趙愛(ài)霞　侯文海

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）10-0036-02

小學(xué)生數(shù)字學(xué)習(xí)困難，是指一個(gè)小學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，智力正常又沒(méi)有感官障礙，但其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯低于同年級(jí)學(xué)生，不能達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目的。造成小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的因素是多方面的，既有學(xué)生自身的內(nèi)在因素，也有社會(huì)、家庭環(huán)境的外在因素。

一、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難原因分析

（一）內(nèi)在因素

1.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，而不良學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)直接引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差，教師教學(xué)費(fèi)力的嚴(yán)重后果。大量事實(shí)也表明，小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，并不取決于智力水平的高低，而往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。據(jù)對(duì)我校小學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，大約有70%的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣，其中包括部分?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有信心，懼怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生習(xí)慣于一味地聽(tīng)老師講，而自己則被動(dòng)地接受，不會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題及解決問(wèn)題。

（二）外在因素

1.社會(huì)環(huán)境。在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們傳統(tǒng)的思維觀念也發(fā)生著巨大的變化。片面追求“物質(zhì)價(jià)值觀”、“金錢至上論”的人大有人在，小學(xué)生也不可避免地受到影響，普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)在生活中并不重要。

2.家庭環(huán)境。在農(nóng)村家庭中，首先，大多數(shù)孩子得不到家長(zhǎng)的監(jiān)督和指導(dǎo)，其次，在家庭教育方法上，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有困難或者考試成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)不能幫助孩子分析原因，而是責(zé)罵或施于暴力。這樣，孩子們既沒(méi)有學(xué)到解決問(wèn)題的方法，又在缺乏溫暖、無(wú)助的環(huán)境中失去了學(xué)習(xí)熱情。

二、對(duì)策

（一）針對(duì)學(xué)生自身的對(duì)策

1.培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣差對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，所以我們?cè)诮虒W(xué)中一定要培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在實(shí)踐過(guò)程中主要采用如下教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）分層提出要求。針對(duì)低、中、高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分層提出要求，從易到難、在反復(fù)訓(xùn)練中不斷完善和鞏固，使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣獲得強(qiáng)化。

（2）狠抓基礎(chǔ)，要求高效。針對(duì)學(xué)生注意力低、計(jì)算正確率低的現(xiàn)象，狠抓口算和計(jì)算，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)審題，提高計(jì)算的速度和正確率，完全避免在計(jì)算中丟分的情況。

（3）自檢、自評(píng)。自檢、自評(píng)是指由學(xué)生自己檢查所做題目并對(duì)作業(yè)完成情況給出評(píng)價(jià)。學(xué)生每次完成作業(yè)后，要求學(xué)生自覺(jué)檢查錯(cuò)誤的原因，并能進(jìn)行更正和評(píng)價(jià)。

（4）樹立榜樣，及時(shí)鼓勵(lì)。定時(shí)不定時(shí)地在班級(jí)內(nèi)舉辦作業(yè)展覽評(píng)比，對(duì)作業(yè)書寫工整、認(rèn)真仔細(xì)、計(jì)算正確、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，就及時(shí)鼓勵(lì)；對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生耐心糾正、具體指導(dǎo)、期待進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè)，成功的喜悅。

（5）集中注意力，專心聽(tīng)講。小學(xué)生年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，有意注意保持時(shí)間短。針對(duì)這些特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中要優(yōu)化教法、指導(dǎo)學(xué)法，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

（6）獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生必須要養(yǎng)成認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。而現(xiàn)在的學(xué)生存在懶惰、不動(dòng)腦筋、愛(ài)抄作業(yè)的不良習(xí)慣，因此我在教學(xué)中嚴(yán)格控制這種現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做題的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)小學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中身臨其境，人人參與，從而引起學(xué)生的情感共鳴，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在具體教學(xué)中作我們可以創(chuàng)設(shè)各種情境，比如：探索情境、競(jìng)爭(zhēng)情境、游戲情境、故事情境……

（2）小組合作，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。小組合作學(xué)習(xí)具有環(huán)境輕松、學(xué)習(xí)主動(dòng)、互助合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、小組評(píng)價(jià)、各盡所能的特點(diǎn)，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信，有效地提高同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（3）實(shí)踐與課外活動(dòng)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)源于實(shí)踐，更應(yīng)用于實(shí)踐，結(jié)合新學(xué)的知識(shí)去探索和解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題，解釋周圍生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，可以讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的意義，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（二）針對(duì)家庭環(huán)境的對(duì)策

首先，學(xué)校要明確告訴家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校的思想，作為孩子的父母要了解學(xué)校的教學(xué)要求，要督促和協(xié)助子女完成學(xué)校的各項(xiàng)教育計(jì)劃。

其次，家長(zhǎng)要抽出時(shí)間常常和孩子交流，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況，適當(dāng)?shù)慕o予幫助。

最后，教師與家長(zhǎng)之間應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系，互相溝通，互通“情報(bào)”。但由于教師負(fù)責(zé)的教育對(duì)象多，因此，家長(zhǎng)要主動(dòng)與學(xué)校取得聯(lián)系。

總之，消除農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難，是我們農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一個(gè)重要課題，也是農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量大面積提高的一個(gè)關(guān)鍵。只要我們堅(jiān)持不懈，采取合理的措施，農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難必定會(huì)被消除。

責(zé)任編輯 文思