張峽

陽光體育運(yùn)動(dòng)是指為切實(shí)推動(dòng)全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。它是本著學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的成長理念，強(qiáng)健青少年的體魄而開展的?！瓣柟怏w育運(yùn)動(dòng)”在農(nóng)村學(xué)校提倡并開展已久，那它到底對農(nóng)村學(xué)校體育的影響如何呢？

一、強(qiáng)化了體育運(yùn)動(dòng)的意識

在教育行政部門、體育行政部門、共青團(tuán)組織和各級各類學(xué)校把開展陽光體育運(yùn)動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和主要工作方面，作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措，認(rèn)真組織實(shí)施。從而不斷強(qiáng)化了體育在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中的地位，提升了大家體育運(yùn)動(dòng)的意識。同時(shí)，陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展也提高了學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，使其能主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中來。

二、改善了體育器材配備狀況

在農(nóng)村學(xué)校體育器材的配備情況一直都不忍樂觀，常常一個(gè)班的學(xué)生就圍著那僅有的籃球或并不怎么好用的乒乓拍轉(zhuǎn)。陽光體育運(yùn)動(dòng)開展以來，在上級主管部門的努力下，不斷征對各個(gè)學(xué)校的具體情況，配備了相當(dāng)數(shù)量的體育器材，為學(xué)校體育活動(dòng)的開展奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容

在以前的農(nóng)村學(xué)校，課外活動(dòng)時(shí)同學(xué)們沒有體育用具，就只能坐在教室或趴在陽臺上看著外面發(fā)呆，要不是就到外面“散散步”以消磨課余時(shí)間。陽光體育開展以來，學(xué)校積極實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，開展豐富多彩的大課間陽光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)、享受陽光、體驗(yàn)快樂。豐富了學(xué)生的課余生活。

四、促進(jìn)了地方特色和學(xué)校特色的體育活動(dòng)的開展

在上級主管部門的重視和監(jiān)督下，各個(gè)地區(qū)和學(xué)校都認(rèn)真的組織“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，并開展了一系列的比賽活動(dòng)，使各個(gè)學(xué)校都開展了具有本校特色的體育活動(dòng)，如武術(shù)、韻律操、球類等。

五、提高了體育在學(xué)校教育中的地位，調(diào)動(dòng)了體育教師的工作熱情

隨著“每天鍛煉一小時(shí)”口號的提出，各學(xué)校把體育工作擺到學(xué)校教育的重要位置上，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案，開展了豐富多彩的陽光體育活動(dòng)，許多其他學(xué)科教師也積極參與到活動(dòng)中，這充分調(diào)動(dòng)體育教師工作熱情。

然而，目前有很多不少農(nóng)村學(xué)校將陽光體育運(yùn)動(dòng)流于表面化、形式化，其主要原因是受教育評價(jià)體系等方面的影響。在升學(xué)壓力的影響下，部分學(xué)校把文化考試成績當(dāng)作學(xué)校生命線，單純以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好與差，而忽視學(xué)生各方面素質(zhì)的提高和發(fā)展。并且受地理?xiàng)l件的影響，大多農(nóng)村學(xué)校的地勢條件都不好，沒有規(guī)則的操場，面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，是配置的體育器材發(fā)揮不了作用，只能閑置在那永不得見天日。一些器材雖有配備，但還是不能正常滿足學(xué)校體育活動(dòng)開展的需求。

在體育教師的配備上，很農(nóng)村學(xué)校都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到配置要求，很多是讓不是體育專業(yè)的教師去帶班上的體育課，使體育活動(dòng)得不到長足的發(fā)展。同時(shí)“安全第一”的教學(xué)思想也阻礙了體育教師發(fā)揮的空間，這不能上，那不能做，嚴(yán)重影響學(xué)校體育活動(dòng)的開展。

同時(shí)對體育教師的評價(jià)機(jī)制也對學(xué)校陽光體育活動(dòng)的開展有一定的阻礙，在高考指揮棒的大前提下，很多學(xué)校都只注重那些考試科目，對體育這些所謂的“豆芽課”就很少關(guān)注。盡管一直以來都在提的素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全方面發(fā)展，但真正做到的又有多少呢，所以就連帶地降低了體育教師的評價(jià)機(jī)制，不能很好調(diào)動(dòng)體育教師的積極性。

總之，“陽光體育運(yùn)動(dòng)”在一定程度上推動(dòng)了學(xué)校體育的發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生體育鍛煉的熱情，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。盡管有很多不利的因素存在，我們?nèi)匀灰獙Ⅲw育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)相結(jié)合，精心策劃，認(rèn)真研究方案，把“陽光體育運(yùn)動(dòng)”認(rèn)真的開展起來。