彭成根 汪乾輝

（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，長沙 410128）

留守兒童是在城市建設(shè)大發(fā)展、大繁榮的背景下，在城市與農(nóng)村發(fā)展速度差異巨大的現(xiàn)實中，大量農(nóng)村人口進(jìn)城務(wù)工而誕生的一個新的弱勢群體。據(jù)調(diào)查表明，全國農(nóng)村留守兒童約5800萬，其中湖南、四川、安徽、河南、廣東、江西、重慶等7省、市的農(nóng)村留守兒童占總數(shù)的52%。在全部農(nóng)村兒童中，留守兒童的比例達(dá)28.29%，平均每4個農(nóng)村兒童中就有1個留守兒童。長沙縣也有一定數(shù)量的留守兒童，通過查閱相關(guān)資料2010年有1.1萬余名，但隨著長沙縣城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷深入，農(nóng)村人口逐漸減少，留守兒童也隨之下降，現(xiàn)有5100名左右。留守兒童的問題引起了政府部門的重視及社會的廣泛關(guān)注，同時也一直是眾多學(xué)者研究熱衷于研究的領(lǐng)域，他們對于留守兒童的數(shù)量、生存狀況、心理、教育等方面進(jìn)行了諸多的探討。筆者擬通過調(diào)查分析從留守兒童參與體育狀況，找出影響留守兒童參與體育的因素。

一、研究目的

本研究以人文主義和實證主義的方法論為指導(dǎo)，對長沙縣留守兒童體育活動參與狀況進(jìn)行調(diào)查，通過定量和定性相結(jié)合的分析方法，查找影響長沙縣留守兒童體育活動參與狀況的各種因素，并提出改善留守兒童體育參與狀況的合理化建議。

二、研究對象與方法

本文的研究對象為長沙縣的農(nóng)村留守兒童。研究方法主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實地訪談法、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計法。根據(jù)本研究的目的、內(nèi)容和對象總體的特點以及研究精力等情況，遵循社會學(xué)調(diào)查問卷制定的原理和方法，設(shè)計了《長沙縣農(nóng)村留守兒童體育參與現(xiàn)狀調(diào)查問卷》采用隨機(jī)整群抽樣法，對長沙縣農(nóng)村留守兒童體育參與狀況進(jìn)行問卷調(diào)查（在長沙縣選取10個行政村發(fā)放調(diào)查問卷，每個行政村15份，總計150份），對于不能填寫問卷的兒童，調(diào)查人員采取口述問答的方式進(jìn)行現(xiàn)場填寫。調(diào)查問卷經(jīng)過了嚴(yán)格的效度和信度檢驗，收回有效問卷136份，有效回收率90.7%。

三、研究結(jié)果與分析

(一) 長沙縣農(nóng)村留守兒童體育參與的興趣愛好與動機(jī)

留守兒童的運動興趣是指他們心理有一種積極主動去認(rèn)識、探尋和參與體育運動的傾向，是他們學(xué)習(xí)、了解和掌握體育技術(shù)和知識，促進(jìn)身體素質(zhì)全面發(fā)展、心里健康發(fā)展的重要因素。據(jù)調(diào)查表明（見表1），參與體育活動的興趣方面留守兒童男生和女生并沒有有顯著區(qū)別，他們當(dāng)中大部分孩子分別表示對參與體育活動非常感興趣或較感興趣（男生占總調(diào)查人數(shù)的86.4%，女生占總調(diào)查人數(shù)的81.9%。分析調(diào)查數(shù)據(jù)分析:大部分留守兒童持有參與體育運動的積極態(tài)度，他們渴望參與體育活動，學(xué)習(xí)運動技術(shù)，但由于受體育場地設(shè)施條件和體育師資的限制，使得他們參與體育活動的愿望或意向一直停留在美好愿景的狀態(tài)之中。表2顯示，留守兒童參與體育活動的動機(jī)以開展愛好和獲得樂趣為主，其次才是增強(qiáng)自信及強(qiáng)身健體，可見他們體育參與的動機(jī)符合兒童參與體育運動正常發(fā)展規(guī)律。

表1 留守兒童參與體育活動的興趣

表2 留守兒童參與體育活動動機(jī)情況

(二) 長沙縣農(nóng)村留守兒童體育參與的方式

留守兒童正處于成長的關(guān)鍵時期，自律性比較差，是非觀念模糊，他們亟需父母的引導(dǎo)，社會的關(guān)心，學(xué)校的教育。鑒于留守兒童在這三個方面因有所缺失，組織體育活動時對組織者要求更高，需要采取合適的組織形式和方式，才能讓留守兒童在體育參與過程中達(dá)到事半功倍的鍛煉效果。表3顯示，長沙縣農(nóng)村兒童參與體育鍛煉的方式列第一位的是由學(xué)校老師組織，占88.2%；之后則是留守兒童跟小伙伴自發(fā)組織，相約一起進(jìn)行體育活動，占62.5%；而33.1%的留守兒童在進(jìn)行體育活動時經(jīng)常選擇“自己活動”，這一方面體現(xiàn)出了留守兒童孤獨無聊，需要宣泄和尋找寄托，另一方面反映出了我們社會、學(xué)校和家庭在留守兒童體育教育中的缺位。

