何飛

（中共鹽城市委黨校 圖書館，江蘇 鹽城 224001）

淺論基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)
——以鹽城市委黨校“新四軍研究數(shù)據(jù)庫”建設(shè)為例

何飛

（中共鹽城市委黨校 圖書館，江蘇 鹽城 224001）

特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)是黨校系統(tǒng)圖書館建設(shè)的一項重要工作。從中央黨校對各級黨校圖書館的要求和黨校圖書館資源數(shù)字化發(fā)展趨勢看，基層黨校圖書館必須建設(shè)有自身特點的數(shù)據(jù)庫。通過對江蘇省13個基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的調(diào)查，在展示基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，剖析存在的制約因素，提出加強(qiáng)基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的路徑，以期對全國基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的理論研究和工作開展有所啟迪。

黨校圖書館 特色數(shù)據(jù)庫 數(shù)字化建設(shè)

特色數(shù)據(jù)庫指依托具有館藏特色的信息資源，對某一學(xué)科或某一專題有特殊利用價值的信息進(jìn)行收集、分析、評價、處理、存儲并按照一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范將其數(shù)字化，以滿足用戶個性化需求的信息資源庫［1］。特色數(shù)據(jù)庫是反映本館在同行中具有特色的信息數(shù)據(jù)資源，是圖書館在充分利用本館特色館藏基礎(chǔ)上建立起來的、可供共享的數(shù)據(jù)庫。特色數(shù)據(jù)庫集中體現(xiàn)了“黨校圖書館建設(shè)的核心競爭力”［2］。

本文通過對江蘇省內(nèi)13家基層黨校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫情況的調(diào)研，著重以鹽城市委黨校圖書館為例，在展示基層黨校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，剖析其制約因素，提出建好特色數(shù)據(jù)庫的基本路徑，旨在促進(jìn)黨校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)，體現(xiàn)其集思想性、開放性、權(quán)威性于一體的特色，使黨校圖書館真正成為黨校的綜合性文獻(xiàn)資料中心，為黨校的教學(xué)及科研提供智力支持［3］。

江蘇省13所基層黨校圖書館自建數(shù)據(jù)庫情況一覽表

1.江蘇省基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)現(xiàn)狀

自黨的十八大以來，各級黨校都注重領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)和黨性教育基地建設(shè)，中央黨校要求各級黨校圖書館發(fā)揮地方優(yōu)勢，突出地方特色，加快地方黨史、地方志和?。▍^(qū)、市）情數(shù)字資源建設(shè)，并以“三大文庫”建設(shè)為中心，有計劃地把現(xiàn)有館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)資源數(shù)字化［4］。

本文樣本采集江蘇省13個基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的最新信息。江蘇省作為我國東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、教育大省和文化強(qiáng)省，各級各類圖書館建設(shè)處于全國領(lǐng)先地位。從筆者搜集到的江蘇省13個省轄市黨校圖書館自建特色數(shù)據(jù)庫情況的統(tǒng)計資料看，截至2015年6月底，全省13家基層黨校圖書館共建特色數(shù)據(jù)庫21個（詳見上表）。從上表可以看出，全省13個基層黨校圖書館，大多數(shù)圖書館都很重視特色館藏數(shù)字資源建設(shè)，投入力度較大，常州、南京、無錫等圖書館通過自建或購買，特色數(shù)據(jù)庫的數(shù)量較多。但還有6個圖書館沒有建特色數(shù)據(jù)庫，反映了這些館對特色資源數(shù)字化建設(shè)重視不夠，沒有對本地資源進(jìn)行挖掘。

從上表可以看出：江蘇基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫大致可以分為以下幾種類型：（1）干部黨性教育特色數(shù)據(jù)庫。如南京的“南京歷史人物及事件庫”、常州市委黨校的“常州三杰”數(shù)據(jù)庫、鹽城的“新四軍研究數(shù)據(jù)庫”、淮安的“周恩來數(shù)據(jù)庫”等，重點反映當(dāng)?shù)馗锩鼩v史和紅色文化。（2）館藏特色數(shù)據(jù)庫。館藏特色數(shù)據(jù)庫指根據(jù)圖書館特色館藏有選擇地將其數(shù)字化而成的數(shù)據(jù)庫。如“中共南京市委黨校文庫”、“黨校文庫”、“文摘數(shù)據(jù)庫”、“干部保健”數(shù)據(jù)庫等。（3）市情數(shù)據(jù)庫。如南京的“南京市情研究全文數(shù)據(jù)庫”、“寧鎮(zhèn)揚(yáng)同城化建設(shè)全文數(shù)據(jù)庫”、“南京地方政府管理案例庫”、“蘇州市情庫”、“無錫市情資料庫”、“常州市情庫”等，這些數(shù)據(jù)庫突出市情，緊密結(jié)合本地政治、經(jīng)濟(jì)、歷史和文化實際，選取黨校教師和學(xué)員實用的、反映當(dāng)?shù)靥厣母鞣N數(shù)據(jù)和資料建設(shè)而成的。

