嚴(yán)重，大部分學(xué)生思想素質(zhì)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，同時養(yǎng)成了不少的壞習(xí)慣。針對這一現(xiàn)象，作為校長我首先想到的是改變思想觀念，加強教育管理。我認(rèn)為學(xué)校的教育方向應(yīng)該看重對學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，先做人再做學(xué)問。于是大膽在全校師生中提出了“失敗沒有理由，成功總有辦法”的辦學(xué)理念，同時在學(xué)生中開展心理健康教育，家庭情感教育，明禮勵志教育，并且明確提出“明禮、誠信、守紀(jì)、奮進(jìn)” 的八字校訓(xùn)?？茖W(xué)的管理理念啟迪著全校師生，大家對照檢查自己的言行舉止，學(xué)校各項工作日趨規(guī)范化和科學(xué)化，很快就進(jìn)入了一條良性發(fā)展的軌道，培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生。

二、嚴(yán)謹(jǐn)管理——造就人

先進(jìn)的教育理念是賦予生命的靈魂，而學(xué)生的思想政治教育則是開啟生命的鑰匙。2007年秋，一紙調(diào)令將我推上校長這個職位，一種強烈的使命感和責(zé)任感，使我熱血沸騰，于是在教育管理和學(xué)生思想政治工作上提出了"三化"并舉管理模式。

一是嚴(yán)謹(jǐn)化管理。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，我主事田家渡中學(xué)的第一天，就實施教師上班簽到制，并要求每周在校五天四晚，教師上課由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每堂檢查登記，并且每周五晨讀期間學(xué)校組織學(xué)生代表對老師的教學(xué)及行為舉止進(jìn)行反饋。學(xué)生管理方面，實行全校封閉式管理模式，杜絕了學(xué)生外出上網(wǎng)的現(xiàn)象。為培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，在言行舉止方面，我又提出“三個一致”的學(xué)生模式，即“老師與學(xué)生保持一致，學(xué)生干部與普通學(xué)生保持一致，課內(nèi)與課外保持一致”，收到了良好的效果。二是人性化管理?！皩W(xué)生在校三年，要為學(xué)生想三十年”，我要求班主任及各任課教師用“假如我是孩子，假如是我的孩子”的換位思想去看待學(xué)生，讓學(xué)生處于充滿親情，充滿關(guān)愛，充滿溫暖的大家庭，讓學(xué)生每天沐浴著愛的陽光成長。三是人本化管理。在學(xué)生管理方面，我大膽的讓學(xué)生自己管理自己，讓學(xué)生在自我管理中提高認(rèn)識，積累經(jīng)驗，增長才干，達(dá)到管理的目的。

三、愛崗敬業(yè)——感動人

雖然只有三十出頭的我，可臉上卻略顯蒼老。為了工作，為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的前程全然不顧自己的一切，把整個身心都投入到學(xué)校工作中，用自己的實際行動為學(xué)生上了一堂又一堂德育課。2008年暑假，我因公出差，不幸發(fā)生車禍，導(dǎo)致右鎖骨骨折，醫(yī)生建議請假休息治療?？砷_學(xué)伊始，心想著學(xué)校開學(xué)工作千頭萬緒，于是不顧家人的勸阻重返工作崗位。當(dāng)師生們看著我每天吊著右手在校園里忙碌的身影，心中涌起了一陣又一陣的感動。

田家渡中學(xué)的師生永遠(yuǎn)不會忘記：我剛調(diào)任來那幾個星期，由于學(xué)校住房緊張，我只好暫住在家，好心的同事總是勸我早點回家，那樣安全些。但我總是想著寄宿生剛住校，晚上就寢紀(jì)律需要維護(hù)，因此每天晚上都要等寄宿生就寢了、安靜了、熟睡了、夜深了才回家。整整一個月從沒有提前回家一次，這種愛崗敬業(yè)的精神深深地感動著身邊的人，師生們情不自禁地支持著學(xué)校工作。

