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        提高農(nóng)機培訓(xùn)質(zhì)量加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進程

        2015-09-30 05:47:27代大軍王曉鋒
        吉林農(nóng)業(yè)·下半月 2015年5期
        關(guān)鍵詞:培訓(xùn)

        代大軍 王曉鋒

        摘要:隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展進步,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展亦是日新月異,好多地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平與發(fā)達國家相比亦趨于接近,無論是農(nóng)業(yè)機械化方面,還是產(chǎn)業(yè)化程度上,無論是農(nóng)業(yè)信息化方面,還是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展上,都有了長足的發(fā)展,作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容,農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展突飛猛進。

        關(guān)鍵詞:現(xiàn)代農(nóng)業(yè);農(nóng)業(yè)機械化;培訓(xùn)

        中圖分類號:F323.3文獻標識碼:ADOI編號:10.14025/j.cnki.jlny.2015.10.014

        我國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展迅猛,就農(nóng)安縣而言,2015年已被吉林省確定為“集中打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的核心示范區(qū)”,農(nóng)機化程度已是先行一步,截至2014年末,全縣拖拉機保有量就已達到9.7萬臺,其中,大中型就有8947臺,配套農(nóng)具達5.8萬臺;玉米聯(lián)合收獲機3099臺,其中,三行以上大型收獲機就達2186臺,可以說發(fā)展形勢非常喜人。但是,農(nóng)民群眾對新技術(shù)、新機具的認識和使用上,卻很難跟上農(nóng)機化發(fā)展的腳步,主要表現(xiàn)在:新技術(shù)推廣受到較大影響,如保護性耕作技術(shù),雖然是一項投入少,產(chǎn)出多,效益高的大田種植技術(shù),在國家大量資金支持和農(nóng)機部門大力推廣的情況下,推廣面積僅為60萬畝,深松技術(shù)、等離子種子處理技術(shù)、膜下滴灌技術(shù)等等,也不是很理想;農(nóng)田作業(yè)質(zhì)量難以保證,如深松作業(yè),不能按技術(shù)要求確定是否可進行作業(yè),盲目作業(yè),導(dǎo)致質(zhì)量無法保證,甚至造成不良影響;免耕播種機作業(yè),無視技術(shù)要求,隨意提速,嚴重影響了作業(yè)質(zhì)量和效果等;人為故障明顯增多,如農(nóng)機操作人員為了省錢省事,不及時更換、涂抹潤滑油,造成機件提前早期磨損、損壞,故障頻發(fā),故障率提高;農(nóng)機事故觸目驚心,2014年僅縣某醫(yī)院,接待醫(yī)治因農(nóng)業(yè)機械使用不當造成人身傷害的就有100多人。由此可見,農(nóng)民素質(zhì)的高低形成了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特別是農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的一個可怕瓶頸,即農(nóng)民素質(zhì)低難以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展這樣一個矛盾,特別是國家提出鼓勵土地流轉(zhuǎn),適度規(guī)模經(jīng)營的今天,如何化解矛盾解決問題呢?筆者認為,從長遠出發(fā),必須加大新型職業(yè)農(nóng)民的培育力度,從近期看,必須加大農(nóng)機操作人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度。

        怎樣才能搞好農(nóng)機操作人員的培訓(xùn)呢?鑒于目前農(nóng)民文化相對較低、素質(zhì)較差、接受能力較弱、自由、散漫、自覺學(xué)習(xí)意識極其淡薄的特點,理應(yīng)做到兩個必須:

