葛 莉

（南京科技職業(yè)學(xué)院 信息系，江蘇 南京 210048）

基于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的高校美術(shù)課教學(xué)改革

葛 莉

（南京科技職業(yè)學(xué)院 信息系，江蘇 南京 210048）

隨著高校擴(kuò)招，美術(shù)專業(yè)在招生方面因?yàn)閷儆谒囆g(shù)類專業(yè)，使其成為許多文化課成績(jī)不理想，或者存在嚴(yán)重偏科的學(xué)生的首選，因此傳統(tǒng)高校美術(shù)教學(xué)中存在較多的問題。但隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)成為高校美術(shù)教學(xué)改革的主要目標(biāo)。

美術(shù)；電腦技術(shù)；創(chuàng)新意識(shí)

一、高校美術(shù)教學(xué)存在的問題

高校美術(shù)教學(xué)的傳統(tǒng)教育，主要是通過不斷地練習(xí)，將模型畫到逼真的程度。這樣的反復(fù)臨摹，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，使教學(xué)內(nèi)容變得枯燥，學(xué)生變得不感興趣。造成這樣的局面主要原因是在教學(xué)中，很多學(xué)校還存在著以教師為中心的教學(xué)方式，教師在教學(xué)中反復(fù)示范，枯燥地講解，學(xué)生的主動(dòng)性難以發(fā)揮，也只能被動(dòng)地跟著模仿。另一個(gè)原因則是我國(guó)很多美術(shù)專業(yè)在招收學(xué)生時(shí)要求不高。有部分美術(shù)專業(yè)學(xué)生并不是因?yàn)橄矚g美術(shù)才來就讀，而是因?yàn)樽约何幕n基礎(chǔ)薄弱，于是在高中時(shí)期匆匆找一個(gè)培訓(xùn)班，學(xué)一點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，然后報(bào)考美術(shù)專業(yè)。這樣的學(xué)生內(nèi)心不喜歡美術(shù)，因此在學(xué)習(xí)中積極性難于提高。

而其中最大的原因是我國(guó)素質(zhì)教育沒有從小學(xué)抓起。目前我國(guó)很多小學(xué)中都沒有認(rèn)真開設(shè)美術(shù)課，有的開設(shè)了，也沒有認(rèn)真教學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)。一些學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)是在校外培訓(xùn)班學(xué)來的，而美術(shù)培訓(xùn)班大多不是正規(guī)教學(xué)。

二、多媒體對(duì)高校美術(shù)教學(xué)的影響

而電腦技術(shù)的發(fā)展也對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的手繪方式帶來了沖擊。而多媒體對(duì)于高校美術(shù)教學(xué)具有積極促進(jìn)作用，利用多媒體教學(xué)課件，可以改善傳統(tǒng)的枯燥教學(xué)方式，學(xué)生通過聲音、圖像等多重感官刺激，能提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)，可以讓學(xué)生直觀地了解美術(shù)知識(shí)和一些美術(shù)大家的作品，拓展他們的想象能力。作為美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，最主要的就是要具備豐富的想象能力，只有這樣才能不斷創(chuàng)新。

美術(shù)教學(xué)涉及到平面圖形和立體圖形，有些立體圖形因傳統(tǒng)的方式很難表現(xiàn)出來，也難于用語言表達(dá)。利用多媒體教學(xué)，可以在點(diǎn)、形、色、線上給人生動(dòng)的視覺感，可以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍和藝術(shù)氛圍，體現(xiàn)美術(shù)作品要表達(dá)的意境美，從而提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)揮。

多媒體教學(xué)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，傳統(tǒng)的教師講解需要費(fèi)很大時(shí)間去演示，在多媒體上，可以用動(dòng)畫的形式將要掌握的步驟表現(xiàn)出來，學(xué)生也更容易接受這種方式。尤其是工藝制作，這是美術(shù)專業(yè)必須要掌握的內(nèi)容，通過多媒體教學(xué)能詳細(xì)而又多方位地進(jìn)行演示，使學(xué)生在輕松的氛圍下就能掌握。多媒體教學(xué)在提高教學(xué)效果方面，還在于對(duì)軟件的運(yùn)用，可以大大減少手工繪制的時(shí)間。

三、改革教學(xué)方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

高校美術(shù)教學(xué)改革要從四個(gè)方面抓起，學(xué)生、教師、學(xué)校和教學(xué)方式。

學(xué)生方面要提高入學(xué)門檻，不能為了招到生源而降低學(xué)生素質(zhì)要求。美術(shù)是一種藝術(shù)，要具備一定的天賦，更要有一種為藝術(shù)而獻(xiàn)身的品德。那些為了逃避文化課要求而倉促補(bǔ)習(xí)的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，是無法學(xué)好美術(shù)這門藝術(shù)性強(qiáng)的課程的。因此在招受學(xué)生時(shí)，要將興趣放在第一位。唯有這樣才能培養(yǎng)出真正的美術(shù)人才。

教師方面，除了要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)之外，還要學(xué)會(huì)利用多媒體教學(xué)工具。同時(shí)，在教學(xué)觀念上也要改變，要培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，開發(fā)他們的想象力才是學(xué)習(xí)美術(shù)的最終目標(biāo)?？v觀世界，無論是成功的畫家，還是各種以美術(shù)為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)工作者，他們成功的前提就是想象力豐富，因而才有所創(chuàng)新。

學(xué)校方面，要緊跟時(shí)代步伐，將培養(yǎng)創(chuàng)新人才和社會(huì)需要相結(jié)合。在教學(xué)設(shè)備上要給予資金支持，對(duì)于教師的培養(yǎng)也要加強(qiáng)投入。在教學(xué)方式方面，要利用多媒體教學(xué)方式來提高教學(xué)水平，豐富學(xué)生的想象力。要讓學(xué)生通過畫面來學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外大家的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)。

教育都是為生活服務(wù)的，和社會(huì)脫節(jié)的教育會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利影響，作為美術(shù)專業(yè)的學(xué)生更要走進(jìn)生活中，在生活中發(fā)現(xiàn)美。因此美術(shù)專業(yè)的學(xué)生外出寫生，也是教學(xué)的重要手段。外出寫生關(guān)鍵是要讓學(xué)生能真正了解生活，不能流于形式，讓外出寫生成為變相旅游，這樣不僅影響教學(xué)進(jìn)度，也浪費(fèi)時(shí)間和金錢。

美術(shù)教育也不能光顧著學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，反而忽視了民族文化，我國(guó)的美術(shù)種類繁多，民間工藝豐富，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中多學(xué)習(xí)民族文化，這樣在創(chuàng)新中才能保持自己的文化特色，“民族的才是世界的”，這句話對(duì)于美術(shù)教學(xué)尤為重要。

四、結(jié)語

高校美術(shù)教學(xué)改革要建立在創(chuàng)新和保持民族特色這個(gè)基礎(chǔ)上，結(jié)合世界的先進(jìn)教學(xué)理念，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。這需要高校和師生共同努力才能達(dá)到理想目標(biāo)。

［1］梁佳卿，蘭娟.高職美術(shù)課程教學(xué)對(duì)學(xué)生基本職業(yè)能力的培養(yǎng)影響淺析［J］.戲劇之家（上半月），2013（07）.

［2］吳莉杰.談美術(shù)課程的改革［J］.才智，2008（16）.

［3］金常銓.淺談美術(shù)課程的育人功能［J］.美術(shù)大觀，2009（10）.

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葛 莉（1980-），女，漢族，江蘇南京人，碩士，講師，主要研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。