表3 長沙縣留守兒童體育參與方式（多選題）

(三) 長沙縣農(nóng)村留守兒童體育參與的項目分布

對體育項目的選擇受留守兒童的體育興趣、體育動機(jī)及體育場所基礎(chǔ)設(shè)施等條件的制約。表4顯示，長沙縣農(nóng)村留守兒童在參與體育的內(nèi)容主要以學(xué)校組織的體育活動以及一些球類運動；而留守女生比較喜歡踢毽子。在訪談中得知，農(nóng)村能開展的項目較少，根本無法滿足留守兒童體育鍛煉的需要，留守兒童在學(xué)校之外能夠開展的現(xiàn)代體育項目并不多，主要是以簡單并有著明顯地方特色的體育項目為主，如，滾鐵環(huán)、打陀螺、追捕游戲等等。還有相當(dāng)一部分留守兒童甚至從不參與校外的體育活動，而影響了他們參與體育積極性的原因是沒有人一起活動或沒有氛圍。因此，長沙縣農(nóng)村留守兒童體育參與的項目分布比較窄。

表4 長沙縣留守兒童體育參與的項目分布(多選題)

(四) 長沙縣農(nóng)村留守兒童體育參與的場所、基本設(shè)施

任何體育活動，都需要或大或小的體育，都需要各種體育器材。然而在現(xiàn)實中，農(nóng)村的體育活動場所稀少，體育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱已是制約留守兒童體育參與正常進(jìn)行的主要因素。雖然長沙縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相比以往有較大發(fā)展，但體育場所基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)費投入相當(dāng)有限。表5顯示，留守兒童參與體育的“主戰(zhàn)場”還是在學(xué)校的體育場館，其次是村鎮(zhèn)一些簡單的文化活動場所和自家的堂屋、曬谷坪、房前屋后的空地、草地、樹林等。

表5 長沙縣留守兒童參加體育活動的場地（多項選擇）

(五) 長沙縣農(nóng)村留守兒童體育參與的頻次

要使留守兒童在體育鍛煉中取得良好效果，那么體育參與的頻次是主要因素之一。留守兒童的身體素質(zhì)要全面發(fā)展，每天的體育鍛煉是必不可少的，但事實上從表6來看，長沙縣農(nóng)村留守兒童體育參與頻率的總體情況一般，學(xué)校體育活動參與要明顯好于其他組織形式的體育參與。其中的原因要歸功于教育部頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》明確規(guī)定:“農(nóng)村中學(xué)每周要安排三次以上課外體育活動，保證學(xué)生每天有一個小時課外體育活動的時間”。在訪談中得知，在留守兒童的心中有個錯誤的認(rèn)識，體力勞動也是屬于體育活動，并計入了體育參與頻次當(dāng)中。由于經(jīng)濟(jì)的原因村鎮(zhèn)較少開展體育活動，這使得留守兒童參與學(xué)校體育的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他形式的體育。

表6 長沙縣留守兒童參與體育活動的頻次（次/周）

(六)長沙縣農(nóng)村留守兒童每次體育參與的持續(xù)時間

體育鍛煉的持續(xù)時間留守兒童硬傷，若按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，每次鍛煉時間必需超過半小時，才能達(dá)到鍛煉的目的。可據(jù)調(diào)查顯示（表7）:長沙縣農(nóng)村留守兒童體育參與的持續(xù)時間在 11～20 分鐘之間的占調(diào)查總數(shù)的34.8%，列第一位。符合鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的只有19.4%，還不到四分之一。說明長沙縣農(nóng)村留守兒童體育參與的活動時間還需要增加，達(dá)到體育人口標(biāo)準(zhǔn)時間的只有 1/3 左右。從訪問得知，留守兒童主要在學(xué)校體育的參與持續(xù)時間要多于村鎮(zhèn)體育和家庭體育。

表7 長沙縣農(nóng)村留守兒童參加體育鍛煉的時間（單位:min）

(七) 長沙縣農(nóng)村留守兒童對體育場地設(shè)施的滿意度

從表8來看，留守兒童對體育場地設(shè)施的總體滿意度一般。長沙縣村鎮(zhèn)和學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施薄弱、環(huán)境的比較落后、體育資源嚴(yán)重匱乏，所以學(xué)生對各類體育活動的綜合滿意度評價也一般，這降低他們參與體育的積極性。但在訪談中，留守兒童對于節(jié)慶體育活動滿意度非常高，主要基于兩個原因:一是熱鬧，小伙伴們都會一起參與；二是大人會來組織，并非常歡迎兒童的參與。

