李劍　常欣峰

摘 要：在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的背景下，做為精神文明建設(shè)的重要組成公民道德建設(shè)的實(shí)現(xiàn)途徑正在發(fā)生變化，不同于學(xué)校、廣播電視、報(bào)紙等主流道德教育陣地，微信在信息處理上表現(xiàn)出的使用方便、交流立體、傳播快捷為社會(huì)主義道德體系的建設(shè)提供了新助力。

關(guān)鍵詞：微信；道德建設(shè)

道德建設(shè)的如何，關(guān)系到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是否能良性發(fā)展，關(guān)系到是否能維持社會(huì)正常秩序，關(guān)系到廣大人民群眾的實(shí)際幸福能否實(shí)現(xiàn)，也關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程及能否真正實(shí)現(xiàn)[1]。在當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)改變?nèi)藗兊纳罘绞降沫h(huán)境下，代表產(chǎn)品微信作為時(shí)下最熱門的社交信息平臺(tái)使人們溝通更加便捷；為公民道德建設(shè)帶來了新的途徑。

1 微信的特征

微信是一款通訊工具存在即時(shí)及延時(shí)特性，其主要在智能手機(jī)上運(yùn)用，使用者可以在微信上通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送、接收語音短信、視頻、圖片和文字；其提供公眾平臺(tái)、朋友圈等功能，使用者可通過雷達(dá)搜索、手機(jī)/QQ號(hào)碼、附近的人、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，同時(shí)微信用戶可以把內(nèi)容分享給好友以及把用戶看到的精彩內(nèi)容分享到朋友圈。

2 微信使用特征現(xiàn)況調(diào)查

2014 年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNC）發(fā)布的第33次枟中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告枠顯示：微信用戶已突破6億，是亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動(dòng)即時(shí)通訊軟件[2]。筆者在某高校以年齡20歲以下，20-24歲、25-34歲及35歲以上分組隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷60份，收回有效卷57份；分析顯示89.33℅被調(diào)查人是微信用戶，61.67℅被調(diào)查人使用時(shí)間為工作學(xué)習(xí)間隙及等待的碎片時(shí)間。

3 微信平臺(tái)在公民道德建設(shè)中的應(yīng)用

3.1 微信成為公民道德建設(shè)移動(dòng)教育平臺(tái)

移動(dòng)學(xué)習(xí)是在移動(dòng)通訊設(shè)備或便攜電子設(shè)備的幫助下能夠在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間發(fā)生的任何形式的學(xué)習(xí)[ 3]。通過微信平臺(tái)把公民道德建設(shè)內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上可實(shí)現(xiàn)道德教育實(shí)踐的理論教育、傳播教育、自我教育等。例如將社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等內(nèi)容以簡(jiǎn)單的話語集中發(fā)布在網(wǎng)上可完成理論教育；也可以在碎片時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上分享已經(jīng)發(fā)生的或正在進(jìn)行的道德楷模的先進(jìn)事跡達(dá)成自我及傳播教育。這樣的教育方式在時(shí)間及空間上與傳統(tǒng)的課堂、報(bào)紙、電視等主流道德教育方式比較有更多的優(yōu)勢(shì)。

3.2 微信為公民道德建設(shè)提供便捷交流平臺(tái)

傳統(tǒng)道德教育途徑的功能主要是道德內(nèi)容、先進(jìn)事例的宣講，人與人之間的互動(dòng)不足。

微社區(qū)是基于微信公眾賬號(hào)的互動(dòng)社區(qū)，它廣泛應(yīng)用于增強(qiáng)用戶黏性的微信服務(wù)號(hào)與訂閱號(hào)中；解決了同一微信公眾賬號(hào)下用戶無法直接交流、互動(dòng)的難題，把公眾賬號(hào)“一對(duì)多”的單向推送信息方式變成用戶與用戶、用戶與平臺(tái)之間的“多對(duì)多”溝通模式，雙向交流給用戶帶來更好的互動(dòng)，讓互動(dòng)更便捷、更暢快。如此操作可以在公眾對(duì)某一道德事件發(fā)表自我意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)輿論方向有針對(duì)性的進(jìn)行正向引導(dǎo)，同時(shí)加大宣傳教育力度，普及相關(guān)公德知識(shí)。

4 微信在公民道德建設(shè)中面臨的問題：

4.1年 齡及設(shè)備的影響

微信的使用受到年齡及設(shè)備的影響，本次抽樣調(diào)查顯示不是微信用戶人群的年齡主要分布在35歲以上或設(shè)備不支持該功能；可以利用傳統(tǒng)主流媒體進(jìn)行適當(dāng)?shù)男獭?/p>

4.2 推廣途徑的影響

“酒香不怕巷子深”的理論在道德建設(shè)上不合適，鮮活生動(dòng)的道德模范事例，可以為大眾樹立標(biāo)桿和榜樣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)及模仿的意愿；如此，如何獲取道德建設(shè)微信公眾號(hào)就成為關(guān)鍵。首先以往宣傳的主流陳地如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)是要保留的，其次加強(qiáng)公眾常接觸地段的宣傳力度如在公交車、銀行、商場(chǎng)、車站、學(xué)校等公共場(chǎng)所粘貼公眾號(hào)便于人們接觸。

4.3 內(nèi)容的篩選及引導(dǎo)

對(duì)微信上公民道德建設(shè)內(nèi)容的篩選及輿論導(dǎo)向的監(jiān)督是極為重要的部分之一，只有適合當(dāng)下精神文明發(fā)展要求貼近大眾生活的內(nèi)容才易被接受傳唱，同時(shí)要加強(qiáng)引導(dǎo)及時(shí)消化一些不當(dāng)言論[4]，以正能量構(gòu)建和諧社會(huì)。

依法治國(guó)、以德治國(guó)是全面建設(shè)小康社會(huì)的保障；在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有必要與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)公民道德建設(shè)不斷深化和拓展，為形成與發(fā)展社會(huì)主義物質(zhì)文明相適應(yīng)的社會(huì)主義道德體系助力。

參考文獻(xiàn)

[1]羅國(guó)杰.道德建設(shè)論『M』湖南人民出版社1997：668.

[2]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告 [EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/tech/2014-01/16/c_126015636.htm，2014-01-16

[3] 郭紹青，黃建軍，袁慶飛.國(guó)外移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用發(fā)展綜述[J].電化教育研究，2011（5）：105-109.

[4]鐘映荷. 淺析微信運(yùn)用于思想政治理論課教學(xué)的優(yōu)勢(shì).[J]長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2015 ，31（ 1）：107-108.