孫乃旭，李 冰，張慧利

（河南省濮陽市衛(wèi)生學校，河南 濮陽 457000）

VBA交互式多媒體課件的開發(fā)運用

孫乃旭，李 冰，張慧利

（河南省濮陽市衛(wèi)生學校，河南 濮陽 457000）

通過對VBA交互式多媒體課件教學進行深入調(diào)查分析。研究發(fā)現(xiàn)了VBA多媒體教學的開發(fā)現(xiàn)狀以及制作技術(shù)，探討了教學設(shè)計到腳本的轉(zhuǎn)化，以及制作腳本的設(shè)計。以護理科為例，初步實現(xiàn)開發(fā)了VBA交互式課件的腳本，從而通過研究改變傳統(tǒng)與被動的教學模式，不僅節(jié)省課時，還體現(xiàn)了VBA交互式多媒體教學的直觀性和趣味性，促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，推動了護理科教學改革向深層次進行。

VBA開發(fā)；交互式；多媒體課件

1　VBA交互式多媒體功能介紹

1.1與數(shù)據(jù)庫建立鏈接

1.2可在數(shù)據(jù)庫中讀取、寫入數(shù)據(jù)

讀取數(shù)據(jù):

1.3學生如何使用課件

作答方面，學生只需在課件當中可直接在多選題、單選題、判斷題、簡答題等題目當中進行作答，作答結(jié)果將會直接在數(shù)據(jù)庫進行寫入，供教師直接讀取數(shù)據(jù)庫來評改作業(yè)。

上課方面，學生可通過Vbappt技術(shù)即時反饋上課疑難問題，有效解決多媒體上課當中教師單獨控制電腦枯燥講課的問題。此外，學生可通過PPT上課當中，在學習完本課知識后，積極做出學習總結(jié)，歸納疑難不足，教師則及時收取學生數(shù)據(jù)，進行建議引導。課中，學生也可以接入其他模糊板塊，例如知識點盲區(qū)。

2　VBA交互式多媒體課件的開發(fā)應(yīng)用效果

2.1可通過制作ppt課堂作業(yè)對學生進行測試進而提取學生測試數(shù)據(jù)

在數(shù)據(jù)庫中讀取學生做題答案，進行分析與評改，給出每個學生的評價與建議.

2.2作業(yè)題提取修改

上課期間可通過結(jié)束學生讀取數(shù)據(jù)進程，對出現(xiàn)問題的作業(yè)題進行修改。或者在課堂上發(fā)現(xiàn)一特別的講課要點，應(yīng)用到作業(yè)題當中進行講課拓展。也可以通過提取作業(yè)題進行修改。

2.3切換設(shè)計，在一個按鈕的宏內(nèi)運行Slide Jump，隨機生成的公式如下:

2.4可提取圖片并實現(xiàn)動畫效果

對于像PS課程這種PPT的作業(yè)題需要圖片制作，學生做完題后，只需按下作業(yè)題的一個控件-提交，教師的數(shù)據(jù)當中將會收到相應(yīng)數(shù)據(jù)，即時提取與分析。在講課當中，實現(xiàn)多元化的動畫效果，讓學生在學習當中處于一個思維開發(fā)的環(huán)境。

2.5多選題的制作

在PPT上插入選擇文本框，再選擇水平，這樣就在PPT上可以拖出一個類似于標簽功能的文本顯示框，在里面填入“1.護理科學習模塊”。

選擇控件工具箱中的調(diào)出幾個復選框，將其Caption屬性改為“課程”“作業(yè)”“提高”“課外”4個默認名稱分別為Optionbutton1、2、3、4。

主要參考文獻

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A

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2015-01-18