燕京理工學(xué)院　呂莎呂素霞

淺析現(xiàn)代職業(yè)道德的基本特征

燕京理工學(xué)院呂莎呂素霞

摘要：職業(yè)道德是職業(yè)對(duì)從業(yè)者提出的道德要求,其實(shí)質(zhì)是為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)的社會(huì)功能。本文淺析現(xiàn)代職業(yè)道德的基本特征,對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)道德教育,培養(yǎng)大學(xué)生的良好職業(yè)素質(zhì)具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代職業(yè)道德；基本特征

中圖分類號(hào)：D648.1

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）04-0033-01

職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的符合特定職業(yè)要求的規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的、符合職業(yè)要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。它反映了職業(yè)、行業(yè)以至產(chǎn)業(yè)特殊的利益要求，表現(xiàn)為某一職業(yè)特有的道德傳統(tǒng)和道德習(xí)慣。[2]

職業(yè)道德的實(shí)質(zhì)是為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)的社會(huì)功能，它是職業(yè)素質(zhì)的核心，同職業(yè)素質(zhì)的關(guān)系最為直接、最為具體?，F(xiàn)代職業(yè)道德的基本特征主要有以下幾點(diǎn)：

一、職業(yè)道德具有鮮明的職業(yè)性

我們知道，從事一定職業(yè)的人們，由于各種職業(yè)的具體利益和要求、具體的業(yè)務(wù)內(nèi)容和特點(diǎn)不同，也就有不同的職業(yè)道德規(guī)范。比如，教書(shū)育人、為人師表是教師的職業(yè)道德規(guī)范；救死扶傷、治病救人是醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)道德規(guī)范；買賣公平、童叟無(wú)欺則是商業(yè)工作者的職業(yè)道德規(guī)范。上述這些要求、規(guī)范，可通過(guò)人們各自的具體的職業(yè)行為表現(xiàn)出來(lái)。如有的教師不但對(duì)學(xué)生在知識(shí)方面授業(yè)、解惑，還對(duì)學(xué)生的思想品德方面進(jìn)行培養(yǎng)、教育；有的醫(yī)生、護(hù)士視病人如親人，充滿愛(ài)心、精心護(hù)理，使病人很快得以康復(fù)；有的營(yíng)業(yè)員對(duì)待顧客熱情周到、滿面春風(fēng)、百問(wèn)不厭。上述這些行為盡管表現(xiàn)形式不同，但最終反映的是人們各自的職業(yè)道德。也就是說(shuō)，職業(yè)道德可以通過(guò)人們的職業(yè)活動(dòng)、職業(yè)行為反映出來(lái)，因而表現(xiàn)出明顯的職業(yè)性。因此，我們不能離開(kāi)職業(yè)來(lái)談職業(yè)道德。

二、職業(yè)道德可以充分體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)

人們?cè)谏鐣?huì)生活中從事一定的職業(yè)活動(dòng)，通過(guò)職業(yè)活動(dòng)為社會(huì)服務(wù)?？墒牵诂F(xiàn)實(shí)生活中，有人服務(wù)得好，有人服務(wù)得差，這固然與他的業(yè)務(wù)水平有直接關(guān)系，但其中有一個(gè)重要的原因，即取決于他的職業(yè)道德素質(zhì)的高低。如果從業(yè)人員職業(yè)道德素質(zhì)較高，那么他的職業(yè)道德品質(zhì)一般較高，反之，他的職業(yè)道德品質(zhì)就低，即職業(yè)道德素質(zhì)在很大的程度上反映了個(gè)人道德品質(zhì)的好壞。[5]比如說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上那些制假售假、損人利己的人，那些不愛(ài)崗、不敬業(yè)、一切以個(gè)人利益為出發(fā)點(diǎn)，事事斤斤計(jì)較的人，那些只追求個(gè)人名利，不惜以卑劣手段竊取別人研究成果的人，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是缺乏職業(yè)道德，而其本質(zhì)就是利欲熏心、自私自利。而另外一些人，如有的教師認(rèn)真?zhèn)湔n、教書(shū)育人，有的營(yíng)業(yè)員熱情服務(wù)、禮貌待人，有的公安干警公正執(zhí)法、疾惡如仇，有的生產(chǎn)一線工人兢兢業(yè)業(yè)、敬業(yè)愛(ài)崗，一年創(chuàng)造幾年的勞動(dòng)價(jià)值。他們的一個(gè)共同的特點(diǎn)就是既有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，又表現(xiàn)出樂(lè)于為人民服務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失的高尚的道德情操和思想品質(zhì)。所以，人們通過(guò)不同的職業(yè)活動(dòng)所反映的職業(yè)道德，能較充分地體現(xiàn)個(gè)人的品質(zhì)。

