張文林

重慶市商務(wù)學(xué)校

如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣

張文林

重慶市商務(wù)學(xué)校

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一種最實(shí)際、最有效的內(nèi)在動力，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)成績。因此學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，在初中英語教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能調(diào)動其主觀能動性，才能向?qū)W好英語邁出堅(jiān)實(shí)的一步，切實(shí)提高英語教學(xué)的效果。

興趣；英語教學(xué)；效果

研究表明，影響學(xué)習(xí)的各種因素為：學(xué)習(xí)習(xí)慣33％，學(xué)習(xí)興趣26％，智力因素15％，家庭因素影響5％，其他因素21％，可見學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)習(xí)的重要因素之一。我國著名的教育家孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”因此在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生輕松、愉悅、主動、有效地學(xué)習(xí)，可見，興趣是最好的老師，也是使學(xué)生能持之以恒地學(xué)習(xí)的催化劑，沒有興趣就沒有求知欲，在英語教學(xué)過程中要想取得理想的教學(xué)效果，關(guān)鍵就是培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幾年來，我在教學(xué)過程實(shí)踐中圍繞這一課題，進(jìn)行了一些探討和嘗試。

一、建立和諧的師生關(guān)系

中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理相當(dāng)嚴(yán)重，如果教師一味以嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，凡事批評當(dāng)先，教育效果往往會適得其反。久而久之，學(xué)生對任課教師的教學(xué)會產(chǎn)生抵觸情緒，更不要說有學(xué)習(xí)興趣了。因此，在教學(xué)過程中要盡量讓學(xué)生感受到教師的親切感，要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生并與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云：“親其師而信其道”，可以說，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低。

作為老師，應(yīng)當(dāng)客觀公正地對待每個(gè)學(xué)生，尤其是差生，絕不能因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。每個(gè)學(xué)生也都希望得到老師的平等對待和公正評價(jià)，這樣他才會對這位老師產(chǎn)生好感，有興趣，才能以正常的健康心理投入到學(xué)習(xí)中去。

了解學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的難處，掌握其心理，對有困難的學(xué)生給予熱情幫助。一個(gè)能尊重學(xué)生，體貼學(xué)生的老師，學(xué)生同樣也會尊重他，喜歡他，這樣才能形成良性的師生關(guān)系。也是教好英語，學(xué)好英語的基礎(chǔ)。

二、寓教于樂的課堂教學(xué)

初中英語新教材（新目標(biāo)）內(nèi)容大都是真實(shí)的、自然的交際情景，這給學(xué)生提供了良好的鍛煉機(jī)會。教師可靈活運(yùn)用教學(xué)大綱規(guī)定的復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、操練、練習(xí)、和鞏固五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每一堂課都上得精彩、有效。要做到這一點(diǎn)，采取直觀教學(xué)是比較行之有效的方法。這種方法不僅使英語教學(xué)過程更生動、有趣、形象，而且更能加深理解，強(qiáng)化記憶，同時(shí)還能訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。具體方法有：

1.合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運(yùn)用多媒體，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯具體化、生動化、形象化，就會深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)英語的能動力。例如，在教學(xué)新目標(biāo)七年級（下）第五單元Iam watching TV的時(shí)候，課前用錄像機(jī)先拍下學(xué)生在操場上活動以及在教室里學(xué)習(xí)的情景，上課時(shí)用多媒體進(jìn)行播放，這樣，學(xué)生們就有身臨其境的感覺。在這樣的情景中學(xué)習(xí)并操練，學(xué)生們感到生動有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里，再運(yùn)用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn)，動詞以動作表現(xiàn)，名詞以實(shí)物或靜物畫面表現(xiàn)，其它難以單獨(dú)表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，或老師用手勢、表情來輔助表現(xiàn)，這樣就會把抽象的東西具體化、形象化，即可滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，也能全面調(diào)動學(xué)生看、聽、說、想等多方面的積極性。

2.利用實(shí)物、使英語課堂更形象、生動。

在教單詞、句型的過程中，如果把新單詞跟實(shí)物聯(lián)系起來，一定能使學(xué)生的興趣大增，達(dá)到生動形象之效果。如：教單詞apple，orange，pencil，pen等時(shí)，教師可以準(zhǔn)備實(shí)際的物品或隨時(shí)指出這些東西。另外，教師可以在課前制作實(shí)物，或發(fā)動學(xué)生自己制作，學(xué)生運(yùn)用自己制作品進(jìn)行訓(xùn)練，效果更佳。比如在教有關(guān)顏色的單詞時(shí)，教師可帶一盒顏料或多種彩紙，在一張白紙上教一個(gè)單詞就填一小塊顏色或貼上一張彩紙，這樣學(xué)生從音、形、意多方面感知、理解和速記，輕松又有效。

3.設(shè)疑啟智，營造英語氛圍。

在教學(xué)過程中，我多方位、多角度地設(shè)計(jì)課堂，發(fā)展學(xué)生橫向、類比、逆向、聯(lián)想等思維，使學(xué)生不單單理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容上，而且要用現(xiàn)學(xué)的知識，結(jié)合已學(xué)知識去探索，去創(chuàng)造，增進(jìn)他們的創(chuàng)新思維深度，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，如教學(xué)新目標(biāo)七年級（下）冊Unit 3Why do you like koalas？時(shí)，我在學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽提問：Why do people like animals such as “pandas”in China？What can we do for wild animal protecting？Do you have any suggestions for protecting animal？這樣就給學(xué)生的想象插上了翅膀，一個(gè)個(gè)展開聯(lián)想，踴躍發(fā)言。這樣既調(diào)動了學(xué)生積極運(yùn)用語言材料組織新的語言內(nèi)容，又訓(xùn)練了他們從同一信息中探索不同答案的求異思維能力，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語的過程中有成就感，從而喜歡學(xué)習(xí)英語，進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)英語。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)空間，拓展興趣。

愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可，這是每個(gè)學(xué)生的心聲。在日常的教學(xué)中，要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué)，那些知識運(yùn)用靈活、反應(yīng)比較快、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生會覺得特別有成就感。在復(fù)習(xí)課文時(shí)，讓學(xué)生充當(dāng)角色，上臺表演。比如，七年級下冊第八單元I’d like some noodles.就是一個(gè)很好的表演材料?？梢宰寣W(xué)生分別扮演“顧客”和“店老板”進(jìn)行精彩的對話表演。配以適當(dāng)?shù)谋硌?，定能加倍活躍課堂氣氛，讓學(xué)生身臨其境，在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。這樣，既可以加深對課文向理解和記憶，又能訓(xùn)練學(xué)生的各種能力，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。

三、開展豐富多彩的課外活動，延伸興趣

開展豐富多彩的課外活動，不僅有利于學(xué)生增長知識，開闊視野，更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)語言實(shí)踐機(jī)會。課外活動的形式要靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己個(gè)人的興趣愛好，有選擇地，自由地學(xué)習(xí)和鍛煉。

課堂教學(xué)中提到的英語游戲，也是課外最受學(xué)生歡迎的活動之一。游戲的形式不勝枚舉，只要老師多動腦筋，或者啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，編出一些實(shí)用有趣的游戲是很有意義的。此外，開展英語競賽，舉行英語晚會，英語詩朗誦，英語演講比賽，英語講座，開辟英語角，出英語墻報(bào)等等，都是英語課外活動的很好形式。

興趣問題是英語教學(xué)中的首要問題，如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵---厭煩情緒，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，全面提高英語教與學(xué)的質(zhì)量，努力提高英語的教學(xué)效果。