陳李

【內(nèi)容摘要】美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)是美術(shù)教學(xué)的重要一環(huán)。在進(jìn)行美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，我們要做到評(píng)價(jià)尺度多元化，評(píng)價(jià)手段多樣化，評(píng)價(jià)宗旨激勵(lì)化。這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的不斷發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】尺度 手段 宗旨

作業(yè)評(píng)價(jià)是美術(shù)教學(xué)的重要一環(huán)，也是教師掌握學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要平臺(tái)。但是，目前的美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)，只是打一個(gè)等級(jí)，或者給每個(gè)同學(xué)一樣的評(píng)價(jià)語。學(xué)生拿到美術(shù)作業(yè)本時(shí)，不去過問教師的評(píng)價(jià)，而是直接進(jìn)入到新的美術(shù)作業(yè)中。這就造成了美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)是可有可無的，沒能較好地發(fā)揮美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。所以，創(chuàng)新美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)策略也就成為廣大美術(shù)教師要思考的問題了。下面，筆者就結(jié)合蘇教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《賀卡》一課教學(xué)中對(duì)美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)，談一談如何創(chuàng)新美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的有效提升。

一、評(píng)價(jià)尺度多元化

以前的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)，我們衡量的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生畫得像還是不像，學(xué)生繪畫水平如何。這樣的評(píng)價(jià)尺度，會(huì)讓一部分沒有美術(shù)天賦的學(xué)生永遠(yuǎn)看不到陽光，我們的評(píng)價(jià)尺度要多元化，要實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，或者是縱向評(píng)價(jià)，一個(gè)學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)尺度，每一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，要讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步。這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)美術(shù)，促進(jìn)他們美術(shù)素養(yǎng)的提升。

比如，在教學(xué)《賀卡》這一課中，有一部分學(xué)生的賀卡做得非常漂亮，圖文并茂。當(dāng)然，這些學(xué)生的作品一定會(huì)得到一個(gè)好的評(píng)價(jià)的。有一部分學(xué)生雖然也努力了，但是由于美術(shù)功底比較差，制作出來的賀卡雖然比自己以前的有進(jìn)步，而與那些美術(shù)功底好的學(xué)生制作出來的賀卡相比，還有一定差距。我們?cè)谠u(píng)價(jià)的時(shí)候，要先看到學(xué)生的進(jìn)步，然后再鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。當(dāng)然，對(duì)于一些美術(shù)功底好的學(xué)生，如果這一次的賀卡制作與以前相比，有點(diǎn)退步了，我們也要不留情面地指出來，讓這些每天躺在表揚(yáng)中的學(xué)生也承受一些挫折。這對(duì)于他們以后的發(fā)展是有一定好處的，一味地批評(píng)不行，一味地表揚(yáng)也不利于學(xué)生的發(fā)展。我們只有根據(jù)不同學(xué)生的水平，按照不同的尺度進(jìn)行評(píng)價(jià)，才會(huì)讓所有學(xué)生都能夠看到自己在美術(shù)創(chuàng)作上面的希望。

二、評(píng)價(jià)手段多樣化

對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)，以往的評(píng)價(jià)手段都是先拿幾幅畫得比較好的作品作為樣本，并對(duì)它們進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后再對(duì)其他學(xué)生的美術(shù)作品提出希望，甚至有的教師還會(huì)指責(zé)一些畫得不好的美術(shù)作品。這種單一的評(píng)價(jià)方式時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩。所以，我們要改變以往單一的評(píng)價(jià)手段，讓我們的評(píng)價(jià)手段常評(píng)常新，每天都不重復(fù)昨天的故事，每一節(jié)課都能讓學(xué)生體會(huì)到不同的評(píng)價(jià)。這樣，就會(huì)給學(xué)生一個(gè)新鮮感，對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，也可以從更多的視角促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)。

