曹燕波

【教學(xué)目標(biāo)】

通過活動(dòng)幫助學(xué)生明確自己的生涯規(guī)劃。

【教學(xué)對(duì)象】

高二年級(jí)學(xué)生。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

制作PPT課件，準(zhǔn)備教學(xué)視頻、相關(guān)問卷、拍賣錘、模擬錢幣、拍賣項(xiàng)目展板等。

【教學(xué)過程】

師：每個(gè)人心中都有桿秤，人們有意或下意識(shí)地用它來稱量著生活的是非善惡、輕重緩急，這桿秤其實(shí)就是我們的價(jià)值觀。價(jià)值觀會(huì)陪伴我們一生，在擇友、擇業(yè)、婚姻、教育子女時(shí)都會(huì)時(shí)時(shí)受到它的牽引。同學(xué)們，你想知道什么樣的生涯規(guī)劃最適合你？將來最適合你的職業(yè)又是什么嗎？今天我們將通過一個(gè)游戲，從價(jià)值觀的角度來自我分析一番。這個(gè)游戲名稱叫“生涯價(jià)值拍賣”。

一、生涯拍賣，澄清個(gè)人價(jià)值觀

師：一個(gè)人的生涯，就是你人生的追求和事業(yè)的發(fā)展。它可以掌握在你自己手中。通常，當(dāng)人們談到生涯的時(shí)候，總覺得有太多的不可確定性，神秘莫測(cè)。通過這個(gè)拍賣會(huì)，你可能會(huì)比較清晰地了解自己，進(jìn)而幫助你規(guī)劃自己的生涯。

（多媒體依次呈現(xiàn)如下內(nèi)容。）

1.自由報(bào)名10位同學(xué)，參與拍賣會(huì)。其余同學(xué)8人一組，組成觀察團(tuán)，觀察10位同學(xué)的表現(xiàn)。

2.指導(dǎo)語。假定你擁有1 000萬元（代表著你畢生時(shí)間、精力、財(cái)力的總和），你在考慮自我需要等多方面因素后，對(duì)所看重的拍賣品分別投注一定的金額（不一定每一項(xiàng)都要投資，但若決定投資某一個(gè)項(xiàng)目，則不得少于50萬元，總數(shù)不得超過1 000萬元）。

3.拍賣實(shí)施。老師會(huì)把12個(gè)項(xiàng)目，一一舉起，這就等于開始了拍賣。你們可以用自己手中的積蓄，購(gòu)買老師的這些項(xiàng)目。每項(xiàng)都有底價(jià)，加價(jià)以50萬為單位，歡迎大家競(jìng)價(jià)，競(jìng)價(jià)時(shí)請(qǐng)舉牌。當(dāng)老師連喊三次，無人再出高價(jià)的時(shí)候，錘子就會(huì)落下，這項(xiàng)物品就屬于你了。

4.如果某一項(xiàng)目沒有人競(jìng)拍，就宣布該項(xiàng)物品流拍。

師：友情提醒，拍賣會(huì)將按上述規(guī)則進(jìn)行，請(qǐng)認(rèn)真考慮你想買什么東西，你準(zhǔn)備付出多少錢。請(qǐng)記住，生涯也如戰(zhàn)場(chǎng)，假如你已堅(jiān)定地確認(rèn)了自己的目標(biāo)，就緊緊鎖定它，機(jī)遇有時(shí)像閃電，稍縱即逝。

拍賣物品項(xiàng)目包括：1.幾個(gè)知心朋友；2.一個(gè)擁有百萬藏書的圖書館；3.一門精湛的技藝；4.一位英俊博學(xué)的丈夫或者美貌賢惠的妻子，等等。有3位同學(xué)，分別負(fù)責(zé)擔(dān)任拍賣主持人、展示員和記錄員（負(fù)責(zé)記錄拍賣品獲得者及拍賣的價(jià)格）。其余同學(xué)分好小組后，開始按照拍賣流程參與拍賣。

二、深入思考，提升個(gè)人價(jià)值觀

師：同學(xué)們參與拍賣活動(dòng)很積極啊，觀察團(tuán)的同學(xué)注意觀察了嗎？下面我要提出兩組問題，請(qǐng)同學(xué)們思考。

（多媒體依次呈現(xiàn)如下問題，參與拍賣的同學(xué)思考。）

1.所購(gòu)得的是否為原先預(yù)定自認(rèn)為是重要的項(xiàng)目？你是否后悔得到你所買的東西？為什么？

2.若未能購(gòu)得希望的項(xiàng)目，你的心情如何，有何感想？

3.你所看重的項(xiàng)目體現(xiàn)了怎樣的價(jià)值？你為什么買這樣?xùn)|西（你為什么一樣都沒買）？

4.你拍到了你想要的東西，那么你現(xiàn)在打算怎么做？

觀察團(tuán)的同學(xué)思考：

1.有沒有什么項(xiàng)目是多人競(jìng)拍的？各自的表現(xiàn)怎樣？你認(rèn)為背后的原因是什么？

2.有沒有同學(xué)什么都沒有拍？你覺得這是為什么呢？

3.有沒有流拍的項(xiàng)目？你覺得這是為什么呢？

4.如果給你一個(gè)機(jī)會(huì)可以提問參與競(jìng)拍的同學(xué)，你最想問誰？問什么？

5.在競(jìng)拍過程中，你覺得哪位同學(xué)會(huì)后悔他（她）拍得的項(xiàng)目？為什么？

6.如果讓你參與競(jìng)拍，你會(huì)拍什么項(xiàng)目？為什么？

7.通過這個(gè)活動(dòng)你覺得你學(xué)到或者感悟了什么？

（提出問題以后，同學(xué)們互相提問。）

生1：生2你拍到了“一位英俊博學(xué)的丈夫或者美貌賢惠的妻子”，請(qǐng)問“你拍到了你想要的東西，那么你現(xiàn)在打算怎么做？”