基層黨校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)，在黨校圖書館建設(shè)和干部培訓(xùn)工作中能發(fā)揮很大作用：第一，豐富和完善了館藏資源，提升了服務(wù)質(zhì)量與效率。建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫，可以使分散零亂的特色文獻(xiàn)資源得以系統(tǒng)化、有序化整理和深層次挖掘，將具有特色的文獻(xiàn)信息轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化資源，使其收藏、保存和利用變得更方便、安全［5］。如鹽城市委黨校圖書館所建的“新四軍研究數(shù)據(jù)庫”，將多姿多彩的紅色文化，內(nèi)涵豐富的“鐵軍”精神與主體班教學(xué)、干部黨性教育、創(chuàng)建全國干部黨性教育基地建設(shè)緊密結(jié)合起來，既豐富和完善了館藏資源，又為教學(xué)、科研提供了便捷的服務(wù)，受到了教員和學(xué)員們的普遍歡迎。第二，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源共享。如鹽城市委黨校圖書館在建設(shè)“新四軍研究數(shù)據(jù)庫”時，多次到本市檔案館、新四軍紀(jì)念館、黨史辦等單位和各縣（市、區(qū)）收集史料。特色數(shù)據(jù)庫建成后，無償為他們提供服務(wù)，讓這些部門和單位資源共享，既解決了特色館藏利用率很低的問題，使新四軍紅色文化在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下重新體現(xiàn)其價值，又有利于利用現(xiàn)代技術(shù)和手段進(jìn)行全文檢索、全文下載、共享信息資源得心應(yīng)手。第三，是領(lǐng)導(dǎo)決策的好“參謀”、教學(xué)科研的好“助手”。常州、無錫等市委黨校的“市情資料數(shù)據(jù)庫”、南京市委黨校的“南京地方政府管理案例庫”等，為當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)提供大量本地政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等資料，為制定政策和規(guī)劃發(fā)揮很大的作用。教學(xué)定專題，科研出文章，培訓(xùn)見成效，成果進(jìn)課堂，都離不開特色文獻(xiàn)信息資源數(shù)據(jù)庫，同時對黨校教研人員信息獲取和成果轉(zhuǎn)化提出更高要求［6］。

2.基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的制約因素

從全省基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)現(xiàn)狀看，特色數(shù)據(jù)庫的數(shù)量、水平參差不齊，數(shù)據(jù)庫名稱不夠規(guī)范，共享度不高。數(shù)字化圖書館是利用數(shù)字技術(shù)獲取、存儲、檢索信息的圖書館形態(tài)。其基本要素或特征是：數(shù)字化資源、網(wǎng)絡(luò)化存取和分布式管理［7］。目前，在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)上，基層黨校圖書館還是在封閉狀態(tài)下進(jìn)行的，各自為政，以“單槍匹馬”為主，館與館之間的合作建設(shè)、聯(lián)合開發(fā)情形幾乎沒有，也沒有形成統(tǒng)一的平臺模式。在對用戶服務(wù)上，也是封閉式的，只能在校園網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行，外網(wǎng)訪問受到較多限制，有的幾乎不可能。

這些問題的存在主要受到以下因素制約：

2.1領(lǐng)導(dǎo)重視程度和館員隊伍狀況不佳。

與抓教學(xué)、抓科研相比，某些黨校領(lǐng)導(dǎo)不太重視圖書館工作，特別對特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的重視程度不夠。從上表可以看出，全省13家基層黨校圖書館，有近半數(shù)圖書館沒有自建特色數(shù)據(jù)庫，其原因當(dāng)然是多方面的，但領(lǐng)導(dǎo)不重視則是主要原因。實踐證明，領(lǐng)導(dǎo)的重視程度決定一個館數(shù)據(jù)庫建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量，南京、無錫、常州、鹽城等黨校圖書館之所以搞得好或比較好，與領(lǐng)導(dǎo)重視是分不開的。由于領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，在專業(yè)人員配備和經(jīng)費(fèi)投入等方面，自然差距很大。

