蔣華

中圖分類號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）10-0093—01

辦人民滿意的教育，做學(xué)生滿意的老師，這是我校的宗旨。提高學(xué)生成績(jī)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別是注重對(duì)進(jìn)城務(wù)工子女及留守學(xué)生的管理與教育，這是我班的宗旨。我自任教以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，在工作中有苦也有樂(lè)，但我更多的是欣慰、是快樂(lè)。今天在這里我想和大家一起來(lái)討論一個(gè)我們共同關(guān)注的問(wèn)題：對(duì)弱勢(shì)群體也就是進(jìn)城務(wù)工子女及留守兒童的管理與教育問(wèn)題。現(xiàn)談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、充分了解學(xué)生，做到心中有數(shù)

為了更好地管理班級(jí)，身為班主任，必須對(duì)本班學(xué)生的情況了如指掌，為后續(xù)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，我班共有55人，他們的父母是誰(shuí)，家住哪里，家庭情況怎樣。單親孩子有幾個(gè)，困難孩子有幾個(gè)，進(jìn)城務(wù)工的孩子有幾個(gè)，留守孩子又有幾個(gè)。包括哪條路隊(duì)有多少人。我心里都有一本帳。除此以外，在長(zhǎng)期的摸爬滾打中，對(duì)每個(gè)學(xué)生的品行也都基本了解。只有做到心中有數(shù)才能有針對(duì)性、有目的的去管理、去教育、去關(guān)愛(ài)他們。我班的龔博韜同學(xué)，他的父母是做生意的，很忙，平時(shí)缺乏對(duì)孩子的教育。學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，但他的品行較差，不能和同學(xué)友好相處，更不會(huì)容忍，能為一點(diǎn)小事就和別人吵，甚至大打出手。他只會(huì)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，一旦老師批評(píng)他，或者同學(xué)向他提意見(jiàn)，他都會(huì)流露出不滿的情緒。對(duì)于這類學(xué)生要舍得花時(shí)間和氣力，因?yàn)橐D(zhuǎn)變一個(gè)人是一個(gè)漫長(zhǎng)而漸進(jìn)的過(guò)程，不能操之過(guò)急，否則會(huì)適得其反。

二、公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，密切關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女及留守孩子的學(xué)習(xí)、生活情況

及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上的困難。我班的袁書(shū)先同學(xué)，這是一個(gè)特殊的孩子，父親由于耐不住貧窮，而過(guò)早地離開(kāi)了她。五歲時(shí)就只和奶奶、爸爸一起生活，一家人靠父親跑摩的勉強(qiáng)維持生活?？墒俏萋┢赀B陰雨，她父親在跑車時(shí)被別人軋成重傷，經(jīng)好心人送到宜昌治療一年之久，命是保住了，可落下了殘疾，這無(wú)疑對(duì)本身殘敗的家庭是雪上加霜。對(duì)孩子也是致命的一擊。那段時(shí)間，這個(gè)孩子就成了名副其實(shí)的無(wú)人管的孩子。由于得不到父母的關(guān)愛(ài)，有好幾次她在教室里哭了，她畢竟還是個(gè)九歲的孩子呀！為了能讓她安心學(xué)習(xí)、為了能讓她得到一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，我演繹了一個(gè)既是老師又是媽媽的角色。既要管她作業(yè)，每次放學(xué)后，督促她完成好作業(yè)，簽好字我才回家。又要催促她該洗頭，換衣服了。還要教她怎樣與人相處。與此同時(shí)還為她在學(xué)校申請(qǐng)了“兩免一補(bǔ)”，很快得到了學(xué)校的支持，生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)都有了保障，再加上同學(xué)們及其他科任老師的關(guān)心和幫助，她臉上終于有了難得的笑容。記得在進(jìn)行一次感恩教育活動(dòng)時(shí)，她說(shuō)了這樣幾句話，我至今仍記憶猶新。她是這樣說(shuō)的。我先要感謝我的爸爸，他關(guān)心我、照顧我，他是一位好爸爸，在這里我向他說(shuō)一聲謝謝！我還要感謝我的老師和同學(xué)，是他們給我的愛(ài)，讓我在這個(gè)大集體中感受到了家庭的溫暖。我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。

當(dāng)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)、生活有困難的留守孩子經(jīng)過(guò)我的幫助解決了困難時(shí)：當(dāng)一個(gè)個(gè)留守孩子的行為有偏差我?guī)退m正時(shí)；當(dāng)一個(gè)個(gè)留守孩子需要父母的關(guān)愛(ài)我給了他們時(shí)，他們快樂(lè)我也快樂(lè)。

是啊，許多大人為了維持生活，出門(mén)打工賺錢(qián)，我請(qǐng)問(wèn)，他們賺錢(qián)為了誰(shuí)？如果這些大人再不覺(jué)醒，只會(huì)造成嚴(yán)重的惡性循環(huán)，重蹈覆轍。這是我們老師、班主任面臨的難題，更是我們整個(gè)社會(huì)面臨的難題。只要我們警覺(jué)起來(lái)，只要我們迎難而上，什么難題都能克服，都能解決。我們的老師更有責(zé)任說(shuō)服我們的家長(zhǎng)警覺(jué)起來(lái)，多為孩子想想，他們更需要父母的呵護(hù)。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！睘榱瞬蛔尡瘎≈匮?；為了留守孩子能健康快樂(lè)成長(zhǎng)：為了他們能有美好的明天。我們的家長(zhǎng)，我們的老師，我們社會(huì)上的所有人都行動(dòng)起來(lái)吧，共同攜手為留守孩子撐起一片藍(lán)天。

責(zé)任編輯 文思