淺談?dòng)變轰撉賳⒚山逃?/h1>
2015-10-14 11:13:10楊珩
讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2015年10期
楊珩
中圖分類號(hào)：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）10-0128-01
隨著人們生活水平的日益提高，學(xué)習(xí)鋼琴的孩子越來(lái)越多。兒童學(xué)習(xí)鋼琴可以使注意力更加集中，協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，同時(shí)可以獲得一技之長(zhǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
鋼琴的學(xué)習(xí)是越早越好，以四、五歲年齡段為最佳，兒童趁年幼，在手指的關(guān)節(jié)和鍵膜都還柔軟時(shí)，就進(jìn)行有效地訓(xùn)練，這對(duì)手指機(jī)能有極大的好處。兒童越小可塑性越強(qiáng)，二手指尖的伸張力以及手指關(guān)節(jié)的彈性對(duì)今后學(xué)習(xí)者的發(fā)展具有決定性因素。又因?yàn)橛變簳r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，興趣的培養(yǎng)顯得更為重要。
醫(yī)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)家的大腦比普通人要發(fā)達(dá)得多，特別是大腦左半球容量比普通人多，左右腦之間的纖維也比普通人粗。而這些腦生理特征在7歲前就開(kāi)始學(xué)音樂(lè)的人腦中表現(xiàn)得更為突出。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，人的一生有兩個(gè)重要的音樂(lè)才能發(fā)育期：一是學(xué)前的2～6歲，二是學(xué)生期的12～15歲。就學(xué)習(xí)鋼琴而言4～5歲的兒童已經(jīng)有了一定的綜合和自制力，是開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴以及其他器樂(lè)的最佳時(shí)期。但是幼兒心理學(xué)又告訴我們：三、四歲的幼兒有意注意力只有五至十分鐘，五、六歲也不過(guò)最多二十分鐘左右。所以在對(duì)兒童的鋼琴教學(xué)中，不但要求鋼琴教師掌握正確而嫻熟的鋼琴技能，更要重視兒童心理、生理特點(diǎn)，使兒童在學(xué)習(xí)這門課時(shí)產(chǎn)生持久的興趣，從而自發(fā)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的要求，并從中得到激勵(lì)和鼓舞。
那么怎樣才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行鋼琴啟蒙教育呢？
首先，要培養(yǎng)幼兒正確的彈奏姿勢(shì)。常言道：“苗栽得正，樹(shù)才長(zhǎng)得直?！睆男【陀谜_的姿勢(shì)彈琴，日后才能漸漸體會(huì)到正確地運(yùn)用身體的重量和力量來(lái)觸鍵和發(fā)聲，提高彈奏的準(zhǔn)確性。
那么，什么樣的彈奏姿勢(shì)是正確的呢？
1.身體要與鍵盤的中央對(duì)正，坐得端正而不僵硬，上身略向前傾，前傾的目的是為了彈奏時(shí)把全身的力量都能轉(zhuǎn)移到兩只手的指尖上。但脊椎骨不可彎曲，背部和肩部要松而不懈。
2.雙手放在鍵盤上時(shí)要使肘部和前臂的高度與鍵盤一致。
3.坐的距離以上身略向前傾、雙臂自然下垂、左右肘部自然放松并稍向身體外側(cè)展開(kāi)：下身則注意大腿根到膝蓋應(yīng)略呈坡?tīng)顑A斜，膝蓋的位置在琴邊下，雙腳略向前伸。
4.手型應(yīng)放松，手指自然彎曲，用指端肉墊部分觸鍵。掌關(guān)節(jié)自然拱起，像是虛握著一個(gè)圓球，手腕大約與鍵盤平行。大指第一關(guān)節(jié)僅以指?jìng)?cè)端觸鍵，四指和小指要端正。
其次，注重認(rèn)音的訓(xùn)練。音符就是音樂(lè)的文字，把它認(rèn)會(huì)了，彈琴就變得輕松許多。教師應(yīng)要求孩子經(jīng)常認(rèn)音，直到十分熟練，如認(rèn)字一樣快。在記音的過(guò)程中，可運(yùn)用想象法。比如“mi”可記為一袋米放在高音譜表的第一線上，“sol”是門鎖安在第二線上，日積月累，兒童就能熟練地認(rèn)識(shí)音符，更加流暢地彈奏。
再次，基本節(jié)奏的掌握。在訓(xùn)練中，首先從簡(jiǎn)單的節(jié)奏的穩(wěn)定性抓起，逐步加上其他的節(jié)奏型，并及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，配以樂(lè)曲進(jìn)行訓(xùn)練。
最后，注重孩子對(duì)音樂(lè)的理解與表達(dá)?？梢詥为?dú)練習(xí)一下呼吸，并充分運(yùn)用想像力對(duì)音樂(lè)進(jìn)行描述。久而久之，學(xué)生便會(huì)富有樂(lè)感，對(duì)音樂(lè)的理解力也大大增強(qiáng)。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師都應(yīng)注意語(yǔ)言親切、生動(dòng)，盡量用兒童化的語(yǔ)言來(lái)描述，及時(shí)地鼓勵(lì)孩子。在樂(lè)曲的理解上可以用講故事的方法培養(yǎng)兒童的想象力。幼兒鋼琴的啟蒙教育應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，從彈奏姿勢(shì)（方法）、熟練地認(rèn)音、節(jié)奏的訓(xùn)練、對(duì)樂(lè)曲的理解表達(dá)這四個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)。任編輯 劉馨
