劉輝
〔摘要〕目前中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校的鋼琴即興伴奏成為了重要的教學(xué)內(nèi)容之一,不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生的審美情趣,強(qiáng)化鋼琴演奏技巧,而且對(duì)我國(guó)的鋼琴教學(xué)起到推動(dòng)作用。與此同時(shí),在鋼琴伴奏的練習(xí)中,能不斷提高學(xué)生的理解能力、欣賞能力和音樂的表現(xiàn)性,讓學(xué)生在音樂的海洋中不斷地提升音樂表現(xiàn)的能力。
〔關(guān)鍵詞〕鋼琴即興伴奏教學(xué)中職教育
鋼琴是樂曲中的“王者”,鋼琴藝術(shù)也是人類文明社會(huì)發(fā)展中必不可少的樂器之一,鋼琴伴奏是一項(xiàng)需要綜合性技能的學(xué)科,只有強(qiáng)化鋼琴伴奏的基本功,才能結(jié)合教學(xué)的實(shí)際,快速的提高學(xué)生的演奏技巧,從而達(dá)到較高的鋼琴彈奏水平。
一、中職教育中鋼琴伴奏的教學(xué)現(xiàn)狀
目前,在我國(guó)的中等藝術(shù)職業(yè)學(xué)校的鋼琴專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀,主要還是采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式,也就是老師在課堂上示范,講解鋼琴伴奏的要點(diǎn)和方法,再讓學(xué)生通過大量的練習(xí)掌握鋼琴伴奏的彈奏技巧,這種教學(xué)模式在我國(guó)的中等藝術(shù)職業(yè)學(xué)校十分普遍,相對(duì)合理。但是往往也是這樣的情況,老師會(huì)忽略學(xué)生對(duì)鋼琴伴奏的具體掌握情況,而只是根據(jù)設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)一步一步的深化教學(xué),這時(shí)候一旦學(xué)生無法跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏,則很有可能落下很多鋼琴演奏的技巧,而且鋼琴伴奏需要大量的練習(xí)才能達(dá)到較高的水平,在課堂的練習(xí)時(shí)間往往達(dá)不到設(shè)定的目標(biāo),從而導(dǎo)致學(xué)生無法跟進(jìn)課堂的學(xué)習(xí),在實(shí)際的鋼琴伴奏的操作中,形成鋼琴伴奏脫節(jié)的現(xiàn)象。其次,在我國(guó)中等職業(yè)教育中的鋼琴伴奏的教學(xué)還被傳統(tǒng)的框架約束,無法形成教學(xué)的創(chuàng)新,老師對(duì)于鋼琴伴奏的教學(xué)都只是照本宣科,讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械性的學(xué)習(xí),或者是通過大量的練習(xí)讓學(xué)生掌握一首又一首的鋼琴伴奏技巧,大量的練習(xí)能提高鋼琴伴奏的技巧,但是卻無法讓學(xué)生掌握其中的技巧,不能形成舉一反三,因而也打不到理想的效果。
二、鋼琴即興伴奏教學(xué)的作用
1、提高審美能力。鋼琴伴奏的學(xué)習(xí)是一個(gè)提高個(gè)人審美的方式,在中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校的鋼琴即興伴奏教學(xué)中,能提高學(xué)生各方面的審美能力,學(xué)生在即興伴奏的練習(xí)過程中可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,讓思維跟著音樂的節(jié)奏不斷的跳躍,同時(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,讓學(xué)生在課堂的互動(dòng)中和鋼琴伴奏的練習(xí)中自由的抒發(fā)自身的情感,在音樂的海洋中馳騁,并且學(xué)生能夠在鋼琴伴奏的訓(xùn)練中,利用恰到好處的速度、力度、音色以及表情來表達(dá)歌曲中的情感,展現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),表達(dá)出歌曲中的思想性和藝術(shù)性。鋼琴伴奏的練習(xí)能讓學(xué)生在不知不覺中提高自身的音樂審美價(jià)值,在積極地情緒的影響下,感知到音樂帶來的美好,走進(jìn)音樂的世界中,感受音樂帶來的愉悅的情緒,從精神上得到凈化和提升,從而達(dá)到提高學(xué)生審美能力的要求,并且讓學(xué)生在練習(xí)中不斷的強(qiáng)化自身的人格和精神,塑造一個(gè)更加完美的形象。