2.2圖書館文獻(xiàn)資源擁有量不足。

由于歷史的原因，基層黨校圖書館建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫依賴的館藏文獻(xiàn)資源量較少。除省級黨校因得天獨(dú)厚的條件而擁有較多和較完備的文獻(xiàn)資料外，基層黨校圖書館受購書經(jīng)費(fèi)的限制，文獻(xiàn)資料采購和收藏極艱難，累積量難以形成規(guī)模。因此，以一個基層黨校圖書館為單位建立特色數(shù)據(jù)庫，文獻(xiàn)資源既少又不夠系統(tǒng)。例如，鹽城市委黨校圖書館在建設(shè)“新四軍研究數(shù)據(jù)庫”時就感到館藏新四軍的文獻(xiàn)資料極其有限，特別是新四軍在鹽城的資料更稀缺。要建好這個特色數(shù)據(jù)庫，單靠一個館的文獻(xiàn)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須與市新四軍紀(jì)念館、檔案館、黨史辦及外地新四軍研究單位建立合作關(guān)系、共建共享。

2.3特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)存在較大差異，給后期使用帶來不便。

館藏文獻(xiàn)數(shù)字化后，應(yīng)該具備良好的可擴(kuò)展性和兼容性，以便為將來發(fā)展、升級留有足夠空間。但目前各館數(shù)據(jù)庫建設(shè)由于缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，建庫標(biāo)準(zhǔn)五花八門，如南京、常州、鹽城用的是北京啟帆開創(chuàng)科技有限公司的平臺軟件，南通等用的是超星平臺軟件。從全省基層黨校圖書館館長座談會上得知，其他沒有建特色數(shù)據(jù)庫的黨校圖書館，他們僅提供目錄、題錄或者提要檢索。

目前，國家圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)委員會雖然制定了《CA LIS技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范》，但這些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范只針對CALIS在建的子項目而制定，而大部分黨校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)并沒有進(jìn)入CALIS項目，因此，各館的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)都是依托各自系統(tǒng)平臺自行開發(fā)，五花八門。建庫標(biāo)準(zhǔn)的多樣性與數(shù)據(jù)庫使用的便捷性和后續(xù)的可擴(kuò)展性存在矛盾，使數(shù)據(jù)庫的兼容性和互操作性差，數(shù)據(jù)接收和二次開發(fā)十分困難。

2.4開放服務(wù)意識不強(qiáng)，數(shù)據(jù)庫共享性差。

為了充分發(fā)揮館藏文獻(xiàn)資源的作用，我國早在1957年就出臺了《全國圖書協(xié)調(diào)方案》，以確保文獻(xiàn)資源的共建共享［8］。但是，由于各級黨校圖書館受“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”思想和資源所有制桎梏的影響，文獻(xiàn)資源的共建共享在具體實施時困難重重。從全國情況來看，現(xiàn)在各地黨校圖書館已建和在建的特色數(shù)據(jù)庫不少，但有的沒有提供系統(tǒng)檢索功能，用戶只能逐條瀏覽數(shù)據(jù)庫資源；通過外網(wǎng)瀏覽的卻少得可憐，大部分?jǐn)?shù)據(jù)庫都通過IP網(wǎng)址限制外網(wǎng)訪問，如省內(nèi)各家數(shù)據(jù)庫只能局限在本地利用。即使如此，在省內(nèi)沒有形成統(tǒng)一的平臺。如安徽省委黨校圖書館創(chuàng)建的安徽新四軍研究數(shù)據(jù)庫，只對安徽省內(nèi)各級黨校開放，而鹽城想利用這個數(shù)據(jù)庫卻很難。

3.加強(qiáng)基層黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)路徑

隨著現(xiàn)代技術(shù)的普及和全國黨校系統(tǒng)教學(xué)改革的深入發(fā)展，數(shù)字圖書館建設(shè)和特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)方興未艾。為了使基層黨校圖書館特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)進(jìn)入常態(tài)化，筆者認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

