伍 莉

（中南民族大學(xué) 音樂舞蹈學(xué)院，湖北 武漢 430074）

一、心態(tài)與情感在聲樂表演中的重要性

從心理學(xué)角度來(lái)講，人類的任何一種活動(dòng)都是在人的心理調(diào)節(jié)作用下完成的，因此心態(tài)的好壞會(huì)直接影響到人的實(shí)踐能力。人們的情感、情緒、興趣、愛好、性格特點(diǎn)等都是從心理上表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象存在于每個(gè)人的工作、學(xué)習(xí)和生活中。

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人們的情緒和情感受到環(huán)境和心理狀態(tài)的制約。演唱者在歌唱時(shí)，發(fā)聲、呼吸等活動(dòng)是由神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)控制并將它們組織協(xié)調(diào)起來(lái)，這些活動(dòng)是靠大腦皮質(zhì)對(duì)歌唱器官的控制來(lái)完成的。因此，歌唱者心態(tài)的好壞和情感對(duì)于聲樂的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)有著重要影響。聲樂表演是一門綜合的藝術(shù)，它和其他音樂藝術(shù)相比有著明顯不同。聲樂表演應(yīng)該從一個(gè)更高的角度來(lái)理解聲音，演唱者用聲音來(lái)傳遞情感和美感，最終目的是讓聽眾在情感上產(chǎn)生共鳴。

聲樂表演藝術(shù)的目的是達(dá)到情感交流，這就需要演唱者的心態(tài)和情感表達(dá)一致，這樣才能夠使歌唱者和聽眾達(dá)到彼此之間的理解。為此，歌唱者能否運(yùn)用把握好心態(tài)與情感，就決定了聲樂表演藝術(shù)強(qiáng)弱程度，因此心態(tài)與情感的表達(dá)在聲樂表演中有著重要意義，每個(gè)歌唱者都需要有良好的心態(tài)和情感。

二、如何培養(yǎng)聲樂表演中的心態(tài)和情感

（一）歌唱者要樹立積極的心態(tài)。上好聲樂課的重要保障就是學(xué)生能否擁有積極主動(dòng)歌唱的心態(tài)，學(xué)生的心態(tài)積極教師的訓(xùn)練效果就會(huì)明顯，相反學(xué)生的心態(tài)消極就會(huì)影響訓(xùn)練效果，而且學(xué)生情緒的激發(fā)以及興趣的培養(yǎng)是師生雙方共同完成的。因此，聲樂老師就要隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的歌唱積極性，挖掘?qū)W生的潛在力量，引發(fā)出學(xué)生心中想要歌唱的欲望，然后培養(yǎng)學(xué)生的歌唱情緒與情感。這樣才能讓學(xué)生在聲樂表演課上時(shí)刻擁有不斷進(jìn)取的毅力和獲得成功的信心[1]。

學(xué)生的各種表現(xiàn)是由其性格、背景、年齡、性別等方面決定的。教師想要聲樂表演課順利進(jìn)行，使學(xué)生能夠按照要求去做，就需要掌握每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)，進(jìn)而消除學(xué)生的緊張情緒。學(xué)生只有心態(tài)良好，心情平靜，才能正確調(diào)整自己在一種協(xié)調(diào)的狀態(tài)中發(fā)生唱歌。聲樂表演本身是一種愉悅放松的行為，如果教師在課堂上嚴(yán)肅或?qū)W生緊張，那么這節(jié)課就達(dá)不到效果，教師所講的聲樂內(nèi)容都會(huì)白費(fèi)。因此，教師要和學(xué)生建立一種親近感，這樣才能讓學(xué)生在課堂上保持心情放松、頭腦清醒、心態(tài)平和的狀態(tài)，使聲樂表演課順利進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，聲樂表演理論知識(shí)也在大量增加，教師要讓學(xué)生掌握較為全面系統(tǒng)的聲樂知識(shí)，使學(xué)生理解聲樂的抽象概念、原理等并把它們應(yīng)用到實(shí)踐中。比如說，大二、大三年級(jí)是聲樂表演的學(xué)生廣泛發(fā)展和深化時(shí)期，教師在教學(xué)過程中要把學(xué)生的心態(tài)與情感培養(yǎng)好，進(jìn)而提升學(xué)生的職業(yè)能力水平。

聲樂表演的學(xué)生無(wú)論是在課堂上還是在舞臺(tái)上都要樹立一種積極的心態(tài)，打消自己的心理負(fù)擔(dān)，這樣學(xué)生才能為自己的生涯道路奠定良好基礎(chǔ)。

（二）歌唱者要領(lǐng)悟情感。在聲樂表演教學(xué)過程中，歌唱者的情感表達(dá)顯得尤為重要，情感的表達(dá)能夠體現(xiàn)出人類表演中的藝術(shù)價(jià)值。

例如，學(xué)生們學(xué)習(xí)《草原上升起不落的太陽(yáng)》這首歌曲的藝術(shù)樣式時(shí)，通過欣賞旋律，使學(xué)生仿佛看到了大草原上馬兒跑，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，牧民揮動(dòng)著馬鞭響四方的景象，這是一種思維組織活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生在演唱這首歌時(shí)，飽含一種深情的發(fā)聲演唱，這是學(xué)生內(nèi)在情感的表達(dá)，仿佛能把演唱者和聽眾帶入一望無(wú)際的大草原中，升華了彼此的心靈，使彼此產(chǎn)生一種深刻的共鳴。由此可以看出，從歌唱者的心態(tài)到情感的表達(dá)過程中，情感在聲樂表演審美中有著重要作用。

因此，教師在聲樂表演過程中要讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)到音樂作品的情感韻味。首先，教師要掌握學(xué)生的心理特征，分析學(xué)生心態(tài)變化，使學(xué)生深刻理解音樂作品。其次，聲樂表演作品的構(gòu)建一定要深入作品內(nèi)部。音樂的靈魂不是人們感官的寫照，它其實(shí)是一種情感包涵。有人曾經(jīng)說過：“只有心中有，才能嘴上唱?！备杪暿茄莩咝穆暤脑佻F(xiàn)，如果歌里沒有心聲的存在，就不能夠感染聽眾。因此，只有深入到音樂作品當(dāng)中去，演唱者才能用真情感來(lái)表達(dá)，進(jìn)而使得聲樂表演藝術(shù)形象得到升華[2]。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，聲樂表演中的心態(tài)與情感對(duì)于演唱者來(lái)說至關(guān)重要，演唱的心態(tài)是唱歌技巧里重要組成部分。聲樂表演教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的良好歌唱心態(tài)，讓演唱者在演唱時(shí)克服不良情緒帶來(lái)的影響。演唱者在演唱過程中，要注意聲音與情感的融合，用聲音來(lái)表達(dá)情感，用情感來(lái)傳達(dá)聲音，這才是聲樂表演藝術(shù)的主要目的。

[1]吳櫻子.關(guān)于聲樂學(xué)習(xí)中情感表達(dá)的思考[J].清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012,(01):107-109.

[2]龍莉莉.淺談情感在聲樂表演中的運(yùn)用[J].河南教育(下旬 )，2012,(Z1):100-101.