四、嘔心瀝血——培養(yǎng)人

偉大的教育家陶行知說過：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛樾ｉL，我心里明白這句話的深刻含義。自己既是一位教育管理者，更應(yīng)是一位出色的人民教師。因此，我毅然擔(dān)任起一個畢業(yè)班的副班主任和英語教學(xué)工作。通過與學(xué)生直接接觸，我了解到該班的基本情況，讓我想起了教育中的“第十名現(xiàn)象”。于是對學(xué)生說：“在我們班里沒有最差的學(xué)生，只有最好的學(xué)生，因為在我眼里沒有差生?！逼鋵嵨胰谓痰陌嗉墝W(xué)生紀(jì)律差，各科成績不好，可正是這淳樸而真誠的話語，溫暖了學(xué)生的心，讓他們感受了尊重，看到了光明，找到了希望，于是不再悲觀，從此奮發(fā)向上。一次，英語課上一個學(xué)生情不自禁地站起來大聲說：“老師，對您我有相見恨晚的感覺，因為現(xiàn)在我才體會到上英語課的快樂！” 結(jié)果，在2012年畢業(yè)會考中該生以英語113分，總分728分的高分被省示范性高中錄取。我所教116班的英語成績躍居全市第五名。同時，該班有14名同學(xué)考上了省示范性高中。

作為校長，我心里明白：照亮學(xué)校的永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或其他名和利的東西，而是充滿人性化的人道主義精神，是一種對學(xué)生的不染一絲塵埃的博大的愛，是對每個孩子作為鮮活生命的尊敬。懷著愛與尊敬，我們對每個問題學(xué)生絕不放棄。向斌是被多數(shù)老師視為不可救藥的“壞學(xué)生”，他是一個單親孩子，父親嗜賭成癮，后媽又不愛他，他干脆破罐子破摔，調(diào)皮搗蛋，令老師頭痛。他送給我的“見面禮”更是獨特：拿著一條小蛇來到教室里，全班同學(xué)被他嚇得叫的叫，喊的喊，好多女同學(xué)都嚇得哭了。面對眼前的調(diào)皮學(xué)生，我心里明白他之所以“壞”，是因為他缺少一種最重要的東西，那就是“愛”，只有補償他以博大持久、真摯無私的愛，才能使這顆幼小失常的心靈漸漸回歸寧靜和諧。想到這些，我立即讓他住到自己家里，像對待自己的孩子一樣給予了他無私的愛。生活上、學(xué)習(xí)上、精神上給予了他無微不至的關(guān)懷。漸漸的，他思想開朗了，學(xué)習(xí)努力了，待人真誠了。他在作文中寫道：“劉老師，您是我的再生父母，真想叫您一聲爸爸……”期末考試他英語考了86分，第二學(xué)期又被選為班干部。

五、輝煌成績——鼓舞人

辛勤的汗水澆注出燦爛的鮮花。6年來，田家渡中學(xué)在全校師生的精心經(jīng)營下，取得了顯著成績，教學(xué)質(zhì)量直線上升，僅2009年我校就有17人考上武岡一中，27人考上武岡二中，省示范性高中的升學(xué)率名列全市前茅，從而聲名鵲起，舉“市”矚目。2011年我校教育質(zhì)量評價躍居全市第5名，2013年我校教育質(zhì)量評價躍居全市第3名。因此，學(xué)校連續(xù)10年被評為市“教育質(zhì)量先進(jìn)單位”……

潮平江岸闊，千帆竟風(fēng)流。我和全校師生把自己的智慧和愛心化作如櫞巨筆，在田家渡中學(xué)的發(fā)展史上書寫濃墨重彩的一筆。我們相信，伴隨著教育改革的滾滾洪流，用我們的實際行動踐行科學(xué)發(fā)展觀，銳意改革，辛勤耕耘，一定會迎來田家渡中學(xué)更加美好的明天！

（此文系湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《教師魅力形成的方法途徑研究》成果）