比如，在《賀卡》這一課的美術(shù)作業(yè)中，我一改以往單一的評(píng)價(jià)方式，把評(píng)價(jià)手段分為幾項(xiàng)，一個(gè)是創(chuàng)意作業(yè)，一個(gè)是色彩作業(yè)，一個(gè)是情感作業(yè)。這樣，每一個(gè)學(xué)生都可以在這三項(xiàng)評(píng)價(jià)手段中尋找到自己的哈姆雷特。記得當(dāng)時(shí)有一位學(xué)生的賀卡上面就用鉛筆畫了一個(gè)人在凝視著遠(yuǎn)方，他在旁邊寫上一行字：“我愛你，媽媽！”這張賀卡無論是從色彩上，還是從構(gòu)圖上，或者創(chuàng)意上，都讓人感覺到這位同學(xué)畫的是應(yīng)付作業(yè)。但是多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，不能武斷地給他的作業(yè)一個(gè)差評(píng)。于是，我就讓他說一說他為什么這樣畫。他說：“每天母親都為我操勞，期望我成才，我畫的是母親在盼望我學(xué)業(yè)有成時(shí)回家的情景。而我的一行字就表達(dá)了我對(duì)母親的感謝之情?！睕]想到一張簡(jiǎn)單的賀卡，竟然蘊(yùn)含著學(xué)生這么多的情感。當(dāng)時(shí)，我就問學(xué)生，這一張賀卡應(yīng)該給一個(gè)什么樣的評(píng)價(jià)？沒想到有的學(xué)生說應(yīng)該給一個(gè)創(chuàng)意獎(jiǎng)，因?yàn)樗軌蚪o人一種沉思；也有的學(xué)生說應(yīng)該給一個(gè)色彩獎(jiǎng)，因?yàn)樗袆e于我們那些色彩斑斕的畫面，能夠更好地表達(dá)作者心中的想法；還有的學(xué)生說應(yīng)該給一個(gè)情感獎(jiǎng)，因?yàn)檫@一張賀卡里所包含的情感是最多的，這既有母親對(duì)孩子的祈盼，也有孩子對(duì)母親的感恩。最后，經(jīng)過同學(xué)們的一致同意，分別頒發(fā)給這位同學(xué)三顆星，因?yàn)樗淖髌分谐休d了其他作品所沒有的東西。當(dāng)時(shí)，我就看到這位學(xué)生眼中充滿了自信，相信在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中，他的進(jìn)步一定會(huì)更大。

三、評(píng)價(jià)宗旨激勵(lì)化

在對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們首先要明確，為什么要評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，評(píng)價(jià)的目的與宗旨是什么。只有厘清了這兩個(gè)問題，我們才能更好、更恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。小學(xué)生的美術(shù)作品與成年人不一樣，它們往往會(huì)滲透著自己獨(dú)特的童真與觀點(diǎn)在里面，他們也會(huì)隨著自己的性子想到哪畫到哪。而這時(shí)候，無論學(xué)生的繪畫水平如何，作業(yè)畫得如何，我們都要本著一個(gè)評(píng)價(jià)宗旨，那就是激勵(lì)，要讓學(xué)生能夠從我們的評(píng)價(jià)中看到自己的進(jìn)步與不足，看到自己的成功與敗筆，并能夠從我們的評(píng)價(jià)中找到自己努力的方向。這樣，我們的評(píng)價(jià)才能真正意義上促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。因?yàn)?，無論我們的評(píng)價(jià)手段如何多樣化，評(píng)價(jià)標(biāo)尺如何多元化，如果學(xué)生從我們的評(píng)價(jià)中看不到自己的希望或者努力的方向，那么這樣的評(píng)價(jià)也是無效的評(píng)價(jià)。

總之，對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的更好發(fā)展。我們要不斷創(chuàng)新出評(píng)價(jià)手段，讓學(xué)生從我們?cè)u(píng)價(jià)中喜愛美術(shù)，努力學(xué)好美術(shù)課，那樣，我們的評(píng)價(jià)就是成功的、最好的評(píng)價(jià)。

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（作者單位：江蘇省泰州市口岸中心小學(xué)）