日前，OECD（經(jīng)合組織）發(fā)布《用于課堂的時(shí)間越多對(duì)學(xué)習(xí)越有利嗎？》的報(bào)告指出，研究發(fā)現(xiàn)，OECD成員國(guó)15歲學(xué)生不管就讀什么類型的學(xué)校，用于數(shù)學(xué)課的時(shí)間都比10年前多，平均增加了13分鐘。

在有些國(guó)家，數(shù)學(xué)課平均課時(shí)增加得更多。如加拿大和葡萄牙，數(shù)學(xué)課課時(shí)增多1.5小時(shí)，挪威、西班牙和美國(guó)，課時(shí)至少增多半小時(shí)?，F(xiàn)在，加拿大15歲學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)平均時(shí)間，已由每周大約3小時(shí)45分鐘增加到每周5小時(shí)15分鐘。葡萄牙學(xué)生數(shù)學(xué)平均教學(xué)時(shí)間，也從每周3小時(shí)15分鐘增加到每周4小時(shí)50分鐘。

在學(xué)校層面，學(xué)生用于數(shù)學(xué)課的課堂時(shí)間與其數(shù)學(xué)成績(jī)存在積極相關(guān)。就讀數(shù)學(xué)課課時(shí)更多的學(xué)生，成績(jī)通常也更好。在比較擁有相同社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位學(xué)生、擁有相同資源配置的學(xué)校時(shí)，有15個(gè)國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體中都存在這一趨勢(shì)。

在OECD成員國(guó)，每周額外增加1小時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)凈回報(bào)為12分。有的國(guó)家凈回報(bào)甚至更多，如希臘，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間每增加1小時(shí)，學(xué)校的PISA（國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)）測(cè)試數(shù)學(xué)成績(jī)提高96分。