生2：我想我該努力增長(zhǎng)自己的知識(shí)，學(xué)習(xí)一門技藝，獲得很高的收入，只有自己的內(nèi)在和外在條件達(dá)到了一定的高度，我才能獲得一位美貌賢惠的妻子。所以從此刻起，我想我首先要做的就是好好學(xué)習(xí)。

生3：生4通過觀摩這個(gè)活動(dòng)，你覺得你學(xué)到或者感悟到了什么？

生4：我感悟到了：如果機(jī)會(huì)就在眼前，一定要緊緊抓住，不能猶豫，否則你看中的項(xiàng)目就會(huì)被別人搶占先機(jī)。在現(xiàn)實(shí)生活中也是如此，不能錯(cuò)過機(jī)會(huì)，一定要做一個(gè)有準(zhǔn)備的人。

……

師：非常好！通過拍賣活動(dòng)大家都知道自己心儀的項(xiàng)目是什么，那么這些項(xiàng)目背后都蘊(yùn)含著特定的價(jià)值因子，它們都是怎樣的呢？讓我們一起來看一下大屏幕（見表1）。

師：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的那些價(jià)值觀，并不能通過簡(jiǎn)單的選擇與交換來實(shí)現(xiàn)，而是必須通過現(xiàn)實(shí)的努力來獲得，職業(yè)活動(dòng)就是展現(xiàn)人生價(jià)值觀的重要途徑。

三、落到實(shí)處，學(xué)會(huì)管理生涯

師：同學(xué)們，了解自己內(nèi)心最在乎的價(jià)值，它對(duì)于我們樹立職業(yè)價(jià)值觀也有牽引作用，對(duì)我們樹立職業(yè)目標(biāo)、明晰目標(biāo)都具有指導(dǎo)作用。課前我請(qǐng)同學(xué)們?cè)粤恕耙豢眠m合自己的生涯樹”，憧憬了一下自己十年后的生活狀態(tài)（職業(yè)、家庭等），同學(xué)們做得都非常認(rèn)真！我們一起來看一下其中幾位同學(xué)的作品。

（多媒體展示部分學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué)生甲來介紹一下自己的生涯樹。）

生甲：十年后想開一家大型超市，由于有穩(wěn)定的客源，超市口碑好，所以經(jīng)過努力打拼，自己有了一定的積蓄，每年可以和自己的老公孩子一起旅游，等等。

師：很有愛的畫面啊，我們大家一起猜一猜，這位同學(xué)剛才參與拍賣的話會(huì)拍下哪幾個(gè)項(xiàng)目呢？

生：大概會(huì)有5、9、11。

師：生甲，如果你參與拍賣，你會(huì)拍哪幾條？

生甲：除了他們說的5、9、11，我還會(huì)選擇2，因?yàn)槲矣X得做什么都需要有知識(shí)儲(chǔ)備，要有成功的事業(yè)、幸福美滿的家庭，知識(shí)儲(chǔ)備是必要的條件。

師：講得很有道理！可見生甲的生涯規(guī)劃和她自己的價(jià)值觀是匹配的。各位同學(xué)，你們將來的目標(biāo)是什么？從此刻起該如何來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)？這堂課給你些許啟示了嗎？植物研究人員發(fā)現(xiàn)：土壤肥沃時(shí)，樹根與樹冠的比例約為1：1；土壤貧瘠，樹根與樹冠的比例約為3：1；在沙漠、巖石地區(qū)，樹根與樹冠的比例達(dá)到5：1。大自然的規(guī)律告訴我們，職場(chǎng)環(huán)境越是惡劣，越要扎深扎牢職業(yè)生涯之根！現(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)谧约旱穆殬I(yè)生涯之樹上加根！比樹冠還要大！這個(gè)根是給自己潛意識(shí)一個(gè)提醒——要想枝繁葉茂，碩果累累，就必須根深蒂固！

【教學(xué)反思】

利用模擬拍賣游戲，營(yíng)造一種輕松、自然、重視探究的氛圍，使得學(xué)生自然坦率地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，反思自己的行為。通過生涯價(jià)值的澄清，學(xué)生們了解了自己的興趣和價(jià)值取向。比如拍賣過程中，有同學(xué)會(huì)把“有時(shí)間過愉快、有意義的家庭生活”放在首位，通過老師提問：“你覺得什么樣的生活是愉快、有意義的？”有學(xué)生回答：“父母與自己回家后各看各的手機(jī)，很少交流”。學(xué)生對(duì)平時(shí)司空見慣的家庭生活情景開始了反思，其實(shí)“愉快、有意義的家庭生活”可以是家人坐在一起吃吃飯，聊聊天，一起做做家務(wù)，一起旅游……只要大家在一起有共同目標(biāo)，一起努力向前，就是幸福的！

要保證學(xué)生能在價(jià)值澄清過程中獲得對(duì)自我及社會(huì)的正面認(rèn)識(shí)，就必須使學(xué)生獲得長(zhǎng)期的、正面的積極體驗(yàn)，這不是一堂心理輔導(dǎo)課就能完成的任務(wù)。為此，如何在學(xué)校生活中持續(xù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、向上的文化氛圍，增強(qiáng)其生活體驗(yàn)，是我們教師在具體課例中必須考慮的一個(gè)重要課題。

（作者單位：江蘇省無錫市輔仁高級(jí)中學(xué)）

責(zé)任編輯/黃蜀紅