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隨著人們生活水平的日益提高，學(xué)習(xí)鋼琴的孩子越來(lái)越多。兒童學(xué)習(xí)鋼琴可以使注意力更加集中，協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，同時(shí)可以獲得一技之長(zhǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
鋼琴的學(xué)習(xí)是越早越好，以四、五歲年齡段為最佳，兒童趁年幼，在手指的關(guān)節(jié)和鍵膜都還柔軟時(shí)，就進(jìn)行有效地訓(xùn)練，這對(duì)手指機(jī)能有極大的好處。兒童越小可塑性越強(qiáng)，二手指尖的伸張力以及手指關(guān)節(jié)的彈性對(duì)今后學(xué)習(xí)者的發(fā)展具有決定性因素。又因?yàn)橛變簳r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，興趣的培養(yǎng)顯得更為重要。
醫(yī)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)家的大腦比普通人要發(fā)達(dá)得多，特別是大腦左半球容量比普通人多，左右腦之間的纖維也比普通人粗。而這些腦生理特征在7歲前就開(kāi)始學(xué)音樂(lè)的人腦中表現(xiàn)得更為突出。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，人的一生有兩個(gè)重要的音樂(lè)才能發(fā)育期：一是學(xué)前的2～6歲，二是學(xué)生期的12～15歲。就學(xué)習(xí)鋼琴而言4～5歲的兒童已經(jīng)有了一定的綜合和自制力，是開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴以及其他器樂(lè)的最佳時(shí)期。但是幼兒心理學(xué)又告訴我們：三、四歲的幼兒有意注意力只有五至十分鐘，五、六歲也不過(guò)最多二十分鐘左右。所以在對(duì)兒童的鋼琴教學(xué)中，不但要求鋼琴教師掌握正確而嫻熟的鋼琴技能，更要重視兒童心理、生理特點(diǎn)，使兒童在學(xué)習(xí)這門課時(shí)產(chǎn)生持久的興趣，從而自發(fā)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的要求，并從中得到激勵(lì)和鼓舞。
那么怎樣才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行鋼琴啟蒙教育呢？
首先，要培養(yǎng)幼兒正確的彈奏姿勢(shì)。常言道：“苗栽得正，樹(shù)才長(zhǎng)得直?！睆男【陀谜_的姿勢(shì)彈琴，日后才能漸漸體會(huì)到正確地運(yùn)用身體的重量和力量來(lái)觸鍵和發(fā)聲，提高彈奏的準(zhǔn)確性。
那么，什么樣的彈奏姿勢(shì)是正確的呢？
1.身體要與鍵盤的中央對(duì)正，坐得端正而不僵硬，上身略向前傾，前傾的目的是為了彈奏時(shí)把全身的力量都能轉(zhuǎn)移到兩只手的指尖上。但脊椎骨不可彎曲，背部和肩部要松而不懈。
2.雙手放在鍵盤上時(shí)要使肘部和前臂的高度與鍵盤一致。
3.坐的距離以上身略向前傾、雙臂自然下垂、左右肘部自然放松并稍向身體外側(cè)展開(kāi)：下身則注意大腿根到膝蓋應(yīng)略呈坡?tīng)顑A斜，膝蓋的位置在琴邊下，雙腳略向前伸。
4.手型應(yīng)放松，手指自然彎曲，用指端肉墊部分觸鍵。掌關(guān)節(jié)自然拱起，像是虛握著一個(gè)圓球，手腕大約與鍵盤平行。大指第一關(guān)節(jié)僅以指?jìng)?cè)端觸鍵，四指和小指要端正。
其次，注重認(rèn)音的訓(xùn)練。音符就是音樂(lè)的文字，把它認(rèn)會(huì)了，彈琴就變得輕松許多。教師應(yīng)要求孩子經(jīng)常認(rèn)音，直到十分熟練，如認(rèn)字一樣快。在記音的過(guò)程中，可運(yùn)用想象法。比如“mi”可記為一袋米放在高音譜表的第一線上，“sol”是門鎖安在第二線上，日積月累，兒童就能熟練地認(rèn)識(shí)音符，更加流暢地彈奏。
再次，基本節(jié)奏的掌握。在訓(xùn)練中，首先從簡(jiǎn)單的節(jié)奏的穩(wěn)定性抓起，逐步加上其他的節(jié)奏型，并及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，配以樂(lè)曲進(jìn)行訓(xùn)練。
最后，注重孩子對(duì)音樂(lè)的理解與表達(dá)?？梢詥为?dú)練習(xí)一下呼吸，并充分運(yùn)用想像力對(duì)音樂(lè)進(jìn)行描述。久而久之，學(xué)生便會(huì)富有樂(lè)感，對(duì)音樂(lè)的理解力也大大增強(qiáng)。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師都應(yīng)注意語(yǔ)言親切、生動(dòng)，盡量用兒童化的語(yǔ)言來(lái)描述，及時(shí)地鼓勵(lì)孩子。在樂(lè)曲的理解上可以用講故事的方法培養(yǎng)兒童的想象力。幼兒鋼琴的啟蒙教育應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，從彈奏姿勢(shì)（方法）、熟練地認(rèn)音、節(jié)奏的訓(xùn)練、對(duì)樂(lè)曲的理解表達(dá)這四個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)。任編輯 劉馨
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