3.1領(lǐng)導(dǎo)重視，加大投入力度，建設(shè)一支能夠適應(yīng)需要的人才隊伍。

領(lǐng)導(dǎo)重視圖書館工作，加大特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的專業(yè)人才配備和經(jīng)費(fèi)投入，是建設(shè)好特色數(shù)據(jù)庫的關(guān)鍵。鹽城市委黨校圖書館雖然起步較晚，但在建設(shè)“新四軍研究數(shù)據(jù)庫”時，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，在黨校內(nèi)部成立了由圖書館、黨史黨建教研室、新四軍傳統(tǒng)教育研究中心、科研處、信息中心等部門人員參加的專家組，負(fù)責(zé)特色文獻(xiàn)建設(shè)的選題、資料推薦和文獻(xiàn)質(zhì)量監(jiān)督等專業(yè)知識咨詢工作，為 “新四軍在鹽城”特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)提供智力支撐。

特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)離不開人的因素。圖書館員是數(shù)據(jù)庫建設(shè)的主力，只有重視圖書館員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，才能有效提升黨校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)水平和具備主動提供信息服務(wù)的本領(lǐng)［9］。圖書館的隊伍建設(shè)是圖書館事業(yè)發(fā)展的保證，其素質(zhì)高低和能力強(qiáng)弱直接影響圖書館各項功能的發(fā)揮和讀者對圖書館的滿意度［10］。因此，建設(shè)一支能夠適應(yīng)特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)需要的圖書館人才隊伍至關(guān)重要。

3.2充分利用本地文獻(xiàn)資源，建設(shè)具有黨校圖書館特色的數(shù)據(jù)庫群。

教學(xué)科研成果的產(chǎn)出率與轉(zhuǎn)化率是體現(xiàn)組織學(xué)術(shù)教育水平的重要指標(biāo)［11］。建設(shè)具有黨校圖書館特色的資源數(shù)據(jù)庫群，就是圍繞黨校的干部培訓(xùn)工作，提供諸如學(xué)員數(shù)據(jù)庫、案例教學(xué)數(shù)據(jù)庫、本地市情數(shù)據(jù)庫、社會熱點問題數(shù)據(jù)庫、教師科研數(shù)據(jù)庫、學(xué)員調(diào)研報告數(shù)據(jù)庫等。其中為地方黨委和政府服務(wù)的、反映地方歷史和現(xiàn)實情況及與本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展息息相關(guān)的適用性強(qiáng)的地方特色信息數(shù)據(jù)庫是黨校教學(xué)、科研所必備的。南京、無錫、常州等市委黨校圖書館，收集和組織具有地方特色的文獻(xiàn)信息資源建成特色數(shù)據(jù)庫群，不僅能更好地為黨校教學(xué)、科研、黨的干部隊伍建設(shè)和黨的思想理論建設(shè)服務(wù)，而且能成為互聯(lián)網(wǎng)上有影響的信息節(jié)點，發(fā)揮吸引用戶和吸附資源的作用。

3.3確保黨校系統(tǒng)圖書館數(shù)字化建設(shè)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，方便共建共享。

為保證特色數(shù)據(jù)庫的共建共享，各館要選用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫建設(shè)平臺。目前，江蘇省黨校系統(tǒng)圖書館選用的北京啟帆開創(chuàng)科技有限公司開發(fā)的“易庫（EKU）信息資源建設(shè)與管理系統(tǒng)”作為統(tǒng)一使用的數(shù)據(jù)庫平臺。易庫（EKU）信息資源建設(shè)與管理系統(tǒng)是基于非結(jié)構(gòu)化文檔管理而開發(fā)的大型智能內(nèi)容管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)以FTS全文檢索數(shù)據(jù)庫為核心，采用流行的B/S瀏覽器檢索方式和先進(jìn)的三層C/S架構(gòu)數(shù)據(jù)管理方式，能夠同時管理文字、圖片、書籍、多媒體等信息，并提供全文檢索服務(wù)，支持網(wǎng)頁的動態(tài)發(fā)布。鹽城市委黨校圖書館自建“新四軍研究數(shù)據(jù)庫”，就是用的這種數(shù)據(jù)庫平臺，用戶通過瀏覽器即可對系統(tǒng)進(jìn)行訪問，應(yīng)用不受時空限制。

