何大煒 蔡時(shí)連

【摘 要】本文肯定了高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的重要意義，分析了首屆閱讀推廣案例大賽獲獎(jiǎng)案例的特點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行深入的思考和探索。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館 閱讀推廣 新媒介

【中圖分類號(hào)】G258 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）33-0144-02

桂花飄香的季節(jié)，由教育部高等學(xué)校圖書館情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)讀者服務(wù)創(chuàng)新與推廣工作組主辦的“首屆全國(guó)高校圖書館閱讀推廣案例大賽”，在武漢華中師范大學(xué)進(jìn)行了決賽。初賽中脫穎而出的38個(gè)高校圖書館參加了角逐，最終評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。筆者所在的北京建筑大學(xué)圖書館獲得了本次大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)，參加了決賽現(xiàn)場(chǎng)的海報(bào)展示。

參賽歸來(lái)，感想頗多。此次參賽的案例形式不拘一格：有傳統(tǒng)的讀書會(huì)、讀書沙龍、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、閱讀訓(xùn)練營(yíng)，也有“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的經(jīng)典名著在線游戲、“一站到底”名著閱讀、新媒體閱讀推廣、微拍電子書等。筆者在感慨各圖書館進(jìn)行閱讀推廣的形式和內(nèi)容之豐富的同時(shí)，也獲取了關(guān)于閱讀推廣活動(dòng)的先進(jìn)理念和頗多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參賽歸來(lái)，對(duì)于高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)有了更深刻的思考。

一 閱讀推廣活動(dòng)的意義

閱讀越來(lái)越受到全世界的重視，并成為世界性話題。在我國(guó)，“倡導(dǎo)全民閱讀”至今已經(jīng)兩次被寫入政府工作報(bào)告，凸顯出我國(guó)政府對(duì)于閱讀工作的重視。在高校開展閱讀推廣活動(dòng)，通過(guò)閱讀培養(yǎng)人才，陶冶情操；通過(guò)閱讀，提升讀者的人文素質(zhì)；通過(guò)閱讀，促進(jìn)閱讀熱情的提升，改善閱讀習(xí)慣……在如今“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，利用新媒體、新技術(shù)，將傳統(tǒng)的閱讀和數(shù)字化閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是歷史賦予高校圖書館責(zé)無(wú)旁貸的重任，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二 關(guān)于閱讀推廣活動(dòng)的思考

1.從大賽看高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的特點(diǎn)

自2014年10月閱讀推廣案例大賽發(fā)布通知以來(lái)，大賽工作得到了全國(guó)高校圖書館的熱烈響應(yīng)和大力支持，共收到456個(gè)參賽案例，最終38個(gè)案例在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了決賽角逐，并與118個(gè)優(yōu)秀案例參加了決賽現(xiàn)場(chǎng)的海報(bào)展示。

比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)6個(gè)，獲獎(jiǎng)情況見(jiàn)附表。

從獲獎(jiǎng)情況分析，這6所高校圖書館的案例比較突出的特點(diǎn)可以總結(jié)為：

第一，形式新穎。組織者勇于開拓創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)的讀書會(huì)、讀者沙龍等形式，利用多種手段，比如微拍視頻、模仿經(jīng)典油畫、話劇、游戲等，使閱讀推廣活動(dòng)充滿了吸引力，進(jìn)而引領(lǐng)讀者進(jìn)入精彩的閱讀世界。比較典型的當(dāng)屬北京大學(xué)圖書館的“好書推薦暨閱讀攝影展”，“對(duì)比+模仿”形式的閱讀攝影模仿秀的拍攝，這個(gè)創(chuàng)意來(lái)自北大圖書館的宣傳推廣工作小組，該小組由在北大圖書館不同部門工作的老師組成，大家定時(shí)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、共同策劃活動(dòng)。確定為“書讀花間人博雅”，“博雅”既是讀書的結(jié)果，又是北大的象征。當(dāng)時(shí)該活動(dòng)在全國(guó)各大媒體都有報(bào)道，將閱讀推廣活動(dòng)推向了高潮。

第二，讀者參與度高。讀者是閱讀推廣活動(dòng)的主體，讀者的參與度決定了活動(dòng)的效果。在獲獎(jiǎng)案例中，讀者的參與熱情被極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，讀者主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，有利于活動(dòng)的直接傳播。比如四川大學(xué)的微拍，調(diào)動(dòng)了讀者參與活動(dòng)的熱情，主辦者放手讓讀者去展示自己與書、與閱讀的微妙關(guān)系，讀者依自己獨(dú)立的思想，可以盡情地表演，如此收獲的不僅是學(xué)生活躍的思維，更使閱讀推廣活動(dòng)做到了人人都想?yún)⑴c其中，活動(dòng)達(dá)到了推波助瀾的效果，立意可謂深遠(yuǎn)。又比如武漢大學(xué)的游戲闖關(guān)，讀者在不知不覺(jué)中與經(jīng)典名著有了近距離接觸，在圖文并茂、聲色共存的閱讀天地里，讀者被引領(lǐng)著參與到閱讀活動(dòng)中。

