席小東

習近平總書記在10月15日主持召開的文藝工作座談會上指出：“文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者是靈魂的工程師?！边@要求我們新時代的藝術教育工作者要做德藝雙馨的靈魂工程師。

“德”是指一個人的修養(yǎng)、道德、價值取向、精神境界以及理想信念等，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化精髓的集中體現(xiàn)，是文化藝術工作者的立身之本；“藝”是指藝術修養(yǎng)、才華、能力、思想、風格及藝術境界等，是一個人藝術水平和藝術成就的集中體現(xiàn)，是文化藝術工作者成就事業(yè)之本?！暗隆迸c“藝”，相輔相成，缺一不可。唯有德藝雙馨，才能使高尚的人品和高超的藝品相得益彰，行之久遠。

古人說：“學高為師，身正為范；學為人師，行為世范”，又說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師的人格是教育的基石。作為藝術教育工作者，我們不僅要具備豐富的專業(yè)知識和嫻熟的專業(yè)技能，更要具備高尚的人格。在教育教學中，我們要嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心和責任心；要堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念；要樹立正確的人才觀，重視對每個學生全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不把學習成績作為唯一標準來衡量學生；要與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)；要堅決做到不體罰或變相體罰學生，正確處理好教師與學生、家長的關系。

“蓬生麻中，不扶而直。白沙在泥，與之皆黑。”教師的公正、無私、善良、正直、奉獻和敬業(yè)能給學生以潛移默化的影響，這種影響不僅有利于我們的教師得到學生的信賴和尊敬，更有利于激勵他們對真、善、美的追求，形成健全人格。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。”

藝術教育工作者用什么指引學生的健康發(fā)展呢？我認為，就是向?qū)W生推薦和創(chuàng)作出優(yōu)秀的教學作品。因為優(yōu)秀的教學作品可以滿足學生的精神需求、豐富學生的精神世界、增強學生的精神力量、促進學生的全面發(fā)展。正如習總書記在文藝座談會上所強調(diào)的“文藝工作者應該牢記，創(chuàng)作是自己的中心任務，作品是自己的立身之本，要靜下心來、精益求精搞創(chuàng)作，把最好的精神食糧奉獻給人民?！彼囆g教育者必須把引導學生賞析優(yōu)秀作品作為教學的主線，用優(yōu)秀的藝術作品傳播當代中國社會主義核心價值觀念、體現(xiàn)中華文化精神、反映中國人審美追求。

藝術教育工作者怎樣才能創(chuàng)作出集思想性、藝術性、教育性于一體的優(yōu)秀作品呢？我認為，要做到以下兩點。

一是熟知文化、扎根生活。眾所周知，文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關鍵、最牢靠的辦法就是了解生活、理解人民，熟知中國傳統(tǒng)文化中的精髓。人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼，堅持弘揚中國精神、凝聚中國力量，用優(yōu)秀的中文化精髓朝引導學生朝氣蓬勃邁向未來，這是黨的重托、人民的重托，更是藝術教育工作者的歷史責任和時代擔當。

生活是藝術創(chuàng)作的源泉，舞蹈作品、舞蹈形象的產(chǎn)生都是從生活當中來的。只有在日常的工作生活中，認真細致的觀察生活，逐步積累這些來自生活的大量素材，對這些素材進行科學的分析、理解和熟悉，從中篩選出典型的、具備象征意義的“材料”，并對它們有了真正的切身體會和實踐感受之后，才有可能創(chuàng)作出打動人心的成功作品。

例如，我們學校舞蹈專業(yè)的老師，創(chuàng)作的舞蹈《飛天的暢想》、《敦煌天女》、《支點》、《敦煌羯鼓舞》、《泉·水》、《舞動的黃河》、裕固族舞蹈《索艾納》、《放飛夢想》等優(yōu)秀作品。

二是要高揚社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是建設和諧文化的根本。習近平總書記在座談會上強調(diào)，廣大文藝工作者要高揚社會主義核心價值觀的旗幟，把社會主義核心價值觀生動活潑、活靈活現(xiàn)地體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作之中，用栩栩如生的作品形象告訴人們什么是應該肯定和贊揚的，什么是必須反對和否定的，做到春風化雨、潤物無聲。要把愛國主義作為文藝創(chuàng)作的主旋律，引導人民樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣。

黨的十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀，這是與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。

作為藝術教育工作者，我們要在課堂教學和社會實踐中引導學生掌握相關知識、技能與技巧，使學生在藝術作品的參與、欣賞、鑒賞中樹立正確的價值觀；我們要通過文藝作品向?qū)W生傳遞真善美，傳遞向上向善的價值觀，引導學生增強道德判斷力和道德榮譽感，向往和追求講道德、遵道德、守道德的生活；要引導學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，養(yǎng)成健康的審美情趣和文明的生活方式；要培養(yǎng)學生樹立公平競爭、規(guī)則意識和合作精神，提高他們感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力；要培養(yǎng)學生崇尚美好、熱愛生活、尊重創(chuàng)造和熱愛祖國藝術、尊重世界各國文化多樣性的優(yōu)良品質(zhì)。

今后，我們將以習近平總書記在文藝座談會上的精神為指導，以社會主義核心價值觀為立身之本，以高度的社會責任感和使命感教育我們的學生求真、崇善、向美，并力爭創(chuàng)作出更多更好貼近人民生活、群眾喜聞樂見的藝術作品，弘揚真善美、鞭撻假惡丑，繼承、發(fā)揚、創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做一名受人民尊敬、受學生歡迎的德藝雙馨的靈魂工程師。