閻永鋒

在評價考場作文質(zhì)量高下的若干“指標(biāo)”中，切題與否是重要的一項“指標(biāo)”。一篇內(nèi)容不切題的考場作文只能被評為最低等，只能得到一個很低的分?jǐn)?shù)。要想做到內(nèi)容切題，考生除了要認(rèn)真審題，并嚴(yán)格按照試題要求寫作之外，還要學(xué)會使用點題之筆。

那么，在具體寫作過程中，該把點題之筆放在什么位置呢？

首先，可以把點題之筆放在開篇。

在一篇以“困境是上帝給予我們的財富”為題的考場佳作中，考生寫下了這樣的開頭：

困境是上帝給予我們的財富——一種特殊的、用錯了包裝紙的財富。面對這種財富，一些人發(fā)憤圖強，成就了偉業(yè)；一些人自甘墮落，放棄了余生。顯然，在困境這種財富面前，不僅可以比出人品的高下、人生態(tài)度的優(yōu)劣，還可以比出人生意義、人生價值的大小。

在這段文字中，考生先提出自己的觀點，然后列舉人們在困境面前的不同表現(xiàn)，并具體闡釋了困境的現(xiàn)實意義和比較的價值。其中，“困境是上帝給予我們的財富”這句話，顯然就是點題之筆。因為它集文章標(biāo)題、文章中心論點于一身，話雖然說得不多，卻既給人以爽快之感，又為全文定了調(diào)。這正是開篇點題的妙處。

其次，可以把點題之筆放在篇末。

在一篇以“謝謝你們，一直在我身旁”為題的考場佳作中，考生寫下了這樣的結(jié)尾：

真誠地感謝你們，一直陪伴在我的身旁。青春的歲月里，假若所有人都能有你們陪伴，那既是人生的一大幸事，又會避免許多迷茫、遲疑、彷徨。真誠地祝愿每一個渴望成才的年輕人，繼續(xù)尋找廣闊的人生舞臺，繼續(xù)保持強烈的求知欲望，繼續(xù)得到支持與信任、鼓勵與贊賞！

在這段文字中，考生先抒發(fā)自己的情感，然后從“為什么”的角度對“感謝”的理由進行了概括式的闡釋。其中，“真誠地感謝你們，一直陪伴在我的身旁”這句話，無疑就是點題之筆。因為它來得自然、順暢、簡潔、果斷，既保證了文章中“文”與“題”的照應(yīng)和一致，又保證了文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)與完整。篇末點題的妙處在這段文字中得到了很好的體現(xiàn)。

再次，可以把點題之筆散放在各個段落之間。

在一篇以“一戰(zhàn)成名”為題的考場佳作中，考生在三段論證后分別寫下了這樣三段話：

毛遂用自己的勇氣和才華，抓住機遇并一戰(zhàn)成名。他的成功源自他的努力、他的學(xué)識和才干以及他在機遇到來時的敢于放手一搏。

山德士用越挫越勇的斗志，抓住機遇并一戰(zhàn)成名。他的成功只源于四個字——永不言敗！

吳鼎民堅持著對知識永不放棄的信念，抓住機遇并一戰(zhàn)成名。他的成功源自他的那些付出。

這三段話分別對三段事實論據(jù)的本質(zhì)進行了揭示，而“抓住機遇并一戰(zhàn)成名”這一點題之筆的刻意重復(fù)又構(gòu)成了一定意義上的排比，所以既給人一種氣勢、一種整齊的美、一種“一唱三嘆”的感覺，又很好地照應(yīng)了文章標(biāo)題，并豐富了文章的主題。這樣的點題之筆，可以使行文緊扣中心，給人主題鮮明的感覺。

總之，點題之筆可以出現(xiàn)在開篇、篇末以及段落之間等各個位置，可以只出現(xiàn)一次，也可以多次出現(xiàn)。需要提醒考生注意的是，點題有“明點”和“暗點”之分：“明點”指的是用簡明扼要的語言直接闡述作文的立意或題意，直接對作文標(biāo)題的含意進行說明和解釋；“暗點”則只是比較含蓄地點出作文的立意或題意。相對而言，考生更喜歡使用“明點”。

另外，點題之筆的作用雖然非常重要，但也并非多多益善。如果過多、過濫，往往會事與愿違。

（責(zé)任編校？筑曾向宇）