三、職業(yè)道德具有強(qiáng)烈的紀(jì)律性和強(qiáng)制性

紀(jì)律也是一種行為規(guī)范，但它是介于法律和道德之間的一種特殊的規(guī)范。它既要求人們能自覺(jué)遵守，又帶有一定的強(qiáng)制性。就前者而言，它具有道德色彩；就后者而言，又帶有一定的法律的色彩。就是說(shuō)，一方面遵守紀(jì)律是一種美德，另一方面，遵守紀(jì)律又帶有強(qiáng)制性，具有法令的要求。例如，工人必須執(zhí)行操作規(guī)程和安全規(guī)定；軍人要有嚴(yán)明的紀(jì)律等等。因此，職業(yè)道德有時(shí)又以制度、章程、條例的形式表達(dá)，讓從業(yè)人員認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德又具有紀(jì)律的規(guī)范性和強(qiáng)制性。職業(yè)道德的這一特點(diǎn)是由職業(yè)的社會(huì)功能中派生出來(lái)的，是由職業(yè)的客觀的責(zé)任、義務(wù)所規(guī)定的。

四、職業(yè)道德具有穩(wěn)定性和連續(xù)性

一般說(shuō)來(lái)，職業(yè)道德它所反映的是本職業(yè)的特殊利益和要求，而這些要求是在長(zhǎng)期的反復(fù)的特定職業(yè)社會(huì)實(shí)踐中形成的，有些是獨(dú)具特色、代代相傳。不同民族有各具特色的職業(yè)生活方式，從事特定職業(yè)也有其特定的職業(yè)生活方式。這種由不同職業(yè)，不同生活方式長(zhǎng)期積累逐漸形成的相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)心理、道德傳統(tǒng)、道德觀念以及道德規(guī)范、道德品質(zhì)，則形成為職業(yè)道德相對(duì)的穩(wěn)定性和連續(xù)性。一般來(lái)說(shuō)進(jìn)入某個(gè)行業(yè)、從事某一職業(yè)，首先要學(xué)習(xí)掌握這一職業(yè)的道德，要遵守行約、行規(guī)。只要這一行業(yè)它的社會(huì)功能、它的性質(zhì)、它的存在的環(huán)境沒(méi)有什么大的變化，它的職業(yè)道德也不會(huì)發(fā)生變化。

五、職業(yè)道德具有可塑性

人們的職業(yè)道德不是孤立的，也不是每個(gè)人所固有的，而是由生活其中的人的社會(huì)關(guān)系決定的，是一定社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物。在現(xiàn)實(shí)生活中，各種腐朽的、不健康的思想會(huì)通過(guò)多種渠道滲到我們的思想中來(lái)，影響到人們的世界觀、價(jià)值觀，進(jìn)而影響到人們的職業(yè)道德觀。而且，從教育學(xué)的角度看，人具有可塑性，人的觀念、思想和品質(zhì)是可以改變的，人的職業(yè)道德也是可以通過(guò)修養(yǎng)得到提高的。良好的職業(yè)道德素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，它要依賴于嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)的培養(yǎng)，依賴于嚴(yán)格的法紀(jì)觀念和健康文明行為習(xí)慣的確立。每個(gè)人的職業(yè)道德，是由人的社會(huì)關(guān)系決定的，是一定社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物。所以，每個(gè)人可以通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反省、自我鍛煉等過(guò)程，訓(xùn)練自己良好的職業(yè)道德行為，使自己形成高尚的職業(yè)道德情操，達(dá)到較高的職業(yè)道德境界，從而樹(shù)立正確的職業(yè)觀。

六、職業(yè)道德與職業(yè)技能密切相關(guān)

職業(yè)道德與職業(yè)技能都是衡量一個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的重要方面?，F(xiàn)代社會(huì)需要具有良好的職業(yè)道德，熟練的職業(yè)技能，富于開(kāi)拓創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。如果一個(gè)人只掌握職業(yè)技能，而不具有良好的職業(yè)道德，他就不會(huì)自覺(jué)地、高質(zhì)量地做好本職工作；反之，如果一個(gè)人職業(yè)道德較高，有一腔為人民服務(wù)的熱情，而缺乏過(guò)硬的專業(yè)技能，要做好本職工作也只能是一句空話。因此，不能離開(kāi)一個(gè)人的職業(yè)技能水平來(lái)空談職業(yè)道德。從各行各業(yè)的先進(jìn)模范人物身上，我們可以看到，他們之所以能在平凡的工作崗位上做出輝煌的成績(jī)，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣，其根本原因在于職業(yè)道德與職業(yè)技能二者得到了完美的結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[1]南昌，疏唐澤.論職業(yè)道德的資本化[J].現(xiàn)代企業(yè)，2008（7）。

[2]顏峰，洪興文.論職業(yè)道德意識(shí)的培養(yǎng)[J].清華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2008（1）。

[3]郭振東.淺談法與道德的關(guān)系——兼論依法治國(guó)和以德治國(guó)的關(guān)系[J].法制與社會(huì)，2008，（17）。

[4]郭揚(yáng).“職業(yè)道德風(fēng)險(xiǎn)”與新時(shí)期職業(yè)道德教育的環(huán)境特征[J].職教論壇，2005（4）。

[5]孟憲剛.淺析職業(yè)道德素質(zhì)的特征[J].理論研究，2002（9）。

[6]大災(zāi)中閃耀的職業(yè)道德光芒[J].廣開(kāi)言路，2008（6）。

作者介紹：呂莎,河南南陽(yáng)人,碩士畢業(yè)于北京化工大學(xué)科技哲學(xué)專業(yè),目前就職于燕京理工學(xué)院。呂素霞,河北衡水人,碩士畢業(yè)于北京化工大學(xué)思想政治教育專業(yè),目前就職于燕京理工學(xué)院。