第三，活動(dòng)的組織部門多樣，特別是學(xué)生社團(tuán)的參與，活動(dòng)影響面更廣。比如天津財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館與學(xué)生

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* 北京建筑大學(xué)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目“基于城市建設(shè)及城市治理需求的文獻(xiàn)采訪質(zhì)量控制研究”研究成果之一

（編號(hào)：00331615034）

話劇團(tuán)合作，將名著與話劇相結(jié)合，讀者在欣賞話劇的同時(shí)，也了解了名著，對(duì)名著有了感性認(rèn)識(shí)。新穎的形式以及讀者的高度參與，給閱讀推廣活動(dòng)帶來(lái)了品牌效應(yīng)。讀者既是組織者又是參與者，不僅本校的讀者津津樂(lè)道，社會(huì)反響也很好，并由此帶動(dòng)了一批經(jīng)典書目的閱讀熱潮。

2.關(guān)于高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的進(jìn)一步思考

在參賽的400余個(gè)案例中，評(píng)選出的6個(gè)一等獎(jiǎng)自然是出類拔萃的。它們必將引領(lǐng)全國(guó)高校圖書館的閱讀推廣活動(dòng)更深入地走下去。然而，如何讓閱讀推廣活動(dòng)走得更遠(yuǎn)，影響更廣，是圖書館人員必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。

第一，擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的受眾面。從獲獎(jiǎng)的案例中，我們不難發(fā)現(xiàn)，所有的讀書活動(dòng)，主辦方不僅僅是單一的圖書館，而是采取圖書館和學(xué)校其他部門聯(lián)合舉辦的形式，比如與團(tuán)委、研究生部、教務(wù)處、各種學(xué)生人才培養(yǎng)基地等聯(lián)合，這樣做的好處是解決了活動(dòng)的資金問(wèn)題，因?yàn)檫@種大型的讀書活動(dòng)沒(méi)有資金做支撐是行不通的，圖書館在資金緊張的情況下可以從多個(gè)單位籌措資金，使讀書活動(dòng)辦得更有聲色。同時(shí)，由于協(xié)辦單位多，影響面更廣，閱讀推廣活動(dòng)也能夠走得更遠(yuǎn)。

第二，和學(xué)生社團(tuán)合作，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與閱讀推廣活動(dòng)的積極性。學(xué)生社團(tuán)是在校學(xué)生以共同的理想或者共同的個(gè)人興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)，以自愿為原則組成的群眾性學(xué)生組織，是校園文化建設(shè)的生力軍和重要載體，也是高校第二課堂的引領(lǐng)者。因此，與學(xué)生社團(tuán)合作，不僅可以借助學(xué)生活躍的思維，使活動(dòng)更加富有創(chuàng)意，同時(shí)可以借助學(xué)生社團(tuán)的影響力，吸引更多的學(xué)生參與，使閱讀推廣活動(dòng)開展得更加深入，參與的學(xué)生讀者會(huì)更加廣泛。

第三，不斷提升圖書館員的能力和智慧。高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的開展，需要廣大館員精心組織。正如在決賽現(xiàn)場(chǎng)，教育部高校圖工委副主任陳進(jìn)指出的：“閱讀推廣工作有很多方面，對(duì)于大學(xué)圖書館館員而言，如何設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，營(yíng)造書香氛圍，引導(dǎo)大學(xué)師生更多更有效地接觸優(yōu)秀作品，在很大程度上考驗(yàn)了圖書館員的智慧和服務(wù)創(chuàng)新的能力?！币虼耍咝D書館員需要不斷更新知識(shí)，培養(yǎng)能力，不斷提高自我，才能夠引領(lǐng)讀者，才能夠滿足讀者在閱讀推廣活動(dòng)中的需求。

三 結(jié)束語(yǔ)

全面推進(jìn)閱讀推廣活動(dòng)是高校圖書館義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，在大數(shù)據(jù)以及新媒體時(shí)代，圖書館如何在新環(huán)境下推進(jìn)這項(xiàng)工作，任重而道遠(yuǎn)。圖書館界特別是高校圖書館需要協(xié)力合作，共同整合資源，不斷進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，共同促進(jìn)高校師生以及社會(huì)人士的閱讀熱情，使得傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字化閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，改進(jìn)廣大讀者的閱讀習(xí)慣，推進(jìn)高校的校園書香文化建設(shè)。閱讀推廣活動(dòng)還有很長(zhǎng)的路要走，必須堅(jiān)持創(chuàng)新與傳承。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕、汪二款〕