        1必須解決農(nóng)民怎樣“來”學(xué)習(xí)的問題

        首先,要加大宣傳力度,宣傳學(xué)習(xí)光榮,無知可恥的社會榮辱觀,充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù),如電視、網(wǎng)絡(luò)、短信、微信等加以宣傳,用正確的輿論導(dǎo)向,號召、要求、鼓勵廣大農(nóng)民參加各類農(nóng)業(yè)知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí),力爭使學(xué)習(xí)變?yōu)閺V大農(nóng)民的自覺行為,用號召的力量促進事物本質(zhì)的進步;第二,要加強政府領(lǐng)導(dǎo)、行政執(zhí)法的手段,開展農(nóng)技培訓(xùn)。要加大政府行政對農(nóng)業(yè)培訓(xùn)工作的支持力度,如農(nóng)安縣農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校近些年開展的農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目的培訓(xùn)(包括農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)),就是在縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府和村組織的支持下進行的,實踐證明,可行,效果很好;要充分發(fā)揮農(nóng)機監(jiān)理執(zhí)法的力度,堅決打擊黑車非駕等違法行為,用法律的手段“逼”農(nóng)機操作人員參加相應(yīng)的初訓(xùn)和復(fù)訓(xùn)學(xué)習(xí),事實證明,如果執(zhí)法力度加大,參訓(xùn)農(nóng)機駕駛員就多,學(xué)習(xí)效果就好。如2013年,農(nóng)安縣農(nóng)機監(jiān)理部門與公安部門聯(lián)合執(zhí)法,就收到了意想不到的效果。用“填鴨”式的培訓(xùn),也能使應(yīng)急的農(nóng)機知識得以傳送;第三,要創(chuàng)新出臺針對參訓(xùn)農(nóng)民的優(yōu)惠政策支持,更是一種促進農(nóng)民自覺參加學(xué)習(xí)教育的最好方法,2014年的新型職業(yè)農(nóng)民培育工程項目,在配套更加合理的培訓(xùn)資金前提下,明確提出要“實行教育培訓(xùn)、認定管理和政策支持‘三位一體培育,對符合條件者頒發(fā)新型職業(yè)農(nóng)民證書,并配套出臺相關(guān)政策予以支持”。有好多學(xué)員,“奔”可獲得“政策支持”前來參加學(xué)習(xí)的。政策扶持的效應(yīng)是巨大的;第四,要送教下鄉(xiāng),方便農(nóng)民學(xué)習(xí),在條件允許又能保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,深入村社田間地頭培訓(xùn),減輕農(nóng)民學(xué)員負擔(dān),降低學(xué)習(xí)費用,保證培訓(xùn)時間。家門口的培訓(xùn)深受農(nóng)民學(xué)員的歡迎;第五,典型引路,要盡力挖掘、發(fā)現(xiàn)、扶植、培育農(nóng)機操作典型,包括維護保養(yǎng)、駕駛操作、田間作業(yè)、節(jié)能減排等方面的典型,用典型講話,用榜樣引路,往往可以收到立竿見影意想不到的效果。

        2必須注重解決“學(xué)”的問題

        在農(nóng)民學(xué)員“來”參加培訓(xùn)后,如何喚起學(xué)員的興趣,引發(fā)學(xué)習(xí)熱情,就要在“學(xué)”字上下功夫。包括以下幾個方面:

        培訓(xùn)內(nèi)容。要盡可能的選擇針對性強、容易引發(fā)共鳴的課題,如農(nóng)機操作安全常識,簡單的保養(yǎng)、鑒定、鑒別實用技術(shù),常見故障的理論及簡易實效的解決方法等,通過培訓(xùn)即可收到立竿見影的效果;培訓(xùn)教師。要選派自然素質(zhì)好,既有理論知識,又有實踐經(jīng)驗,既有威信影響力,又有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師任教,讓學(xué)員心服口服,進而達到最佳的培訓(xùn)效果;培訓(xùn)手段。要盡可能的采用實物教學(xué),解剖車、件、模型模擬教學(xué),采用示教板、掛圖及現(xiàn)代的多媒體教學(xué),做到聲、光、像、圖的有機合成,收到立體多層次全面的培訓(xùn)效果;全方位的教育。在做好專業(yè)技術(shù)知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,要盡可能的開展一些與學(xué)員息息相關(guān)的素質(zhì)教育,如文明禮儀知識、溝通聯(lián)系知識、目標管理知識等,使學(xué)員素質(zhì)得以全面提升;培訓(xùn)服務(wù)相結(jié)合。在開展理論課堂教學(xué)后,要安排一定的時間,選派教師專家深入農(nóng)機化作業(yè)第一線,巡回服務(wù)、指導(dǎo),一方面可以鞏固、檢驗學(xué)員學(xué)習(xí)成果,并可為農(nóng)民學(xué)員解決一些生產(chǎn)中,自己想解決而又不能做到的實際問題,另一方面又可豐富教師的實踐經(jīng)驗,同時促進農(nóng)忙季節(jié)有限時間內(nèi)農(nóng)機化生產(chǎn)的有序正常進行,更好的為農(nóng)機教學(xué)服務(wù),為農(nóng)機化生產(chǎn)服務(wù),形成良性循環(huán)。

        作者簡介:代大軍,本科學(xué)歷,農(nóng)安縣農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校,副校長,高級工程師,研究方向:農(nóng)機培訓(xùn)、教學(xué);王曉鋒,中專學(xué)歷,農(nóng)安縣農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校,工程師,研究方向:農(nóng)機教學(xué)。

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