2、強(qiáng)化鋼琴演奏技巧。鋼琴演奏是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,也是一門具有創(chuàng)造性的表演藝術(shù),在很多的鋼琴伴奏中都是臨時(shí)即興的演奏,因而需要高水平的鋼琴演奏技巧以及創(chuàng)新性,高水平的演奏技巧能讓音樂的表演更加的美好的和順利,這是由于在鋼琴伴奏中,如果伴奏者沒有較高的演奏水平,那么無法用雙手展示出音樂的美妙,無法展現(xiàn)出音樂的創(chuàng)新性。因而,可見鋼琴的演奏技巧的重要性,鋼琴的演奏技巧是伴奏的基礎(chǔ),只有掌握高潮的鋼琴的演奏技巧才能在鋼琴伴奏中發(fā)揮出更好的水平,鋼琴的演奏水平與伴奏的水平是相輔相成的,只有克服在鋼琴伴奏中的障礙,那么才能在鋼琴伴奏中發(fā)揮出更好的水平。在鋼琴即興伴奏的訓(xùn)練中不僅是提高伴奏的水平,也是在提高鋼琴演奏的水準(zhǔn),只有通過不斷的練習(xí)才能掌握扎實(shí)的鋼琴演奏的基本功,具備即興的伴奏技巧。在鋼琴伴奏的教學(xué)中,也要掌握和聲的技巧,和聲是鋼琴即興伴奏的重要組成部分,因而,在教學(xué)中只有具備傳統(tǒng)的和聲基礎(chǔ)才能掌握更多的風(fēng)格、更多類型的伴奏織體,具有良好的旋律的分析能力,強(qiáng)化鋼琴演奏的技巧。
三、鋼琴即興伴奏教學(xué)的方法
1、重視鋼琴理論課與基本技能的學(xué)習(xí)。在中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校中的鋼琴伴奏的學(xué)習(xí)意義重大,學(xué)好鋼琴即興伴奏也是掌握一門重要的專業(yè),因而要掌握鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)技巧。在鋼琴即興伴奏教學(xué)中首先要重視鋼琴理論課和基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí),理論課會(huì)教導(dǎo)學(xué)生大量的音樂樂理知識(shí)和各種曲風(fēng)以及伴奏的技巧,只有掌握歌曲的基本知識(shí),才能更進(jìn)一步聯(lián)系鋼琴即興伴奏。在鋼琴理論課的學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)對(duì)音樂作品結(jié)構(gòu)的分析,學(xué)會(huì)選擇合適的和弦,以及恰當(dāng)?shù)陌樽嗫楏w,只有掌握了這些基礎(chǔ)的鋼琴即興伴奏的知識(shí),才能正式開始進(jìn)行鋼琴即興伴奏的練習(xí),因而,學(xué)習(xí)五線譜也是十分有必要的,而五線譜的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生又是一重大的難題,重視五線譜的學(xué)習(xí),掌握其中的音樂符號(hào)也就掌握了音樂基礎(chǔ)知識(shí)的一大部分,掌握鋼琴理論是鋼琴即興演奏的基礎(chǔ)。鋼琴基本演奏技能也是進(jìn)行伴奏的前提,鋼琴伴奏需要有良好的獨(dú)立演奏的水平和技巧,要學(xué)會(huì)自主的控制鍵盤,并且能夠掌握正確的琴聲表達(dá)的方法,通過自身對(duì)音樂的感知和理解,快速的在鋼琴演奏中表達(dá)出來。
2、學(xué)習(xí)伴奏練習(xí)技巧。在鋼琴伴奏中有著很多基礎(chǔ)的技巧,其中包括音量力度的控制、節(jié)奏與速度的掌握、踏板的使用,在鋼琴即興伴奏的教學(xué)中要教導(dǎo)學(xué)生掌握以上的技巧,才能更好的表現(xiàn)出鋼琴即興演奏的水平。在學(xué)習(xí)音量力度的控制時(shí),要教導(dǎo)學(xué)生了解音量相對(duì)性改變的概念,要掌握環(huán)境與音響之間的平衡音量,從而控制好鋼琴伴奏的合理的音量,表達(dá)出作曲者的意圖和情感。其次要掌控好鋼琴即興演奏的節(jié)奏和速度,在鋼琴節(jié)奏的教學(xué)中要要求學(xué)生首先確定鋼琴彈奏的速度,并且在記憶中烙印寫這個(gè)節(jié)奏和速度,在鋼琴演奏中一直保持同一速度,只要掌握好了這一要求,也就掌握好了鋼琴演奏的節(jié)奏,同時(shí)也要靈活的運(yùn)用和調(diào)整節(jié)奏的變化,從實(shí)際情況出發(fā),配合演唱者的速度的變化。還有就是在鋼琴演奏中踏板也是基本功之一,要掌握踏板的運(yùn)用才能更好的演奏出完美的歌曲,在踏板的使用中要正確的掌握延音踏板、勤換踏板等,達(dá)到演奏的最佳效果,同時(shí)更好的表達(dá)出歌曲中的情感,也有利于演奏的情感表達(dá)。
