張立群

發(fā)現(xiàn)學(xué)生有手機而且玩得較為“瘋狂”的時期是在初三階段，也許是因為馬上面臨畢業(yè)了，待一年就走了，學(xué)生對上學(xué)、學(xué)校沒那么多的敬畏了，沒那么多顧忌了。那時基本班里人人都有手機了，只不過大多數(shù)不帶到學(xué)校，“過分”的就偷偷拿手機到學(xué)校玩。不過給我印象最深的是關(guān)于學(xué)生小王的手機故事。

初三學(xué)年的時光過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到模擬考試了，三次模擬考試之后，沒多長時間就中考了。在第一次模擬考試的語文考場上，我在考場監(jiān)考，無意間發(fā)現(xiàn)學(xué)生小王的行為有些怪異：其他學(xué)生在埋頭考試，他老是抬頭看看我又假裝看看窗外的風(fēng)景。直覺告訴我他在動歪心眼子。我瞅準(zhǔn)時機，突然來到他身邊把他抓了個正著，果然在他袖筒里發(fā)現(xiàn)了一部手機。我拿過來一看，手機屏幕顯示他正在上網(wǎng)，頁面的內(nèi)容是一篇文章。我一看正是跟考試作文題目一樣的文章。我當(dāng)時很是詫異，考試作弊一般都是抄答案簡短的，沒想到竟然還有抄作文的。我把他的手機沒收了。

考完試我把他叫到辦公室了解情況。我很納悶他為什么作文作弊，一般來說作弊沒有選擇這么費勁的。我問他手機是怎么來的，他說是家里給買的。為什么作文作弊，他說作文一直是自己的弱項，平時考試就是因為作文分數(shù)太低而導(dǎo)致成績不理想。他想在這剩下的幾次考試中能考個好分數(shù)，能讓老師更重視他。他的話很誠實，也很中肯，我也了解他不是那種油腔滑調(diào)的學(xué)生。我直接指出：“你這樣做法很糊涂，靠作弊得來的成績是自己真實的成績嗎？這不是掩耳盜鈴，自己害自己嗎？”他低著頭、紅著臉沒有說話。

我讓他先回去了。既然他說是家里給買的手機，我便打電話核實情況。電話接通后，是他母親接的電話。我認真地向她說明了情況，她在電話里很后悔給他買了手機，不過也向我說明了為什么給他買手機。

小王來城里后上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都有手機，小王常常感到自卑，尤其是在周末放學(xué)時老是借同學(xué)的手機和家里聯(lián)系，每次小王都感到臉上無光，在自己同學(xué)面前感覺矮一截。小王每次回家后都悶悶不樂，他母親看在了眼里，就也讓在外面打工的丈夫給他買了部手機。買了手機后也確實方便了他們之間的聯(lián)系，讓他父母能及時了解他的動向。

看著沒收的這部手機，它明顯是一部山寨機，也不是最流行的款式與模樣，與其他同學(xué)的相比顯得有些寒酸甚至丑陋。但這卻是小王的父親在外打工用一滴滴辛苦的汗水掙來的，在小王的眼里，這是父親給的最好的禮物，他無比珍惜這份禮物。因此那雖然是一部不值錢的手機，但在小王眼里那不僅是一部手機，更是一種尊嚴的象征。這部手機也記錄著他們一家通話那一刻的幸福。

了解了基本情況以后，我又找小王聊天，他說他每天晚上都會給自己的母親打個電話，他父親常年在外，他母親一人在家還帶著個弟弟，很辛苦。說到這，他的眼睛濕潤了。聽到這我也受到很大的觸動，想想我自己，我有手機，但卻沒有每天給自己的父母打電話的習(xí)慣。更慚愧的是，別說一天打一次，就是一周一次也沒有，偶爾一個月打一次還是因為有某些事情。和小王比起來，帶手機來學(xué)校作弊不對，但對于我來說，早有手機卻從不記得給父母打電話噓寒問暖，在這點上我做得又比小王差遠了。

從這里，我找到了問題解決的關(guān)鍵點與突破口。我對他說自己在用手機與家人溝通這點上做得遠不如他，他聽后有些得意，嘴角微微一笑。隨后我和他做了個約定，我們各自彌補自己的不足：接下來的時間他要戒掉用手機作弊這一現(xiàn)象，努力學(xué)習(xí)寫作文；我則要經(jīng)常給自己的父母多打電話。我們比一比，看誰會爽約。小王用力點點頭，欣然答應(yīng)了。我把手機還給了他。

針對他作文不好的問題，我讓他背誦一些經(jīng)典范文，同時教他許多寫作技巧，平時課后也給他發(fā)短信聊天，鼓勵他。接下來的考試，他的作文提升了很多。而我也不忘約定，三天兩頭地跟父母打電話，父母一開始有點驚訝，但非常開心，而我也在這種頻繁的電話溝通中加深了親情，感受到了久違的與親人溝通帶來的溫暖和快樂。就這樣，時間過得很快，第三次模擬考試結(jié)束了，離中考也很近了。

很快，中考結(jié)束了。經(jīng)過一段艱難的等待，錄取線公布了，小王以超過自己報考學(xué)校3分的成績被錄取。當(dāng)天晚上我就接到了小王母親的電話，雖沒見過面，但通過電話我可以感覺出來小王母親的高興溢于言表。電話那頭她一直不住地謝我，我說不用謝我，你應(yīng)該謝謝你自己有出息的兒子。而我其實也在心里感謝著小王，是他讓我認識到自己的不足，重拾親情的溫暖。

“謝謝你，老師。我還記得我們的約定！”小王拿到錄取通知書時給我發(fā)了一條短信。“老師也謝謝你，我也記得我們的約定！”（作者單位：山東省濟南市商河文昌實驗學(xué)校）

責(zé)任編輯 萬永勇

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