丁麗萍

摘 要：中職生對口升學(xué)考試為學(xué)生繼續(xù)深造、實(shí)現(xiàn)夢想創(chuàng)造了良好的途徑，作為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，數(shù)據(jù)庫是考試比較擔(dān)心的科目，本文正是基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)技巧和經(jīng)驗(yàn)，幫助他們在考試中取得良好成績。

關(guān)鍵詞：中職 對口升學(xué) 數(shù)據(jù)庫 技巧

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）07C-0012-02

20世紀(jì)90年代中期出臺的中職生對口升學(xué)考試政策對所有中職學(xué)生來說是一件大喜事，它既為中職學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高開辟了新的途徑，又為中職學(xué)生的就業(yè)打開了另一扇大門，在一定程度上解決了中職學(xué)校辦學(xué)困難的實(shí)際問題，為我國的中等職業(yè)教育和高等教育實(shí)現(xiàn)了美妙的銜接，是中職學(xué)生步入高一級學(xué)術(shù)殿堂進(jìn)行全方位深造的良好機(jī)會。

考試采用文化基礎(chǔ)+專業(yè)基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能三部分（2012年有點(diǎn)不同）的形式，文化基礎(chǔ)考核語文、數(shù)學(xué)、英語、德育，專業(yè)基礎(chǔ)知識的考核則依據(jù)學(xué)生在中職階段學(xué)習(xí)的專業(yè)決定，專業(yè)技能考核由各中職學(xué)校根據(jù)學(xué)生在校期間參加的校級、市級、省級技能大賽的成績?nèi)「卟蝗〉停ú怀^200分）。

下面筆者將甘肅省2012～2015年專業(yè)基礎(chǔ)考試的科目、分值做一簡單分析，尤其是數(shù)據(jù)庫部分值得注意。

年份（年） 專業(yè)類別 具體專業(yè) ? 考核科目 分值（分）

2012 農(nóng)林牧漁類

醫(yī)藥衛(wèi)生類

工程技術(shù)類 計(jì)算機(jī)專業(yè) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)

數(shù)據(jù)庫應(yīng)用

技術(shù) 100

高級語言C程序

設(shè)計(jì)

公共事務(wù)

與服務(wù)類

2013 農(nóng)業(yè)類

衛(wèi)生類

工業(yè)類

服務(wù)類 計(jì)算機(jī)專業(yè) 應(yīng)用文寫作

經(jīng)濟(jì)與社會

會計(jì)基礎(chǔ)或

計(jì)算機(jī)二選一 140（并在計(jì)算機(jī)中）

2014 農(nóng)業(yè)類

衛(wèi)生類

工業(yè)類

服務(wù)類 計(jì)算機(jī)專業(yè) 應(yīng)用文寫作

經(jīng)濟(jì)與社會

職業(yè)常識

基礎(chǔ)會計(jì)或

計(jì)算機(jī)二選一 90（在計(jì)算機(jī)中）

2015 農(nóng)林牧漁類

醫(yī)藥衛(wèi)生類

工業(yè)類

土木水利類

信息技術(shù)類 計(jì)算機(jī)專業(yè) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

數(shù)據(jù)庫 70

電子基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)或局域網(wǎng)搭建二選一

財(cái)經(jīng)商貿(mào)類

旅游服務(wù)類

教育與文化藝術(shù)類

從上表中我們不難看出專業(yè)的劃分越來越詳盡、具體、科學(xué)。VF（數(shù)據(jù)庫開發(fā)軟件）作為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的必備專業(yè)知識，無論是學(xué)習(xí)還是應(yīng)對高考都是有些難度的，這里總結(jié)一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望對學(xué)生有益。

1.知識點(diǎn)瑣碎。VF知識模塊大體上分為基礎(chǔ)部分、數(shù)據(jù)庫和表部分、查詢與視圖部分、報表部分、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基礎(chǔ)六部分，每一個模塊的小知識點(diǎn)較多，看書時應(yīng)當(dāng)反復(fù)又仔細(xì)，很多知識點(diǎn)包含在段落文字中，沒有被單獨(dú)列出來。

