王建良

陸家中心校地處昆山陸家吳凇江畔，是一所創(chuàng)建于20世紀(jì)初的百年老校。學(xué)校2003年創(chuàng)建為“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，曾先后獲得“全國愛國基礎(chǔ)教育示范學(xué)?！?、“江蘇省讀用周報(bào)先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省平安校園”、“江蘇省綠色學(xué)?！薄ⅰ敖K省健康促進(jìn)學(xué)校銀牌學(xué)?！?、“蘇州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“蘇州市藝術(shù)特色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。為將“舞龍”這份文化遺產(chǎn)傳承下去，陸家中心校把“舞龍”教學(xué)列入了學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

健全組織，依托地方

為了確保“舞龍”教學(xué)活動規(guī)范化、制度化，有紀(jì)律有秩序，深入持久、文明健康的進(jìn)行，陸家中心校成立專門領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確校長為舞龍隊(duì)總指揮，主管學(xué)校舞龍隊(duì)全面工作，指定文藝骨干為專職工作人員，具體抓好舞龍隊(duì)員登記注冊、日常創(chuàng)作、排練和管理工作。學(xué)校建立舞龍指導(dǎo)服務(wù)小組，具體抓好舞龍技藝指導(dǎo)、活動安排、協(xié)調(diào)督促事宜，做到工作計(jì)劃、管理制度、活動經(jīng)費(fèi)“三到位”。學(xué)校室內(nèi)體育館結(jié)合地方文化中心作為舞龍培訓(xùn)基地，提供專門的排練場所，定期開設(shè)舞龍培訓(xùn)班，并在展覽廳內(nèi)開辟以舞龍為主題的宣傳展板。

學(xué)校把開展特色文化建設(shè)作為精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，就舞龍活動作出明確安排，提出具體要求，做到重點(diǎn)活動政府撥款扶持，平時(shí)活動學(xué)校確保經(jīng)費(fèi)。每年參加市鎮(zhèn)級重要活動表演比賽，定期撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于更新和添置舞龍隊(duì)的道具及設(shè)施設(shè)備，爭取在各項(xiàng)活動中學(xué)生的舞龍節(jié)目挑大梁、唱主角。2008年，陸家鎮(zhèn)在全市首先設(shè)立了每年80萬元的文化建設(shè)引導(dǎo)資金，其中專門設(shè)置了舞龍活動專項(xiàng)資金，用于舞龍活動設(shè)施的更新和維護(hù)、團(tuán)隊(duì)的培育、活動的開展、優(yōu)秀節(jié)目的獎(jiǎng)勵(lì)等，陸家中心校就是其中一支出彩的小主力軍。

組隊(duì)選才，專業(yè)訓(xùn)練

自2006年開始，學(xué)校組建少年舞龍隊(duì)，一方面送部分體育老師出去培訓(xùn)，另一方面邀請地方文體站專業(yè)人員定期前來進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。每年從五、六年級學(xué)生中挑選一批身高、體格符合要求的男生進(jìn)行舞龍訓(xùn)練，兩三個(gè)月后，學(xué)生們便可以“出師”進(jìn)行簡單的舞龍表演。目前，學(xué)校東西校區(qū)各有一支舞龍隊(duì)，共有隊(duì)員50多人。為了讓學(xué)生們更好地舞出龍的神采，學(xué)校還特地根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)定做了適合學(xué)生的“四小龍”。

舞龍表演精彩好看，背后的訓(xùn)練過程實(shí)則很辛苦。其間，學(xué)生們需要進(jìn)行體能、技巧、套路的多種訓(xùn)練，還需要跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行全體配合，最難的是需要踏準(zhǔn)節(jié)奏、看準(zhǔn)龍的軌跡、確保不出錯(cuò)。而正是這樣一遍遍的辛苦訓(xùn)練，才能讓學(xué)生在過程中體會到這份我們中華民族特有的“精氣神”：百折不撓、越挫越勇、積極昂揚(yáng)、團(tuán)結(jié)一心、互幫互助。汗水中留下了一路歡快的成長軌跡。學(xué)校每年結(jié)合“六一”兒童節(jié)、“十一”國慶節(jié)、運(yùn)動會等大型慶?；顒樱M(jìn)行各類大中型的舞龍表演。同時(shí)，積極參加市、鎮(zhèn)級地方性的展演、比賽等，不斷提升了陸家中心校舞龍的知名度和美譽(yù)度。在傳統(tǒng)的單龍、雙龍表演的基礎(chǔ)上，設(shè)想舉辦群龍表演、獅龍綜合文藝表演活動，加大舞龍技巧、藝術(shù)色彩的力度，創(chuàng)作一個(gè)新品，一個(gè)精品，力爭參加更高級別舞龍競賽。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備采取相應(yīng)的激勵(lì)措施，在各校區(qū)新建一批舞龍隊(duì)，讓盡可能多的學(xué)生參與，保持濃厚的本土氣息、風(fēng)土情調(diào)，使舞龍活動在全校蔚然成風(fēng)。