表8 長沙縣農(nóng)村留守兒童對體育場地設(shè)施的滿意度

四、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

1、長沙縣農(nóng)村留守兒童對參與體育活動興趣都比較濃；參與體育活動的動機(jī)較為明確，開展愛好和獲得樂趣為主。

2、長沙縣農(nóng)村留守兒童參與體育活動的方式以學(xué)校體育活動和自發(fā)組織的兒童群體為主，參與村鎮(zhèn)體育、家庭體育的方式比較單一。

3、長沙縣農(nóng)村留守兒童參加體育活動的內(nèi)容以球類項目、跳繩、跑步、踢毽子以及一些民族民間傳統(tǒng)的體育項目；參與體育活動的場所主要是學(xué)校運動場地、村鎮(zhèn)運動場地、公路和自己家房前屋后的空地、樹林等。

4、長沙縣農(nóng)村留守兒童基本上每周會參與體育鍛煉，體育參與的持續(xù)時間主要集中在 11～20分鐘，30分鐘以上的只有1/3，學(xué)校體育鍛煉的持續(xù)時間要明顯長于其他。

5、長沙縣農(nóng)村留守兒童對體育場地設(shè)施的總體滿意度一般，但對村鎮(zhèn)組織的節(jié)慶體育活動滿意度都高。

（二）建議

1、政府加大投入完善體育基礎(chǔ)設(shè)施

良好的體育基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境是開展好體育活動工作的前提和基礎(chǔ)。從對長沙縣體育設(shè)施調(diào)查的總體情況來看，雖然隨著社會的不斷發(fā)展，體育場地設(shè)施得到不斷改善，但是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，政府投入少，體育設(shè)施與城市相比，差距過大。政府需要加大體育設(shè)施在財物、人力等方面投入，來提高農(nóng)村社會、學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施，努力改善當(dāng)前現(xiàn)有的狀況，提高留守兒童參與體育的積極性。

2、學(xué)校應(yīng)重視學(xué)校的體育教育

學(xué)校教育的目標(biāo)是培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，強(qiáng)健的身體是保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)和前提。學(xué)校體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，要充分認(rèn)識其在素質(zhì)教育中的地位和作用，努力開展好學(xué)校體育教育。

3、培養(yǎng)留守兒童的體育意識，提高體育參與度

體育意識是人們關(guān)于體育現(xiàn)象的想象、觀點和心理的總稱，它是社會意識的一種特殊形式。留守兒童正處于青少年時期，對體育的了解還沒有達(dá)到良好的意識，對于體育組織者（尤其是學(xué)校的體育老師）要加以正確的教育和引導(dǎo)，讓留守兒童形成正確、良好的體育意識，提高體育認(rèn)知水平，提高體育參與的積極性。

4、加強(qiáng)學(xué)校體育活動、村鎮(zhèn)體育活動的開展

農(nóng)村學(xué)校需要多舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的體育活動，并通過規(guī)范體育課堂，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，以此來激發(fā)留守兒童的體育參與熱情和興趣、幫助他們來樹立健康觀念，從而達(dá)到提高他們參與體育活動的主動性、積極性。當(dāng)?shù)卮彐?zhèn)要重視村鎮(zhèn)體育活動的開展，經(jīng)常性的定期開展有當(dāng)?shù)靥厣⑦m合留守兒童參與的體育活動，讓他們在校外之余能夠參與到積極健康的體育文化活動來，并從中獲得體育給他們帶來的快樂。

5、構(gòu)建良好的體育系統(tǒng)，保持體育鍛煉的連續(xù)性

政府應(yīng)發(fā)揮村鎮(zhèn)體育、學(xué)校體育的體育鍛煉載體作用，加強(qiáng)村鎮(zhèn)、學(xué)校體育的發(fā)展合作，促使村鎮(zhèn)和學(xué)校共同組織和開展豐富多彩、形式各樣的體育娛樂活動，來豐富留守兒童的體育活動內(nèi)容；同時，村鎮(zhèn)和學(xué)校構(gòu)建良好的體育系統(tǒng)，使留守兒童不但參與學(xué)校體育同時也可以參與村鎮(zhèn)體育，并以此來保證留守兒童體育參與的持續(xù)。

[1]周漢平.農(nóng)村留守兒童概念界定與相關(guān)對策思考[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報(社科版),2011,9(30):92-96.

[2]吳霓.農(nóng)村留守兒童問題調(diào)研報告[J].教育研究,2004,10(10):15-18.

[3]劉騰,雷彥巧.當(dāng)今社會影響下的留守兒童成長教育問題調(diào)研[J].理論前沿,2011,10(10):284.

[4]王洪宇,粟金濤.湖南農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的制約因素及對策研究[J].貴州體育科技,2011(4):9-12.