2.對比式學(xué)習(xí)。尤其是VF中的命令很容易同SQL中的命令混淆。例如，更新數(shù)據(jù)的VF命令是 replace <字段名1> with <表達(dá)式1>，<字段名2> with <表達(dá)式2>[all][for條件]，更新數(shù)據(jù)的SQL命令是update <表文件名> set <字段名1>=<表達(dá)式1>，<字段名2>=<表達(dá)式2>……[where條件]，經(jīng)常有同學(xué)將一條命令語句的前半部分寫成VF的格式，后半部分寫成SQL的格式，運(yùn)行通不過，檢查時又找不到原因。所以平時的學(xué)習(xí)中遇到功能相同的語句，要同時記錄下來，左右對比、區(qū)分相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，加深記憶。再比如VF中有些語句本身功能不完整，還需要在打開的窗口中繼續(xù)去做一些工作，兩部分結(jié)合起來才算是完成了語句的功能。例如，修改表結(jié)構(gòu)的modify structure命令，會打開表設(shè)計(jì)器，真正對表結(jié)構(gòu)的修改其實(shí)是在表設(shè)計(jì)器里完成的，并不是該語句本身完成的。使用alter語句同樣可以完成這樣的功能，因?yàn)檎Z句中就可以增加字段、更改字段名，因此它脫離了VF的窗口環(huán)境。只有對語句進(jìn)行深入的分析對比，這種不同才會記憶深刻。

3.要有較真精神。學(xué)習(xí)時應(yīng)該有鉆牛角尖、不搞清楚不罷休的精神狀態(tài)。不會不懂的地方一定要大膽提問，問老師、問同學(xué)、問百度，不要對知識點(diǎn)模棱兩可，任何學(xué)習(xí)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度都是必需的，有益無害。

4.取重舍輕。下面是2014、2015年抽取的樣題，各章節(jié)知識點(diǎn)的比重情況如下：

2014年抽取樣題

樣題

序號 基礎(chǔ)

部分 數(shù)據(jù)庫

和表 查詢與

視圖 報表 結(jié)構(gòu)化

程序設(shè)計(jì) 面向?qū)ο?/p>

程序設(shè)計(jì)

1 12 14 8

2 4 18 6 4

3 4 22 4 2

4 2 16 14

5 2 16 6 4

2015年抽取樣題

樣題

序號 基礎(chǔ)

部分 數(shù)據(jù)庫

和表 查詢與

視圖 ?報表 結(jié)構(gòu)化

程序設(shè)計(jì) 面向?qū)ο?/p>

程序設(shè)計(jì)

1 10 26 14 20

2 16 30 12 18

3 19 16 12 23

4 17 17 16 20

2014年數(shù)據(jù)庫是并在計(jì)算機(jī)（總分90分）中進(jìn)行考試的，從上表中可以看出數(shù)據(jù)庫占總分值30%左右，考核內(nèi)容以基礎(chǔ)部分為重，程序設(shè)計(jì)部分不是考核重點(diǎn)。2015年數(shù)據(jù)庫是單獨(dú)進(jìn)行考試的，分值70分，除了基礎(chǔ)部分仍然是考核重點(diǎn)，程序設(shè)計(jì)部分的分值提高了不少，而這一部分內(nèi)容正是學(xué)生最困難的地方，學(xué)習(xí)時建議老師提供幾個模板程序，并告知其中可修改的部分，讓學(xué)生死記硬背，考場上學(xué)生憑接受能力根據(jù)題目發(fā)揮即可。

因?yàn)榫幊痰哪芰χ新殞W(xué)生來說不是短時間可以提高的。所以對大多數(shù)學(xué)生來說抓住基本的知識點(diǎn)來參加考試。

5.題海戰(zhàn)術(shù)。為了應(yīng)付高考的筆試，大量的機(jī)械式枯燥的練習(xí)有益無害。同一個知識點(diǎn)出題者會從不同的提問角度和提問方式出發(fā)，學(xué)生可以大量在練習(xí)題中檢驗(yàn)知識點(diǎn)掌握得是否全面牢固。

6.靈活多變。為了完成同一個功能，可以采用不同的語句來實(shí)現(xiàn)，即便同一個語句也可以采用很多書寫方式，例如，條件200至300之間，可以寫成between 200 and 300 也可以寫成>=200 and <=300。

總之，VF作為一門編程語言類課程，學(xué)習(xí)需要具備數(shù)學(xué)、英語、邏輯推理能力、文字辨別能力、分析處理能力，而中職生恰恰缺乏這些，所以學(xué)習(xí)起來還是有一定難度的，但只要在學(xué)習(xí)過程中勤勞、刻苦，抓住主要的內(nèi)容，不好高騖遠(yuǎn)，發(fā)揮正常水平取得理想成績還是有很大可能的。

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