多方配合，傳承發(fā)揚(yáng)

這些年，陸家中心校的舞龍活動得到了鎮(zhèn)政府、社區(qū)和各企事業(yè)單位的大力支持和配合。在每屆陸家鎮(zhèn)舉辦的全鎮(zhèn)性舞龍大賽中，我們陸家中心校這一條條小龍上下翻騰，在陸家百姓面前舞出了沖天豪情，場面精彩熱烈。歷經(jīng)多年，我們舞龍技藝得到不斷發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)。為了充分展示舞龍隊(duì)的風(fēng)采，陸家中心校采取“走出去”和“引進(jìn)來”相結(jié)合的方式，積極組織校隊(duì)參加市鎮(zhèn)舉辦的各類活動，包括各類文藝晚會、公義文藝展演、文化下鄉(xiāng)演出等。好多上了年紀(jì)的陸家老人，在看了我們陸家中心校舞龍隊(duì)的表演后激動地說：“我們自己的文化后繼有人了啊！”

在創(chuàng)建特色文化學(xué)校的過程中，陸家中心校把舞龍這項(xiàng)特色活動不斷提高、精益求精、傳承發(fā)揚(yáng)。學(xué)校經(jīng)常召開研討會，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新形式。具體做法如：一是走訪一批鎮(zhèn)上的老藝人和文學(xué)愛好者，讓他們不斷總結(jié)民間舞龍藝術(shù)精華，搜集有關(guān)資料，撰寫關(guān)于舞龍的民間傳說、典故，使舞龍的歷史資料盡可能不流失。二是匯聚一批創(chuàng)作骨干力量，創(chuàng)作一批有一定質(zhì)量的的民間傳統(tǒng)藝術(shù)節(jié)目，將其搬上舞臺，讓老觀眾有新感覺。三是抓好“傳幫帶”工程，啟發(fā)老一輩帶好新一代，讓特色文化藝術(shù)后繼有人，代代相傳。學(xué)校舞蹈《龍鄉(xiāng)驕娃》是新老合作的精品，把舞龍這種廣場文藝形式巧妙的轉(zhuǎn)化成舞蹈形式搬上舞臺，以龍的形象、舞蹈的形式，充分詮釋了龍文化的精髓。在昆山市2012年的“六一”文藝匯演中獲得一等獎(jiǎng)，它以其獨(dú)特的編排、新穎的造型、豐富的想象、磅礴的氣勢、精湛的舞技，多次成為學(xué)校、地方文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會開幕式的重要節(jié)目。

完善機(jī)制，健康發(fā)展

多年來，陸家鎮(zhèn)以文體站為核心，相繼建立了20多支舞龍隊(duì)，其中以我們中心校在校學(xué)生為主的少年舞龍隊(duì)獨(dú)樹一幟。舞龍隊(duì)日常由學(xué)校文藝骨干教師結(jié)合外聘文體站專職工作人員組織排練、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、演出。如今，在市鎮(zhèn)很多重大活動中都可以看到陸家中心校舞龍隊(duì)的身影，深受群眾的喜愛。為加強(qiáng)學(xué)校舞龍隊(duì)的整編和注冊建檔工作，學(xué)校進(jìn)一步健全活動機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制，實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一、三個(gè)加強(qiáng)”的有效管理措施，即：統(tǒng)一組織制度、統(tǒng)一活動紀(jì)律、統(tǒng)一津貼標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)培訓(xùn)、加強(qiáng)操練，使活動開展經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，從而大大提高了舞龍隊(duì)的綜合水平，縱深挖掘民間文化藝術(shù)的精髓。制訂三項(xiàng)管理制度，即組織督促制度、活動紀(jì)律制度考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校舞龍指導(dǎo)服務(wù)小組負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)，各舞龍隊(duì)領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行，使學(xué)校舞龍隊(duì)沿著文明健康的軌道發(fā)展成長。今后，更是將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上發(fā)展女生舞龍隊(duì)。

陸家，一座與龍文化有著深厚淵源的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，陸家中心校，這里孕育著龍的傳人，這里，古老的故事還在人們的口中流傳，祖輩傳下來的習(xí)俗還在人們的心中珍藏，積淀千年的舞龍文化散發(fā)著愈來愈清麗的芬芳……

（江蘇省昆山市陸家中心校）