特色數(shù)據(jù)庫的共建共享就是在統(tǒng)一思想認(rèn)識、統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)下，通過相互間的協(xié)作以提高開發(fā)和利用特色資源的綜合能力，從而實現(xiàn)特色資源的合理配置和有效利用［12］。標(biāo)準(zhǔn)化是特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的生命，是建設(shè)高質(zhì)量特色數(shù)據(jù)庫的根本保證［13］。全省黨校系統(tǒng)的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)應(yīng)“統(tǒng)一平臺，統(tǒng)一界面，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一規(guī)則”，這樣不僅可以避免各自為政、自建自用的狀況發(fā)生，還可以避免人力、財力、物力的浪費(fèi)，真正實現(xiàn)資源共享。

3.4特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)要重視知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫會面臨文獻(xiàn)資源數(shù)字化過程中的版權(quán)及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)問題，直接影響數(shù)據(jù)庫的使用范圍。數(shù)據(jù)庫取得著作權(quán)的首要條件就是具備原創(chuàng)性，不具備原創(chuàng)性則必須向作者和出版社支付版權(quán)費(fèi)，否則所建數(shù)據(jù)庫只能在有限的范圍內(nèi)使用。特色數(shù)據(jù)庫及其網(wǎng)站為黨校的教學(xué)、科研服務(wù)，沒有商業(yè)目的，在校內(nèi)局域網(wǎng)傳播時不涉及版權(quán)問題。但我們建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫及其網(wǎng)站的初衷不僅要為本校服務(wù)，而且要為全省乃至全國黨校教學(xué)、科研服務(wù)。投入了大量物力、人力和財力建起的特色數(shù)據(jù)庫如果僅限于校內(nèi)使用，勢必造成信息資源浪費(fèi)，所以向全國黨校系統(tǒng)開放特色數(shù)據(jù)庫應(yīng)是各地黨校圖書館的終極目標(biāo)。為此，只有妥善處理好知識產(chǎn)權(quán)問題，數(shù)據(jù)庫才有生命力，才能走向社會，實現(xiàn)其應(yīng)有的價值。

3.5特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)重在應(yīng)用，需做好及時維護(hù)與數(shù)據(jù)更新。

建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫的目的在于應(yīng)用，應(yīng)用的前提是通過宣傳推廣提高用戶的認(rèn)知度，讓黨校師生員工從各種特色數(shù)據(jù)庫中獲取信息、增長知識、開闊視野、陶冶性情、增強(qiáng)自身素質(zhì)［14］。為了使這種數(shù)據(jù)庫不斷發(fā)揮作用，需要對數(shù)據(jù)庫加強(qiáng)維護(hù)管理，及時更新、使文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)始終處于動態(tài)更新變化之中，這是保證數(shù)據(jù)質(zhì)量和長久生命的重要環(huán)節(jié)。要做到對已建成的數(shù)據(jù)庫，在使用過程中如發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容有誤差要及時更正；對記錄的文獻(xiàn)特征不準(zhǔn)確、不全面的數(shù)據(jù)應(yīng)進(jìn)行及時補(bǔ)充；隨時注意本專題的研究動態(tài)，隨著新的研究成果的問世，及時補(bǔ)充新的文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)，以保持?jǐn)?shù)據(jù)常新，增強(qiáng)利用效果。任何一個特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)都是一項時間、人員、物力等各方面投入較大的工作，從選題、論證、確定到具體的數(shù)據(jù)錄入，要經(jīng)過一個跨度較長的建庫周期，不可能一蹴而就。要重視數(shù)據(jù)庫建成后的后續(xù)服務(wù)，使數(shù)據(jù)庫維護(hù)工作始終處于快速高效狀態(tài)。

［1］馮文敏.高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展［J］.科技情報開發(fā)與經(jīng)，2010（8）.

［2］周偉，王寧.高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究取向分析——基于江蘇省高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)實證研究［J］.圖書館，2010（2）.

［3］劉懷蘭.省級黨校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)調(diào)查分析及思考［J］.圖書館研究，2014（1）.

［4］《全國黨校數(shù)字圖書館資源建設(shè)規(guī)劃 （2011-2015）【會議文獻(xiàn)】2011.12.

［5］王詠梅.特色數(shù)據(jù)庫：黨校圖書館建設(shè)的核心競爭力，哈爾濱市委黨校學(xué)報［J］，2009（5）.

［6］李本和.新形勢下黨校圖書館建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)與對策［J］.理論建設(shè)，2008（3）：65-67.

［7］曹鐵娃，劉家新.地域文化資源專題特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)探討——以天津大學(xué)圖書館中國建筑特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)實踐為例［J］.圖書館工作與研究，2009（5）.

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