3、注重即興伴奏演奏的練習(xí)。在鋼琴即興演奏中就是考驗(yàn)臨場(chǎng)應(yīng)變能力和發(fā)揮能力,大量的練習(xí)能夠讓學(xué)生快速的掌握鋼琴即興伴奏的技巧,并且通過適當(dāng)創(chuàng)新的方法有目標(biāo)有針對(duì)性的進(jìn)行鋼琴即興伴奏的訓(xùn)練,那么就能更快的讓學(xué)生掌握鋼琴伴奏的技巧,教師能在學(xué)生實(shí)踐的鋼琴即興演奏中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的演奏問題,并且解決問題,因而,老師要提供學(xué)生即興伴奏實(shí)踐的機(jī)會(huì),在實(shí)踐中不斷的提高鋼琴即興伴奏的技巧,更好的與歌曲進(jìn)行融合。
在即興伴奏演奏中要掌握不同歌曲的不同的演奏方法,對(duì)于抒情性質(zhì)的歌曲要學(xué)會(huì)理解歌曲中的內(nèi)容和曲式結(jié)構(gòu),從而掌握歌曲應(yīng)有的伴奏節(jié)奏和音量的力度,并且在實(shí)際的感情演奏中,掌握好和弦的運(yùn)用,就能達(dá)到更好的演奏水平。在鋼琴即興伴奏中也可以使用奧地利著名鋼琴家車爾尼的作品599,對(duì)于學(xué)生來說這部作品的結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)潔、清晰、明朗,適合初級(jí)的鋼琴即興伴奏的練習(xí),而且在練習(xí)到后面部分時(shí)其難度也在不斷的增加,從而讓學(xué)生在練習(xí)中不斷的掌握高水平,提升自身的鋼琴演奏的技巧,通過學(xué)生反復(fù)和大量的聯(lián)系鋼琴即興伴奏,最終實(shí)現(xiàn)鋼琴演奏的高技巧和水平,能更好的完成鋼琴的進(jìn)行伴奏,充分的融匯到歌曲中,展現(xiàn)出歌曲綜合性的特點(diǎn)。
四、鋼琴即興伴奏教學(xué)的重要性
隨著鋼琴教育在我國(guó)普及,并且不斷深入的發(fā)展,鋼琴也成為了中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校的學(xué)習(xí)課程,是音樂專業(yè)的學(xué)生必須具備的重要能力。鋼琴即興伴奏的教學(xué)具有重要的意義,首先鋼琴的即興伴奏需要在短時(shí)間內(nèi)與其他人很好的配合,才能更好的展現(xiàn)出歌曲,因而,在合作的練習(xí),伴奏者要根據(jù)合作者的要求作出及時(shí)的調(diào)整,通過溝通才能更好的合作,因而,鋼琴即興伴奏能夠提高學(xué)生的溝通能力以及與人交往的技巧。其次,鋼琴伴奏能為學(xué)生提供更加寬闊的藝術(shù)舞臺(tái),隨著我國(guó)娛樂行業(yè)不斷的發(fā)展,隨之而來的活動(dòng)也日益增多,在很多大型小型的活動(dòng)中都需要鋼琴的即興伴奏,也為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì),再者鋼琴的演奏需要學(xué)生有著良好的審美能力,因而,在鋼琴伴奏的練習(xí)中能不斷提高學(xué)生的理解能力、欣賞能力和音樂的表現(xiàn)性,讓學(xué)生在音樂的海洋中不斷的提升音樂表現(xiàn)的能力。最后,鋼琴即興伴奏能提高學(xué)生的鋼琴演奏的能力以及全方面的音樂表現(xiàn)能力,其中包括節(jié)奏感、音樂感知力、視奏能力等,因此,在中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校鋼琴教育中,能夠提高學(xué)生全方面綜合性的能力。
總之,在中等職業(yè)藝術(shù)學(xué)校的鋼琴教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握鋼琴演奏的技巧和方法,注重培養(yǎng)鋼琴即興演奏的能力,不斷強(qiáng)化自身的音樂理解能力,才能在鋼琴演奏中發(fā)揮更好的水平,使鋼琴的表演達(dá)到更好的效果,讓人們感受到音樂世界的魅力。(責(zé)任編輯曉芳)
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